Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-1-22-32

Полный текст:

Аннотация

Второе десятилетие XXI века во всем мире характеризуется пристальным интересом широких кругов общественности к школьным программам по информатике. Это связано как с естественным для детей интересом ко всему цифровому в современном мире и позицией родителей, считающих, что информатика имеет большое значение для будущей карьеры их детей, так и с давлением профессиональных ассоциаций, бизнеса, университетов, обеспокоенных статусом и содержанием школьных курсов информатики.

В работе рассмотрены исторические аспекты становления и развития отечественного школьного курса информатики, современные подходы к постановке его целей и отбору содержания. Цель исследования заключается в выявлении и сопоставлении основных тенденций развития школьной информатики в России и в мире, в определении на этой основе возможностей развития методической системы обучения информатике.

Результаты исследования позволили сделать вывод, что Россия была и до сих пор остается одним из мировых лидеров в области общего образования по информатике: в наших школах начиная с 1985 года по настоящее время имеет место обязательное изучение информатики, в содержании которой существенное место занимает фундаментальная составляющая. Выявлены три ключевые тенденции в развитии школьной информатики за рубежом: усиление фундаментальности, обязательность, непрерывность. Отмечено, что за рубежом приоритетное внимание уделяется использованию потенциала информатики для развития и формирования вычислительного (компьютерного) мышления младших школьников. Введение обязательного обучения информатике на ранних ступенях общего образования определено как стратегическое направление развития российского курса школьной информатики.

Об авторе

Л. Л. Босова
Московский педагогический государственный университет
Россия

Босова Людмила Леонидовна, доктор пед. наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения математике и информатике

119991, Россия, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1



Список литературы

1. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с.

2. Семенов А. Л., Уваров А. Ю. Тридцать лет — это все-таки мало // Информатика и образование. 2015. № 7. C. 6–8.

3. Хеннер Е. К. Предмет «Информатика»: межстрановые сопоставления и перспективы развития // Информатика и образование. 2016. № 10. С. 18–26.

4. Кузнецов А. А. К тридцатилетнему юбилею школьной информатики // Информатика и образование. 2015. № 7. С. 3–5.

5. Программа курса «Основы информатики и вычислительной техники» // Микропроцессорные средства и системы. 1986. № 2. С. 86–89.

6. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnayaobrazovatelnaya-programmaosnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/

7. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednegoobshhego-obrazovaniya/

8. Кузнецов А. А., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Заславская О. Ю., Левченко И. В. Содержание обучения информатике в основной школе: на пути к фундаментализации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2010. № 4. С. 5–17. https://elibrary.ru/item.asp?id=15249109

9. Лапчик М. П., Рагулина М. И., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика обучения информатике. СПб.: Лань, 2016. 392 с.

10. Основы общей теории и методики обучения информатике: учебное пособие / под ред. А. А. Кузнецова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 207 с.

11. Материалы Международной научно-практической интернет-конференции «Актуальные проблемы методики обучения информатике в современной школе» (г. Москва, 24–26 апреля 2018 года). М.: МПГУ, 2018. 222 с.

12. Первин Ю. А. Методика раннего обучения информатике. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 288 с.

13. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programmanachalnogo-obshhego-obrazovaniya-2/

14. Computing in the national curriculum. A guide for primary teachers. http://www.computingatschool.org.uk/data/uploads/CASPrimaryComputing.pdf

15. Informatics in schools. Fundamentals of computer science and software engineering // Proc. 11th Int. Conf. on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives (Saint Petersburg, 10–12October2018). Springer International Publishing, 2018. 396 p. https://www.springer.com/kr/book/9783030027490

16. Computing in the national curriculum. A guide for secondary teachers. http://www.computingatschool.org.uk/data/uploads/cas_secondary.pdf

17. K-12 Computer Science Framework. http://www.k12cs.org

18. Report of a workshop on the scope and nature of computational thinking. Washington, DC: The National Academies Press, 2010. 114 p. https://www.nap.edu/catalog/12840/report-of-a-workshop-on-the-scope-and-nature-ofcomputational-thinking

19. Short Course Coding. Specification for Junior Cycle. http://www.curriculumonline.ie/getmedia/cc254b82-1114-496e-bc4a-11f5b14a557f/NCCA-JC-Short-Course-Coding.pdf

20. Chinese educational information network. http://www.ict.edu.cn/

21. Le Bulletin officiel de l’éducation nationale. http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=119372

22. Passey D. Computer science (CS) in the compulsory education curriculum: Implications for future research // Education and Information Technologies.2017. Vol. 22. Is. 2. P. 421–443. https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-016-9475-z

23. Босова Л. Л. Как учат программированию в XXI веке: отечественный и зарубежный опыт обучения программированию в школе // Информатика в школе. 2018. № 6. С. 3–11.

24. Босова Л. Л. Школьная информатика в России и в мире // Информатизация образования и науки. 2018. № 3. С. 134–145.

25. Learning resources for adults, children, parents and teachers organised by subject. https://www.bbc.co.uk/education/subjects

26. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014. https://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus

27. Вольфенгаген В. Э. Область между практическими навыками и фундаментальными принципами вычислений // Аппликативные вычислительные системы: Труды 3-й Международной конференции по аппликативным вычислительным системам (г. Москва, 26–28 ноября 2012 года). М.: НОУ Институт Актуального образования «ЮрИнфоР-МГУ», 2012. С. 1–7. http://jurinfor.exponenta.ru/ACS2012/ACS-12_Proceedings-All.pdf


Для цитирования:


Босова Л.Л. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ. Информатика и образование. 2019;(1):22-32. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-1-22-32

For citation:


Bosova L.L. MODERN TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF SCHOOL INFORMATICS IN RUSSIA AND ABROAD. Informatics and education. 2019;(1):22-32. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-1-22-32

Просмотров: 59


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)