Импортозамещение программного обеспечения учебного процесса российских вузов
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-27-36
Аннотация
Цель статьи — обратить внимание профессорско-преподавательского состава и руководства российских учреждений высшего образования на необходимость перевода учебного процесса на отечественное программное обеспечение. В статье представлен результат структурного моделирования исследуемой проблемы импортозамещения программного обеспечения учебного процесса российских вузов. На основе анализа научной литературы и размещенной на официальных сайтах вузов страны документации описан набор использующихся информационно-коммуникативных платформ для ведения дистанционных учебных занятий и обеспечения других задач вузовской электронной информационно-образовательной среды. На основе анализа массива учебно-методической литературы ведущих электронно-библиотечных систем страны описано состояние учебно-методического обеспечения применения отечественных офисных программных продуктов в процессе преподавания информатики и блока учебных дисциплин «Информационные технологии» для социально-гуманитарных направлений подготовки высшего образования. Для ведения учебных занятий по этим направлениям может быть использован представленный в статье опыт применения в учебном процессе российских программ офисного пакета Р7-Офис. В подтверждение тезиса о возможности использования российских офисных программ и шрифтов в учебной и научной работе, автор написал статью шрифтом PT Astra Serif в текстовом редакторе Р7-Офис и сохранил ее без потери форматирования в требуемом редакциями научных журналов формате редактора Microsoft Word со шрифтом Times New Roman. Проблема перехода на использование в учебном процессе отечественного программного обеспечения с разной степенью остроты стоит и перед вузами других стран, в том числе стратегических партнеров США — страны, под юрисдикцией которой находятся правообладатели большинства информационно-коммуникационных и офисных программ.
Об авторе
Б. А. БурняшовРоссия
Бурняшов Борис Анатольевич - кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин, Северо-Кавказский филиал РГУП; доцент кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования.
Краснодар
Список литературы
1. Лукьянов В. Ю. Гармонизация системы международных отношений XXI века: использование исторического опыта. Век глобализации. 2020;(2):72–84. DOI: 10.30884/vglob/2020.02.07
2. Постановление Правительства РФ от 16 ноября 2015 г. № 1236 (редакция от 20.07.2021) «Об установлении запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд». Режим доступа: http://government.ru/docs/20650/
3. Бурняшов Б. А. Проблемы программного обеспечения профессионального образования России. Научный вестник Южного института менеджмента. 2019;(2):119– 124. DOI: 10.31775/2305-3100-2019-2-119-124
4. Двоеглазо Д. В., Дешко И. П., Кряженков К. Г., Цветков В. Я. Архитектура Репозитория отечественного офисного программного обеспечения. Перспективы науки и образования. 2018;(3(33)):351–357. Режим доступа: https://psejournal.wordpress.com/archive18/18-03/
5. Ванина М. Ф., Ерохин А. Г., Фролова Е. А. Использование российских систем управления базами данных как средство повышения качества образовательного процесса высших учебных заведений. Электронный научный журнал «Век качества». 2019;(1):43–58. Режим доступа: http://www.agequal.ru/pdf/2019/119003.pdf
6. Вдовин Р. А. Результаты использования отечественного программного продукта «ПолигонСофт» в образовании и науке. Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2020;16(2):439–448. DOI: 10.25559/SITITO.16.202002.439-448
7. Студников П. Е., Позняков П. В. Подход к проведению практического занятия в современных условиях. Современное педагогическое образование. 2020;(12):192-195. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/podhodk-provedeniyu-prakticheskogo-zanyatiya-v-sovremennyhusloviyah?
