COMPUTER LITERACY TRAINING AT THE UNIVERSITY OF THE THIRD AGE (FROM THE EXPERIENCE OF CURRICULUM DEVELOPMENT)
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-7-44-50
Abstract
Article discloses relevance of continuous education, and in particular training of people of old age. The subject of a gerontoobrazovaniye was studied by many domestic and foreign researchers, the scientific recommendations, reports on training of elderly people have been developed. In many countries of the world training centers have been open for this category of the population. In the Russian Federation distribution was gained by the Universities of the third age at which courses enjoy the greatest popularity, connected with training in bases of work with the personal computer. The same purpose — adaptation of the elderly person in digital modern society pursues also the Government of the Russian Federation, developing the appropriate state programs. The universities of the third age are open in many cities. Often they open on the basis of departments of social protection of the population. For assistance higher education institutions are attracted. The fragment of the training program of “A basis of the computer literacy” developed by teachers of the Shadrinsk state pedagogical university is given in article. The purpose, problems of a course, the requirement to the level of assimilation and the planned results reveals. Examples of educational and thematic planning and a substantial component are given.
About the Author
I. V. BalandinaRussian Federation
Ph.D. of Pedagogic Sciences, Associate Professor at the Department of Programming and Automation of Business Processes
641800, Russia, Kurgan Region, Shadrinsk, ul. K. Liebknecht, 3
References
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/
2. Авдеюк О. А., Хворост Т. С., Авдеюк Д. Н. Освоение новых информационных технологий как способ адаптации людей пенсионного возраста в информационном обществе // Молодой ученый. 2014. № 8. С. 760–763.
3. Вербицкий A. A. Методологические проблемы непрерывного образования // Непрерывное образование: методология и практика / под ред. А. А. Вербицкого. М.: Знание, 1990.
4. Вершловский С. Г. Непрерывное образование : историко-теоретический анализ феномена: монография. СПб.: Санкт-Петербургская акад. постдипломного пед. образования, 2008.
5. Даринский А. В. Непрерывное образование // Советская педагогика. 1975. № 1. С. 17–19.
6. Онушкин В. Г., Кулюткин Ю. Н. Непрерывное образование — приоритетное направление науки // Советская педагогика. 1989. № 2. С. 86–90.
7. Сорокин Г. Г. Образование пожилых граждан в условиях демографического старения: монография / науч. ред. В. В. Гаврилюк. Тюмень: ТюмГНГУ, 2010.
8. Сухобская Г. С., Божко Н. М. Пожилой человек в современном мире. СПб.: Тускарора, 1999.
9. Esteller R., Escuder P., Querol V. Online virtual teaching in senior citizens, a case at the senior citizens university // ADVANCES in gerontology. 2007. Vol. 20. No. 3.
10. Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2008.
11. Тютькова И. А. Педагогический тезарус: учебное справочное пособие. М.: Секачев, 2016.
12. Geragogics: European research in gerontological education and educational gerontology / C. Berdes, A. A. Zych, G. D. Dawson, editors. New York: Haworth Press, 1992.
13. Sommer С., Kühnemund H., Kohli M. Zwischen Selbstorganisation und Seniorenakademie. Die Vielfalt der Altersbildung in Deutscland. Berlin: Weibensee Verlag, 2004.
14. Naegele G. Bildungs — und Freizeitmodelle für Frühurentner. In: Karl, Fred & Walter Tokarski (Hrsg): Bildung und Freizeit im Alter. Bern: Huber, 1992. S. 139–154.
15. Халицки Е. Философия обучения пожилых людей. http://www.znanie.org/jornal/n3/st_obuch_geront.html
16. Peter Lang Universités du troisième âge en Suisse. https://www.peterlang.com/view/title/2945
17. Клергк Ю. Образование пожилых в Голландии // Новые знания. 1999. № 3. С. 44–48.
18. Высоцкая И. В. Самостоятельная организация как образовательное учреждение в сфере образования пожилых людей в Германии // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 6. С. 159.
19. Университеты третьего возраста в Польше. http://www.znanie.org/jornal/n3/st_obuch_geront.html
20. Официальный сайт ГБУ Комплексный центр социального обслуживания населения по городу Шадринску и Шадринскому району. http://shadrkcson.kurg.socinfo.ru/media/2018/06/21/1237999115/Polozhenie_po_universitetu_tretego_vozrasta.PDF
21. Стратегия действий в интересах граждан старшего поколения в Российской Федерации до 2025 года от 05.02.2016 № 164-р. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_193464/
22. Официальный сайт Министерства труда и социальной защиты РФ. http://www.rosmintrud.ru/
23. Официальный сайт Пенсионного фонда РФ. Годовой отчет 2017. http://www.pfrf.ru/files/id/press_center/godovoi_otchet/annual_report_2017_1.pdf
Review
For citations:
Balandina I.V. COMPUTER LITERACY TRAINING AT THE UNIVERSITY OF THE THIRD AGE (FROM THE EXPERIENCE OF CURRICULUM DEVELOPMENT). Informatics and education. 2018;(7):44-50. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-7-44-50