Программа курса повышения квалификации учителей математики и информатики «Графы и графовые модели: методы визуальной обработки»
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-3-31-41
Аннотация
Метод визуального представления учебной информации для решения задач математики и информатики эффективен для развития алгоритмического, логического и вычислительного мышления школьников. Технический прогресс, информатизация образования, появление современных программных средств визуализации информации накладывают отпечаток на деятельность педагогов, которым необходимо осваивать новые технологии визуализации информации для применения на уроках и в работе с одаренными детьми. Визуальные модели представления учебной информации и способы их обработки с помощью компьютерных программ актуальны и во внеурочной деятельности, позволяя развивать интеллектуальные способности школьников. К педагогам предъявляются требования обучать детей созданию проектов, в которых наглядность является необходимой составляющей и должна быть представлена электронным продуктом, созданным с помощью современных средств визуализации информации. В работе предложен вариант курса повышения квалификации учителей математики и информатики общеобразовательных учреждений по обучению методам визуализации решения задач с помощью графов с использованием свободно распространяемого программного обеспечения «Графоанализатор». Актуальность курса обусловлена необходимостью формировать компетенцию осуществлять адресную работу с одаренными детьми в области использования программного обеспечения для создания и обработки графов на базе программы визуализации графов «Графоанализатор». Авторы считают, что обучение педагогов на этом курсе будет способствовать формированию умений решать задачи математического моделирования в информатике и математике, применять информационные технологии для решения педагогических задач в условиях информатизации образования.
Об авторах
Н. В. КлиминаРоссия
Климина Наталья Владимировна, учитель информатики
446001, Россия, Самарская область, г. Сызрань, ул. Степана Разина, д. 1
И. А. Морозов
Россия
Морозов Иван Анатольевич, зам. директора по учебной работе
443010, Россия, г. Самара, ул. Чапаевская, д. 186
Список литературы
1. Письменный А. А., Развеева И. Ф. Системы компьютерной математики // Студенческий научный форум. Материалы X Международной студенческой научной конференции. https://scienceforum.ru/2018/article/2018003185
2. Дмитриева С. А. Система поддержки и выявления талантливых детей в условиях общеобразовательной школы // Одаренный ребенок. 2012. № 1. С. 109–114.
3. Рогова И. Одаренность школьника и формы исследовательской деятельности // Школьное планирование. 2012. № 1. С. 67–74.
4. НОУ ИНТУИТ. Лекция 1: Графы и способы их представления. http://www.intuit.ru/studies/courses/4074/241/ lecture/6208
5. Графоанализатор. Среда для работы с графами. http://grafoanalizator.unick-soft.ru/
6. Касьянов В. Н., Касьянова Е. В. Визуализация информации на основе графовых моделей // Научная визуализация. 2014. Т. 6. № 1. C. 31–50. http://sv-journal. org/2014-1/03.php?lang=ru
7. Макет программы ДПО ПК. https://www.rea.ru/ ru/org/managements/dopobrcentr/documents/ Макет программы ДПП ПК.docx
8. Стасенко Н. П. Работа с одаренными детьми в современной школе // Одаренный ребенок. 2012. № 1. С. 73–76.
9. Петров В. Л., Аниськина Н. Н., Лалаева З. А., Корешева С. Г. Рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. http://fgosvo.ru/uploadfiles/ presentdpo/misis1113/recom.pdf
10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2013 № 10 «О федеральных государственных требованиях к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, а также к уровню профессиональной переподготовки педагогических работников». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_143637/
11. Повышение квалификации педагогических работников. https://eduface.ru/consultation/pravo/povyshenie_ kvalifikacii_pedagogicheskih_rabotnikov
12. Тузкова Г. Н. Проектирование контрольно-оценочных средств по дисциплине. https://videouroki.net/ razrabotki/proiektirovaniie-kontrol-no-otsienochnykhsriedstv-po-distsiplinie.html
13. Смирнова В. А. Методические рекомендации по формированию комплекта контрольно-оценочных средств. https://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/ library/2015/05/05/metodicheskie-rekomendatsii-poformirovaniyu
14. Рекомендации по проектированию и использованию оценочных средств при реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) нового поколения / сост. Е. И. Сафонова. М.: РГГУ, 2013. 75 с.
15. Дука Т. О. Проектирование оценочного модуля дополнительной профессиональной образовательной программы (повышения квалификации педагогов) в инновационном образовании // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2014. № 1. С. 121–124. https://omsk.edu/volume/ download/1_(2)_2014.pdf
16. Блинов В. И., Есенина Е. Ю. Методические рекомендации по разработке программ профессионального обу чения на основе профессиональных стандартов. М.: ФИРО РАНХиГС, 2019. 42 с. https://firo.ranepa.ru/files/ docs/spo/metod_rekom_po_razrabotke-prog_prof_obuch_ na_osnove_prof_standartov.pdf
17. Максимов А. А. Разработка контрольно-оценочных средств по разделу «Информационные технологии» для оценки результатов обучения // Студенческий научный форум. Материалы XI Международной студенческой научной конференции. https://scienceforum.ru/2019/ article/2018016434
18. Макет и методические рекомендации по разработке дополнительной профессиональной программы повышения квалификации, реализуемой в СГТУ имени Гагарина Ю. А. https://www.sstu.ru/upload/medialibrary/436/Metodicheskie_rekomendatsii_Prilozh1.PDF
19. Программа повышения квалификации «Содержание деятельности учителя по решению приоритетных задач в условиях введения новых образовательных стандартов». https://rckinel.ru/dokymenti/Fgosprogram.pdf
20. Практико-ориентированная модульная дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников ПОО в целях формирования у них компетенций по разработке учебных модулей ДПО и модулей повышения квалификации и переподготовки рабочих и служащих. http://spo.gapm. ru/wordpress/wp-content/uploads/2019/09/ Программа_ ДПО_в_СПО_Академия-Пастухова_для-сайта.pdf
Рецензия
Для цитирования:
Климина Н.В., Морозов И.А. Программа курса повышения квалификации учителей математики и информатики «Графы и графовые модели: методы визуальной обработки». Информатика и образование. 2021;(3):31-41. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-3-31-41
For citation:
Klimina N.V., Morozov I.А. The program of the advanced training course for teachers of mathematics and informatics "Graphs and graph models: methods of visual processing ". Informatics and education. 2021;(3):31-41. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-3-31-41