8. Нешко А. Н. Проблемы перевода военных образовательных организаций высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации на отечественное программное обеспечение. Академический вестник войск национальной гвардии Российской Федерации. 2019;(1):28–31. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42584992_42296731.pdf
9. Баранова Е. В., Швецов Г. В. Методы и инструменты для анализа цифрового следа студента при освоении образовательного маршрута. Перспективы науки и образования. 2021;(2(50)):415–430. DOI: 10.32744/pse.2021.2.29
10. Татарнико Д. А., Прокопьев Д. Г., Покровский В. Д. Цифровая платформа Flamingo 2.0. Свидетельство о регистрации программы для ЭВМ 2021619831, 17.06.2021. Заявка № 2021619081 от 04.06.2021. Режим доступа: https://flamingo.tpu.ru/
11. Rommetveit K. Digital? Suverenitet? — et politisk grunnspørsmål, ti år senere. Nytt Norsk Tidsskrif. 2021;38:111–123. DOI: 10.18261/issn.1504-3053-202101-02-10
12. Comparative analysis of students live online learning readiness during the coronavirus (COVID-19) Pandemic in the Higher Education Sector. Y. M. Tang [et al]. Computers & Education. 2021;168(4):104211. DOI: 10.1016/j. compedu.2021.104211
13. Бурняшов Б. А. «Цифровой семестр 2020» в вузах России и ФРГ: сравнительный анализ. Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2020;16(2):460– 470. DOI: 10.25559/SITITO.16.202002.460-470
14. Резаков Р. Г., Рекешева Ф. М. Элитология образования в контексте современных вызовов и угроз. Вопросы элитологии. 2021;(1):48–62. DOI: 10.46539/elit.v2i1.51
15. Суханов М. Б. Сравнительный анализ средств видео-конференц-связи для дистанционного обучения. Программные продукты и системы. 2021;(3):457–465. DOI: 10.15827/0236-235X.135.457-4652021
16. Berliner Datenschutzbeauftragte zur Durchführung von Videokonferenzen während der Kontaktbeschränkungen. Berliner Beauftragte für Datenschutz und Informationsfreiheit. Bericht von 07.2020. Available at: https://www.datenschutz-berlin.de/fileadmin/user_upload/pdf/orientierungshilfen/2020-BlnBDI-Empfehlungen_Videokonferenzsysteme.pdf
17. Андреев С. В. LMS XYZ Platform. Свидетельство о регистрации программы для ЭВМ 2021667246, 27.10.2021. Заявка № 2021666308 от 19.10.2021. Режим доступа: https://navigator.sk.ru/orn/1123902?
18. LMS платформа. Свидетельство о регистрации программы для ЭВМ 2021661012, 05.07.2021. Заявка № 2021619818 от 22.06.2021. Режим доступа: https://soware.ru/categories/learning-management-systems?
19. Кошевая С. Е. К вопросу внедрения пакета «МойОфис» в образовательный процесс в вузах при изучении дисциплины «Информатика». Электронный сетевой политематический журнал «Научные труды КубГТУ». 2018;(3):196–199. Режим доступа: https://ntk.kubstu.ru/data/mc/0051/2042.pdf
20. Бочкарева О. В., Скуратов В. В., Снежкина О. В., Царапкина Ю. М. Реализация учебного процесса вуза в условиях перехода на отечественное программное обеспечение. Новые технологии. 2021;25(1):4–15. DOI:10.21686/1818-4243-2021-1-4-15
21. ГОСТ Р 7.0.97-2016 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов». Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/1200142871
22. Бурняшов Б. А. Электронный конспект в учреждениях высшего образования России. Балтийский гуманитарный журнал. 2021;10(1):46–50. DOI: 10.26140/bgz3-2021-1001-0010
23. Батракова И. С., Глубокова Е. Н., Писарева С. А., Тряпицына А. П. Изменения педагогической деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования. Высшее образование в России. 2021;30(8–9):9–19. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-9-19
24. Галиханов М. Ф., Хасанова Г. Ф. Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание. Высшее образование в России. 2019;(2):51–62. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-2-51-62
25. Рубан К. А. Особенности применения современных средств ИКТ в высшем образовании в условиях перехода на отечественное программное обеспечение. Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. 2019;(10(1)):73–76. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_39537495_45363290.pdf
26. Методические рекомендации по применению ГОСТ Р 7.0.97-2016 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу». Федеральное архивное агентство. ФБУ ВНИИ документоведения и архивного дела. Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/554123263
27. Григорьев В. К., Бирюкова А. А., Овчинников М. А. Инфраструктурная поддержка импортозамещения программного обеспечения. Открытое образование. 2018;(3):52–60. DOI: 10.21686/1818-4243-2018-3-52-60
28. Кудрявцева Л. Г., Самолетов Р. В. Информационные технологии: практикум. Саратов: Вузовское образование; 2020. 80 c.
29. Каримов А. М., Смирнов С. В., Марданов Г. Д. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности: практикум. Казань: Казанский юридический институт МВД России; 2020. 120 c. Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/108619.html
30. Богомолова М. А. Реализация программы сотрудничества вуза и правообладателя отечественного программного обеспечения по вопросу совершенствования образовательных программ. Инфокоммуникационные технологии. 2021;(1):105–112. DOI: 10.18469/ikt.2021.19.1.14
Рецензия
Для цитирования:
Бурняшов Б.А. Импортозамещение программного обеспечения учебного процесса российских вузов. Информатика и образование. 2022;37(1):27-36. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-27-36
For citation:
Burnyashov B.A. Import substitution of the software used in the educational process in Russian universities. Informatics and education. 2022;37(1):27-36. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-27-36