Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Онлайн-обучение школьников информатике на основе веб-платформы с интерактивными плакатами: теория и опыт реализации

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-6-29-37

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы организации онлайн-обучения школьников информатике с использованием интерактивных плакатов, разработанных учителем на веб-платформе. Обсуждаются возможности онлайнобучения школьников с использованием различных электронных носителей информации, ресурсов и сервисов интернета. Анализируются многомерные возможности интерактивных электронных инструментов по включению учащихся в различные виды учебно-познавательной деятельности при сетевом взаимодействии. Раскрываются понятия «многомерные дидактические инструменты» и «интерактивные плакаты», выступающие инновационным инструментом учителя для управления и активизации познавательной деятельности обучающихся. Особое внимание уделяется анализу проектирования и создания интерактивных плакатов учителем и учебного взаимодействия школьников с этими плакатами на основе веб-платформы. Описываются характеристики возможностей популярных сервисов для создания интерактивных плакатов. Представлен опыт использования интерактивных плакатов при обучении информатике в школе на основе веб-платформы. Предлагается авторский подход к использованию инструментов популярных сервисов для создания и интеграции контента и средств контроля в интерактивные плакаты.

Об авторах

Н. Ю. Куликова
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Россия

Куликова Наталья Юрьевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры информатики и методики преподавания информатики, Волгоград



Е. В. Данильчук
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Россия

Данильчук Елена Валерьевна, доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры информатики и методики преподавания информатики, Волгоград



А. Н. Сергеев
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Россия

Сергеев Алексей Николаевич, доктор пед. наук, доцент, профессор кафедры информатики и методики преподавания информатики, Волгоград



Список литературы

1. Диков А. В. Эволюция интернета от начала до наших дней и далее. Школьные технологии. 2019;(2):3–8.

2. Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория; 2004. 328 с.

3. Микляева А. В., Безгодова С. А. Экспериментальнопсихологическое исследование «Клипового мышления»: результаты апробации программы эксперимента. Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. 2016;(17):59–67.

4. Орлов А. А. Портрет «сетевой личности» в контексте теории поколений. Педагогика. 2019;(10):5–16.

5. Радаев В. В., Медведев С. А., Талалакина Е. В., Дементьев А. В. Пять моих главных вызовов в преподавании. Вопросы образования. 2018;(1):200–233. DOI: 10.17323/1814-9545-2018-1-200-233

6. Голицына И. Н. Преподавание и учение в современных образовательных технологиях. Школьные технологии. 2018;(2):20–25.

7. Andrews R. Does e-learning require a new theory of learning? Some initial thoughts. Journal for Educational Research Online. 2011;3(1):104–121.

8. Wanner T., Palmer E. Personalising learning: Exploring student and teacher perceptions about flexible learning and assessment in a flipped university course. Computers & Education. 2015;(88):354–369. DOI: 10.1016/j.compedu.2015.07.008

9. Кротенко Т. Ю. Проблемы и возможности системы электронного обучения. Вестник университета. 2020;(5):65–70.

10. Бешенков С. А., Шутикова М. И., Рыжова Н. И. Формирование содержания курса информатики в контексте обеспечения информационной безопасности личности. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2019;16(2):128–137. DOI: 10.22363/2312-8631-2019-16-2-128-137

11. Босова Л. Л. Современные тенденции развития школьной информатики в России и за рубежом. Информатика и образование. 2019;(1):22–32.

12. Босова Л.Л.Как учат программированию вXXIвеке: отечественный и зарубежный опыт обучения программированию в школе. Информатика в школе. 2018;(6):3–11.

13. Штейнберг В. Э., Мустаев А. Ф. Основания графической реализации логико-смыслового моделирования в дидактике. Образование и наука. 2017;(3):46–76. DOI: 10.17853/1994-5639-2017-3-46-76

14. Остапенко А. А. О полноте констант бытия, дающих полноту целей и процессов в образовании. Педагогический журнал Башкортостана. 2018;(1):111–121.

15. Штейнберг В. Э., Манько Н. Н. Современный дидактический регулятив: теория и технология. Отечественная и зарубежная педагогика. 2019;1(5):160–183. DOI: 10.24411/2224-0772-2019-10038

16. Аствацатуров Г. О. Три уровня интерактивности в мультимедийной дидактике. Школьные технологии. 2012;(6):83–88.

17. Кириллова О. С., Куликова Н. Ю., Полякова В. А. Методические особенности использования мультимедийных интерактивных плакатов как многомерных дидактических инструментов при обучении иллюстрированию сказочной литературы. Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018;(6):40–46.

18. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогические и технологические аспекты). М.: ИИО РАО; 2007. 234 с.

19. Павлова Е. Б., Лебедева И. С. Определение интерактивности: создание интерактивных моделей обучения. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2019;(4):136–145. Режим доступа: http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/4_833.pdf

20. Панина Т. С., Вавилова Л. Н. Интерактивное обучение. Образование и наука. Известия УРО РАО. 2007;(6):32–41.

21. Борисова Н. В. Подготовка будущих учителей информатики к профессиональной деятельности на основе сетевого взаимодействия. Педагогическая информатика. 2019;(4):78–84.

22. Kulikova N. U., Danilchuk E. V., Zhidkova A. V. Formation of readiness for future physics teachers by using interactive learning tools. AIP Conference Proceedings. 2017;1797(1). DOI: 10.1063/1.4972464

23. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа; 1991. 204 с.

24. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. Психологическая наука в СССР. 1959;(1):441–469.

25. Дорофеева В. И., Симанева Т. А., Булгакова М. С., Булгаков В. В. Методика проектирования и реализация образовательного веб-приложения для обучения информатике. Ученые записки Орловского государственного университета. 2019;(2):212–214.

26. Сергеев А. Н., Куликова Н. Ю., Цымбалюк Г. В. Использование сервисов видеоконференций в сетевых образовательных сообществах: теория и опыт реализации при обучении информатике. Информатика и образование. 2020;(7):47–54. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-7-47-54


Рецензия

Для цитирования:


Куликова Н.Ю., Данильчук Е.В., Сергеев А.Н. Онлайн-обучение школьников информатике на основе веб-платформы с интерактивными плакатами: теория и опыт реализации. Информатика и образование. 2021;(6):29-37. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-6-29-37

For citation:


Kulikova N.Yu., Danilchuk E.V., Sergeev A.N. Online training of schoolchildren in informatics based on web platform with interactive posters: Theory and experience of implementation. Informatics and education. 2021;(6):29-37. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-6-29-37

Просмотров: 156


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)