Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Подготовка будущих учителей математики и информатики к обучению школьников основам кибербезопасности

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-24-31

Полный текст:

Аннотация

Активное развитие отрасли кибербезопасности привело не только к необходимости разработки специализированного программного обеспечения, повышения уровня квалификации сотрудников крупных компаний, но и к формированию у будущих учителей умений и навыков грамотного поведения в киберпространстве. Анализ нормативной документации свидетельствует о том, что на первый план выходит проблема подготовки будущих учителей математики и информатики к обучению учащихся школы основам кибербезопасности. Статья посвящена описанию возможного способа решения выявленных проблем. Представлены четыре уровня сформированности знаний, умений и навыков студентов педагогических направлений подготовки в области кибербезопасности, средства и методы их достижения, структурные компоненты кибербезопасности и дисциплины учебного плана (бакалавриат), позволяющие овладеть содержанием этих компонентов, описаны методические особенности проведения лекционных и практических занятий. Авторы статьи полагают, что предлагаемый подход позволяет реализовать идею непрерывного обучения кибербезопасности по схеме: учащиеся школ — студенты бакалавриата — студенты магистратуры — действующие педагоги.

Об авторах

О. Н. Троицкая
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова
Россия

Троицкая Ольга Николаевна, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой экспериментальной математики и информатизации образования, Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

163002, г. Архангельск, наб. Северной Двины, д. 17



Е. Д. Вохтомина
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова
Россия

Вохтомина Ева Дмитриевна, студентка 1-го курса, Высшая школа информационных технологий и автоматизированных систем

163002, г. Архангельск, наб. Северной Двины, д. 17



Список литературы

1. Федеральный закон от 29 декабря 2010 года № 436ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_108808/

2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 02 декабря 2015 года № 2471-р «Об утверждении Концепции информационной безопасности детей». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_190009/

3. Концепция стратегии кибербезопасности Российской Федерации. http://council.gov.ru/media/files/41d4b3dfbdb25cea8a73.pdf

4. Марков А. С., Цирлов В. Д. Руководящие указания по кибербезопасности в контексте ISO 27032 // Вопросы кибербезопасности. 2014. № 1. С. 28–35. http://cyberrus.com/wp-content/uploads/2014/03/28-35.pdf

5. Тонких И. М., Комаров М. М., Ледовской В. И., Михайлов А. В. Основы кибербезопасности. Описание курса для средних школ, 2–11 классы. https://toipkro.ru/content/files/documents/podrazdeleniya/ordo/ciber%20bezopasnost.pdf

6. Рихтер Т. В., Шумейко Т. С. Школа кибербезопасности как эффективное средство обеспечения информационной безопасности подрастающего поколения // Современные тенденции естественно-математического образования: школа — вуз. Материалы Международной научно-практической конференции. Соликамск: СГПИ, 2018, С. 43–45.

7. Денщикова Т. Ю., Аров Х. Н., Должикова М. В., Глущенко И. А., Петьков В. А. Технология обучения школьников основам информационной безопасности // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2017. № 4. С. 117–123. http://vestnik.adygnet.ru/files/2017.4/4992/117-123.pdf

8. Данильчук Е. В., Лукичева А. В., Касьянов С. Н. Методические особенности формирования понятия «информационная безопасность» на разных этапах обучения информатике в школе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 8. С. 8–14. http://izvestia.vspu.ru/files/publics/131/8-14.pdf

9. Кравцов А. А. Значение дисциплины «Гуманитарные аспекты информационной безопасности» при овладении студентами общекультурными и профессиональными компетенциями // Вестник МГЛУ. Гуманитарные науки. 2015. № 18. С. 67–75.

10. Алексеевский П. И., Разумова А. И. Разработка электронного интерактивного учебника по теме «Основы информационной безопасности» // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий. 2018. № 3. С. 131–134.

11. Рахманенко И. А. Обучение в области информационной безопасности в электронной информационнообразовательной среде вуза // Современное образование: повышение профессиональной компетентности преподавателей вуза — гарантия обеспечения качества образования. Материалы международной научно-методической конференции. Томск: ТУСУР, 2018, С. 169–170.

12. Kam H-J., Katerattanakul P. Enhancing student learning in cybersecurity education using an out-of-class learning // Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice. 2019. Vol. 18. P. 029–047. DOI: 10.28945/4200

13. Beuran R., Pham C., Tang D., Chinen K., Tan Y., Shinoda Y. Cybersecurity education and training support system: CyRIS // IEICE Transactions on Information and Systems. 2018. Vol. E101.D. Is. 3. P. 740–749. DOI: 10.1587/transinf.2017EDP7207

14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 года № 91 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (уровень бакалавриата)». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_194939/

15. Ломаско П. С. Методическая система подготовки учителя информатики в области информационной безопасности: автореф. дис. … канд. пед. наук. Красноярск, 2009. 25 с.

16. Бушмелева Н. А., Разова Е. В. Формирование компетенций в области информационной безопасности в системе высшего педагогического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017. Т. 2. С. 537–544. https://e-koncept.ru/2017/570106.htm

17. Богатырева Ю. И. Информационная безопасность будущих педагогов в образовательных организациях как условие обеспечения национальной безопасности // Гуманитарные чтения «Свободная стихия». Материалы III Международной научно-практической конференции (г. Севастополь, 13–15 сентября 2018). Севастополь: СевГУ, 2018. С. 186–189.

18. Федеральный закон от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61801/

19. Якиманская И. С. Концепция личностно ориентированного образования // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. 2010. № 5. С. 36–40.

20. Троицкая О. Н., Безумова О. Л., Ширикова Т. С. Конкурс задач по кибербезопасности как средство подготовки школьников к безопасному поведению в киберпространстве // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. Международная научно-практическая интернет-конференция (г. Москва, 22–26 апреля 2019). http://news.scienceland.ru/2019/04/23/ http://news.scienceland.ru/2019/04/23/конкурс-задач-по-кибербезопасности-к/


Для цитирования:


Троицкая О.Н., Вохтомина Е.Д. Подготовка будущих учителей математики и информатики к обучению школьников основам кибербезопасности. Информатика и образование. 2019;(8):24-31. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-24-31

For citation:


Troitskaya O.N., Vohtomina E.D. Training of future teachers of mathematics and informatics to teaching schoolchildren to the bases of cybersecurity. Informatics and education. 2019;(8):24-31. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-24-31

Просмотров: 17


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)