Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
№ 4 (2016)
Скачать выпуск PDF

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

3-10 17
Аннотация
Информатизация образования сегодня превращается в работу по трансформации учебного процесса. Информатизацию = трансформацию можно обсуждать как системное изменение, которое качественно трансформирует работу образовательного учреждения. В статье рассматриваются условия успешной трансформации образовательного процесса в ИКТ-насыщенной образовательной среде.
11-15 10
Аннотация
В статье рассмотрен опыт разработки и внедрения системы стимулирования эффективности работы сотрудников НИУ «МЭИ».

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

16-19 11
Аннотация
В условиях дистанционного обучения возникает дефицит очного общения обучающихся с преподавателем. В статье приводится обзор форм, средств и технологий, позволяющих организовать эффективное учебное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса, совместную работу и сотрудничество. Рассматриваются формы учебного взаимодействия - вебинар и форум, средства совместной работы - сетевые сервисы Веб 2.0, технологии - «перевернутый класс», геймификация, BYOD (англ. Bring Your Own Device - принеси свое собственное устройство), скрайбинг.
20-24 9
Аннотация
В статье анализируются возможности нового онлайн-сервиса фирмы «1С», предназначенного для подготовки к ЕГЭ по информатике. Описаны структура сервиса, его основные методические преимущества для ученика и учителя. Делается вывод о возможности применения онлайн-сервиса в учебном процессе.
25-28 9
Аннотация
В связи с развитием электронного обучения (e-learning) во всем мире является актуальным поиск новых методов и принципов построения данного вида обучения. В статье представлены результаты использования облачных технологий и элементов геймификации при создании авторами образовательной платформы «Облачная школа».
29-32 13
Аннотация
В статье описывается технология составления кластера на слайдах (в виде презентации), обосновывается целесообразность ее применения в преподавании информатики и смежных дисциплин для студентов вуза. Раскрываются возможности использования кластеров-презентаций на различных этапах образовательного процесса, перечисляются организационные формы проведения занятий. Анализируется применение кластеров-презентаций, открывающее широкие возможности для активизации учебной деятельности студентов.
33-38 7
Аннотация
В статье рассматриваются педагогические основы интерактивных образовательных технологий и их использования в процессе обучения в вузовском курсе информатики. Описан опыт использования электронного учебного курса в LMS Moodle при организации самостоятельной работы студентов первого курса с применением таких элементов, как «Семинар» и «Опрос».
39-42 6
Аннотация
В статье обосновываются актуальность, значимость и необходимость разработки математической модели оценки профессиональных компетенций студентов вуза. Выделены этапы моделирования процесса оценки профессиональных компетенций. Определена и описана взаимосвязь профессиональных компетенций, их компонентов и дисциплин. Разработаны правила построения параметров многокомпонентной модели оценивания профессиональных компетенций.
43-47 19
Аннотация
В статье рассматривается опыт преподавания в бизнес-школе курса информационных технологий, построенного на принципах смешанного обучения и нацеленного на развитие информационных компетенций студентов. Изучение курса организовано на основе системы управления обучением (LMS), что, в свою очередь, также работает на развитие информационных компетенций студентов. Обсуждается подход к выбору учебных материалов и видов занятий.
48-50 3
Аннотация
В статье рассматриваются роль и место информационных технологий при подготовке студентов по направлению «Менеджмент».
51-54 16
Аннотация
В статье описывается опыт использования средств ИКТ в обследовании речевого развития ребенка и представлении его результатов.
55-59 21
Аннотация
В статье рассмотрен опыт информатизации дошкольного образовательного учреждения, в том числе с использованием авторской компьютерной программы «ТехноPLAN». Программа позволяет педагогам за полчаса создавать план работы на неделю, а также обеспечивает автоматизацию и структурирование планирования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

60-63 5
Аннотация
В статье рассматривается подготовка учителя, владеющего современными ИКТ, в процессе освоения дисциплины «Информационные технологии в образовательной деятельности» магистерских программ предметных профилей по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование».


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)