Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

ОПЫТ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В БИЗНЕС-ШКОЛЕ

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматривается опыт преподавания в бизнес-школе курса информационных технологий, построенного на принципах смешанного обучения и нацеленного на развитие информационных компетенций студентов. Изучение курса организовано на основе системы управления обучением (LMS), что, в свою очередь, также работает на развитие информационных компетенций студентов. Обсуждается подход к выбору учебных материалов и видов занятий.

Об авторе

Э. В. Страхович
Высшая школа менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета
Россия


Список литературы

1. Гаврилова Т. А., Лещева И. А., Страхович Э. В. Об использовании визуальных концептуальных моделей в преподавании // Вестник СПбГУ. Серия «Менеджмент». 2011. № 4.

2. Кувшинов М. С., Куркина Е. Ю. Инновационный потенциал персонала в национальной экономике как инструмент стратегии развития информационного общества // Вестник ЮУрГУ. 2013. Т. 7. № 2.

3. Системы управления персоналом в России. HRM 2014, Обзор TAdviser. http://www.tadviser.ru/index.php/HRM

4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки. http://www.edu.ru/db/portal/spe/3v/220207m.htm

5. Фомина А. С. Смешанное обучение в ВУЗе: институциональный, организационно-технологический и педагогический аспекты // Теория и практика общественного развития. 2014. № 21.

6. Юдин В. Педагогические основы e-Learning // Высшее образование в России. 2008. № 8.

7. Alcaraz J. M., Domènech M., Tirado F. eHR software, multinational corporations and emerging China: Exploring the role of information through a postcolonial lens // Information and Organization. 2012. No 22.

8. Bonk C. J., Graham Ch. R. The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs / foreword by M. G. Moore, J. Cross. John Wiley & Sons Ltd., 2006.

9. DelFatto V., Dodero G., Gennari R. How measuring student performances allows for measuring blended extreme apprenticeship for learning Bash programming // Computers in Human Behavior. 2016. No 55.

10. Kaklauskas A., Kuzminske A., Zavadskas E.K., Daniunas A. et al. Affective Tutoring System for Built Environment Management // Computers & Education. 2015-03. http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2014.11.016

11. Lengnick-Hall M. L., Moritz S. The Impact of e-HR on the Human Resource // Journal of Labor Research. V. XXIV. No 3. Summer 2003.

12. Nor Azian Abdul Rahman, Norashikin Hussein, Ainie Hairianie Aluwi. Satisfaction on Blended Learning in a Public Higher Education Institution: What Factors Matter?: 2nd Global Conference on Business and Social Science - 2015 (GCBSS-2015), 17-18 September 2015, Bali, Indonesia // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015. No 211.

13. Strakhovich E. Ontological engineering in education: tools for knowledge transfer and knowledge assessment // IEEE 14th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2014.

14. The future of learning: Enabling economic growth. IBM. January 2014 http://public.dhe.ibm.com/common/ssi/ecm/ed/en/edw03005usen/EDW03005USEN.PDF


Для цитирования:


Страхович Э.В. ОПЫТ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В БИЗНЕС-ШКОЛЕ. Информатика и образование. 2016;(4):43-47.

For citation:


Strakhovich E.V. BLENDED LEARNING EXPERIENCE IN BUSINESS SCHOOL. Informatics and education. 2016;(4):43-47. (In Russ.)

Просмотров: 19


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)