Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Методические основы формирования предпрофессиональных ИТ-компетенций старшеклассников в детских технопарках «Кванториум»

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-5-57-64

Полный текст:

Аннотация

Современные государственные программы по развитию образования ставят своей задачей подготовку молодежи к успешной профессиональной реализации, что предполагает вовлечение обучающихся в программы и мероприятия ранней профориентации, поддержку профессионального самоопределения, формирование профессиональных и социально-культурных компетенций.

Методы и принципы организации образовательной деятельности старшеклассников на базе детского технопарка ≪Кванториум≫ нацелены на развитие предпрофессиональных компетенций в области информационных технологий. Занятия в технопарке позволят сделать подготовку учащихся к ИТ-профессиям настоящего и будущего более эффективной, а также будут способствовать формированию у них готовности к самореализации и дальнейшему профессиональному развитию.

Подходы к формированию предпрофессиональных компетенций старшекласснико в технопарке ≪Кванториум≫ основаны на проектно-ориентированной методике обучения, способствующей развитию навыков коллективного труда, коммуникации, управления проектами, технологических компетенций и творческого мышления. Анализ модульного принципа построения дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ технопарка проводится на примере работы по направлению ≪ИТ-квантум≫, входящему в состав ≪Кванториума≫.

≪Кванториум≫ может стать эффективным механизмом поддержки образовательной деятельности, направленной на развитие у старшеклассников предпрофессиональных компетенций, способствующим повышению интереса к научно-техническим и ИТ-дисциплинам.

Об авторах

А. Р. Садыкова
Московский городской педагогический университет
Россия

Садыкова Альбина Рифовна, доктор пед. наук, доцент, профессор департамента информатики, управления и технологий, Институт цифрового образования

Москва



А. С. Белоусова
Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей
Россия

Белоусова Анна Сергеевна, старший методист, методический отдел технической направленности

Москва



Список литературы

1. Олейникова О. Н., Муравьева А. А., Коновалова Ю.Н., Сартакова Е. В. Модульные технологии: проектирование и разработка образовательных программ: учебное пособие. М.: Альфа-М; 2010. 256 с.

2. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК»; 2001. 352 с.

3. Батюта М. Б., Князева Т. Н. Возрастная психология: учебное пособие. М.: Логос; 2011. 306 с.

4. Голенкова З. Т., Кошарная Г. Б., Кошарный В. П. Влияние образования на повышение конкурентоспособности работников на рынке труда. Интеграция образования. 2018;22(2):262–273. EDN: XROLOX. DOI: 10.15507/1991-9468.091.022.201802.262-273.

5. Минина И. В., Петухова Т. П. Организация проектно-исследовательской деятельности школьника в современных условиях. Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2019;15(4):1031–1046. EDN: WPBACS. DOI: 10.25559/SITITO.15.201904.1031-1046.

6. Болотов В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. Педагогика. 2003;(10):8–14. EDN: SKCHXT. Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/5/0306/5_0306-1.shtml

7. Мамонтова Т. С., Ермакова Е. В., Кашлач И. Ф. Организация предпрофильной и профильной подготовки старшеклассников. Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2016;8(1):34–43. EDN: VNXQLZ. DOI: 10.14529/ped160105.

8. Коротько Г. А., Пономарева Е. С. Профильное обучение в современных условиях. Сибирский педагогический журнал. 2010;(9):230–240. EDN: PVFELX.

9. Павлова Т. Л. Профориентация старшеклассников. Диагностика и развитие профессиональной зрелости. М.: Сфера; 2006. 128 с.

10. Иванова С. B., Пастухова Л. С. Возможности использования проектного метода в образовании и работе с молодежью на современном этапе. Образование и наука. 2018;20(6):29–49. EDN: OVBENV. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-6-29-49.

11. Chang L.-C., Lee G. C. A team-teaching model for practicing project-based learning in high school: Collaboration between computer and subject teachers. Computers & Education. 2010;55(3):961–969. DOI: 10.1016/j.compedu.2010.04.007.

12. Крестьянова Т. Ю., Назарова В. В., Чуриков А. В. Научно-исследовательская деятельность учащихся как фактор формирования профессиональных компетенций. Инновационное развитие профессионального образования. 2013;(1(03)):81–84. EDN: RKIIQE.

13. Вершинин С. И. и др. Основы профориентологии: учебное пособие для студентов высший учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия»; 2009. 176 с.

14. Adipat S., Laksana K., Busayanon K., Ausawasowan A., Adipat B. Engaging students in the learning process with game-based learning: The fundamental concepts. International Journal of Technology in Education. 2021;4(3):542– 552. DOI: 10.46328/ijte.169.

15. Вавилов Е. Д. Использование сервиса Autodesk Tinkercad для обучения работе и/или тестирования программ микроконтроллера Arduino. Постулат. 2020;(2(52)):1–3. EDN: BYWVKH.

16. Jang Y., Lee W., Kim J. Assessing the usefulness of object-based programming education using Arduino. Indian Journal of Science and Technology. 2015;8(S1):89–96. DOI: 10.17485/ijst/2015/v8iS1/57701.

17. Леонтович А. В., Саввичев А. С. Исследовательская и проектная работа школьников. 5–11 классы. М.: ВАКО; 2020. 161 с.

18. Власова Ю. Ю. Индивидуальные учебные планы. Опыт регионов. М.: Просвещение; 2012. 95 с.

19. Васева Е. С., Бужинская Н. В. Система оценивания компетенции командной работы будущих специалистов ИТ-сферы. Информатика и образование. 2020;(9(318)):20–27. EDN: SBDRUC. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-9-20-27.

20. Гуцыкова С. В. Метод экспертных оценок. Теория и практика. М.: Институт психологии РАН; 2011. 144 c. EDN: RAXSYR.


Рецензия

Для цитирования:


Садыкова А.Р., Белоусова А.С. Методические основы формирования предпрофессиональных ИТ-компетенций старшеклассников в детских технопарках «Кванториум». Информатика и образование. 2023;38(5):57-64. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-5-57-64

For citation:


Sadykova A.R., Belousova A.S. Methodological foundations for the formation of pre-professional IT competencies of high school students in children’s technoparks “Quantorium”. Informatics and education. 2023;38(5):57-64. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-5-57-64

Просмотров: 31


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)