Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-предметников в области создания цифровых образовательных ресурсов

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-3-23-30

Полный текст:

Аннотация

Современное общество развивается под действием различных факторов, среди которых важное место занимают новые информационные технологии, которые делают доступ любого человека к огромному потоку информации просто мгновенным. На сегодняшний день достоверная информация — это один из важных продуктов социума, а мыслящий человек — главный стратегический ресурс этого социума. Поэтому в информационном обществе становится приоритетным интеллектуальное развитие каждого его члена. В связи с этим необходимо искать пути оптимизации процесса подготовки педагогических кадров, способных организовать образовательный процесс таким образом, чтобы у обучающихся формировались те знания, умения и навыки, которые будут востребованы в их дальнейшей жизни и профессиональной деятельности в условиях цифровой экономики. Практически все усовершенствования образовательного процесса уже немыслимы без использования информационно-коммуникационных технологий, обладающих колоссальными дидактическими возможностями. Они могут использоваться в процессе обучения в двух качествах: как мощнейшее средство обучения и как объект изучения, что позволяет решать образовательные задачи и достигать поставленных целей в процессе обучения, воспитания и развития обучающихся. Одним из эффективных и продуктивных заданий, вызывающим большой интерес и связанным с использованием информационных технологий в обоих качествах, является задание по проектированию и созданию собственных цифровых образовательных ресурсов, а также их применению в образовательном процессе. В статье приводится пример реализации задания, связанного с разработкой цифрового образовательного ресурса для подготовки к ОГЭ по информатике учащихся девятых классов средней общеобразовательной школы, которое позволяет сформировать у будущих учителей-предметников необходимые им профессиональные компетенции в области создания образовательных ресурсов с их дальнейшим включением в процесс обучения. 

Об авторе

Д. Д. Бычкова
Московский государственный областной университет
Россия

Бычкова Дарья Дмитриевна, канд. пед. наук, доцент кафедры вычислительной математики и методики преподавания информатики, физико-математический факультет

141014, Россия, Московская обл., г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24 



Список литературы

1. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании. М.: Школа-Пресс, 1994. 205 с.

2. Указ Президента Российской Федерации от 9 мая 2017 года № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы». http://www.kremlin.ru/acts/bank/41919

3. Цифровая экономика РФ. https://digital.gov.ru/ru/ activity/directions/858/

4. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». http:// www.kremlin.ru/acts/bank/43027

5. Национальный проект «Цифровая экономика». https://национальныепроекты.рф/projects/tsifrovayaekonomika

6. Голенкова З. Т., Кошарная Г. Б., Кошарный В. П. Влияние образования на повышение конкурентоспособности работников на рынке труда // Интеграция образования. 2018. Т. 22. № 2. С. 262–273. DOI: 10.15507/19919468.091.022.201802.262-273

7. Каверзнева Т. Т., Леонова Н. А., Пшеничная К. В., Согонов С. А., Лисаченко Д. А. Обучение студентов вузов с использованием онлайн-технологий // Образование и наука. 2020. Т. 22. № 7. С. 125–147. DOI: 10.17853/19945639-2020-7-125-147

8. Блинов В. И., Куртеева Л. Н., Сазонов Б. А. Перечни профессиональных образовательных программ: состояние и возможные пути модернизации // Образование и наука. 2018. Т. 20. № 10. С. 31–49. DOI: 10.17853/1994-56392018-10-31-49

9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 года № 121 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование». http://www.consultant.ru/document/cons_ doc_LAW_293567/

10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 года № 125 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». http://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_293562/

11. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 ноября 2014 года № 1505 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратура)». http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_174065/

12. Борисова Н. В., Бычкова Д. Д., Пантелеймонова А. В., Белова М. А. Информационно-образовательная среда в системе подготовки учителя информатики // Информатика и образование. 2020. № 7. С. 55–63. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-7-55-63

13. Белякова Е. Г., Захарова И. Г. Взаимодействие студентов вуза с образовательным контентом в условиях информационной образовательной среды // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 3. С. 77–105. DOI: 10.17853/19945639-2019-3-77-105

14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/

15. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. https://fgosreestr.ru/ registry/пооп_ооо_06-02-2020/

16. Демоверсии, спецификации, кодификаторы. https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory

17. Шилдт Г. С++: полное руководство. Классическое издание. СПб.: Диалектика, 2019. 704 с.

18. Stroustrup B. Programming: Principles and Practice Using C++. Boston: Addison-Wesley, 2014. 1312 p.

19. Обучение и поддержка для Adobe Animate. https:// helpx.adobe.com/ru/support/animate.html

20. Гайд по использованию платформы CORE. https:// help-ru.coreapp.ai/ 21. База знаний iSpring. https://www.ispring.ru/ support

21. Обучение работе с PowerPoint для Windows. https:// support.microsoft.com/ru-ru/office/обучение-работес-powerpoint-для-windows-40e8c930-cb0b-40d8-82c4bd53d3398787

22. Блог Canva про графический дизайн и маркетинг. https://www.canva.com/ru_ru/obuchenie/

23. TechSmith Training and Tutorials. https://www. techsmith.com/tutorial.html


Для цитирования:


Бычкова Д.Д. Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей-предметников в области создания цифровых образовательных ресурсов. Информатика и образование. 2021;(3):23-30. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-3-23-30

For citation:


Bychkova D.D. Formation of professional competencies of future subject teachers in the field of creating digital educational resources. Informatics and education. 2021;(3):23-30. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-3-23-30

Просмотров: 15


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)