Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков
№ 10 (2017)
Скачать выпуск PDF

СТАНДАРТЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

3-7 4
Аннотация
Статья посвящена проблеме разработки основной образовательной программы по информатике на основе новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. В ней рассматривается, как построить образовательный процесс на основе требований ФГОС и на какие образовательные результаты ориентирована методическая система обучения информатике в общеобразовательной школе.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

8-10 10
Аннотация
Статья рассказывает о деятельности Педагогического STEM-парка МГПУ, созданного для подготовки педагогов по робототехнике. Приводятся основные цели STEM-парка, дана информация о цикле семинаров по робототехнике и о первом семинаре данного цикла.
11-15 22
Аннотация
В статье авторы рассматривают понятие визуализации, приводят анализ литературы по заявленной проблеме. Рассматриваются различные приемы визуализации, предлагается алгоритм визуализации процесса решения задачи по программированию. Приводятся примеры построения визуальных схем решения задач на основе использования информационных и коммуникационных технологий.
16-18 12
Аннотация
В статье рассмотрены особенности внедрения e-learning в практику школьного образования, в том числе вопросы соответствующей подготовки педагогов, а также опыт такого обучения в школах Республики Саха (Якутия).
19-22 8
Аннотация
В статье определена специфика подготовки будущих инженеров ИТ-профиля, рассмотрена область их профессиональной деятельности. Сформулированы принципы и критерии отбора содержания обучения будущих бакалавров по направлению подготовки «Информационные системы и технологии». Приведена модульная структура содержания подготовки будущих ИТ-специалистов в области инструментальных средств информационных систем.
23-25 21
Аннотация
В статье рассмотрены современные методы проектирования информационных систем. Автор представляет свою точку зрения на использование методов проектирования. Предлагается рассматривать отдельно моделирование предметной области и моделирование программного обеспечения информационной системы. При этом при проектировании предметной области рекомендуется применять структурные методы, а для программного обеспечения создавать объектную модель.

ИКТ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

26-37 5
Аннотация
В статье рассматривается актуальность точности вычисления площади круга и длины окружности, даны новые методы вычисления значения числа пи с помощью программ на Visual Basic For Application.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

38-44 5
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы формирования стратегии развития филиальной сети университета в современных условиях. Проведенный анализ позволяет сформировать стратегию, основанную на реализации направлений подготовки в сфере информационных технологий как для высшего образования - бакалавриата, так и для образовательных программ дополнительного образования. Управленческий анализ представлен на примере стратегии развития филиальной сети Южного федерального университета.
45-53 13
Аннотация
В статье рассматривается методика оценки эффективности использования информационных научно-образовательных ресурсов в интернет-пространстве в условиях перехода к цифровой экономике и инновационному развитию, которые требуют интеграции, открытости, доступности для широкого круга пользователей информационных ресурсов в рамках единого информационного интернет-пространства научно-образовательных ресурсов.

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

54-59 17
Аннотация
В статье представлены результаты, полученные в рамках британского проекта по исследованию интернет-безопасности школьников, включающие меры по реорганизации деятельности сервис- и контент-провайдеров и активизации регулирующей деятельности со стороны государства для того, чтобы сделать Интернет более транспарентной и дружественной средой, откорректировать меры по регулированию онлайновой деятельности детей, повысить уровень их цифровой и медиаграмотности с сохранением безопасности.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)