Организация образовательной среды университета в условиях пандемии COVID-19
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-2-5-11
Аннотация
В статье раскрываются вопросы, связанные с влиянием пандемии COVID-19 на различные стороны человеческой деятельности. Обосновывается необходимость перевода в пик заболеваний образовательных учреждений на дистанционный формат проведения занятий. При исследовании статей ряда авторов отмечается высокая эффективность дистанционного обучения для старшеклассников и студентов; раскрываются формы удаленного обучения в различных университетах мира и проблемы такого обучения; акцентируется внимание на возможностях использования в образовательном процессе гибридной модели обучения с предварительной записью лекций в YouTube и проведением занятий в онлайн-режиме с применением технологических платформ Teams, Skype, Zoom; проводится оценка восприятия педагогами и студентами инновационных цифровых технологий; предлагается выносить на экзамены практически значимые, комплексные задачи, требующие исследования и применения студентами компетенций нескольких профильных дисциплин.
Значительное внимание уделяется организации образовательного процесса в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации. Отмечается, что многих проблем перехода к дистанционному обучению удалось избежать благодаря заблаговременной, планомерной и целенаправленной работе по формированию цифровой среды университета. Иллюстрируется и подробно раскрывается общая технологическая схема образовательного процесса университета в условиях пандемии. Приводится информация о специализированных программах и пакетах, поддерживающих учебный процесс. Особо отмечается роль программных продуктов фирмы «1С», ее облачных решений, которые поддерживают многие базовые дисциплины по различным направлениям подготовки студентов. Раскрываются возможности и направления научно-исследовательской работы студентов в области анализа данных и машинного обучения. Делается вывод о том, что переход образования в дистанционный режим не стал критическим для Финансового университета, университет продолжает готовить востребованные квалифицированные кадры.
Об авторе
А. В. ЗолотарюкРоссия
Золотарюк Анатолий Васильевич, канд. тех. наук, доцент, доцент департамента анализа данных и машинного обучения
125993, г. Москва, Ленинградский пр-т, д. 49
Список литературы
1. Sawsan A. Barriers to distance learning during the COVID-19 outbreak: A qualitative review from parents’ perspective // Heliyon. 2020. Vol. 6. Is. 11. DOI: 10.1016/j.heliyon.2020.e05482
2. В Минобрнауки назвали число обучающихся дистанционно студентов // РТ на русском. https://ru.rt.com/hhv5
3. Hannum W. H., Irvin M. J., Lei P.-W., Farmer T. W. Effectiveness of using learner-centered principles on student retention in distance education courses in rural schools // Distance Education. 2008. Vol. 29. Is. 3. P. 211–229. DOI: 10.1080/01587910802395763
4. Irvin M. J., Hannum W. H., de la Varre C., Farmer T. W., Keane J. Factors related to rural school administrators’ satisfaction with distance education // Distance Education. 2012. Vol. 33. Is. 3. P. 331–345. DOI: 10.1080/01587919.2012.723163
5. Martín C. T., Christian A., El Homrani M., Estrada A. C. M. Impact on the virtual learning environment due to COVID-19 // Sustainability. 2021. Vol. 13. Is. 2. P. 582. DOI: 10.3390/su13020582
6. Lapitan L. D. S., Tiangco C. E., Sumalinog D. A. G., Sabarillo N. S., Diaz J. M. An effective blended online teaching and learning strategy during the COVID-19 pandemic // Education for Chemical Engineers. 2021. Vol. 35. P. 116–131. DOI: 10.1016/j.ece.2021.01.012
7. Velasquez R. M. A., Lara J. V. M. Knowledge management in two universities before and during the COVID-19 effect in Peru // Technology in Society. 2021. Vol. 64. DOI: 10.1016/j.techsoc.2020.101479
8. Zolotaryuk A. V., Zavgorodniy V. I., Gorodetskaya O. Yu. Intellectual prediction of student performance: opportunities and results // Modern Management Trends and the Digital Economy: from Regional Development to Global Economic Growth. Proc. 1st Int. Scientific Conf. Atlantis Press, 2019. Vol. 81. P. 555–559. DOI: 10.2991/mtde-19.2019.111
9. Tejedor S., Cervi L., Pérez-Escoda A., Tusa F., Parola A. Higher education response in the time of coronavirus: Perceptions of teachers and students, and open innovation // Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity. 2021. Vol. 7. Is. 1. P. 43. DOI: 10.3390/joitmc7010043
10. Sebyakin A. S., Zolotaryuk A. V. Tracking emotional state of a person with artificial intelligence methods and its application to customer services // Management of large-scale system development (MLSD). Twelfth Int. Conf. IEEE, 2019. P. 1–5. DOI: 10.1109/MLSD.2019.8911054
11. Soloviev V. Machine learning approach for student engagement automatic recognition from facial expressions // Scientific Publications of the State University of Novi Pazar, Series A: Applied Mathematics, Informatics and Mechanics. 2018. Vol.10. Is.2. P.79–86. DOI: 10.5937/SPSUNP1802079S
12. Соловьев В. И. Мониторинг вовлеченности студентов в учебный процесс на основе анализа видеопотоков из аудиторий // Управление развитием крупномасштабных систем MLSD’2019. Материалы двенадцатой международной конференции. М.: ИПУ РАН, 2019. С. 553–554. https://elibrary.ru/item.asp?id=41749914
13. Butler-Henderson K., Crawford J. A systematic review of online examinations: A pedagogical innovation for scalable authentication and integrity // Computers & Education. 2020. Vol. 159. DOI: 10.1016/j.compedu.2020.104024
14. Чистов Д. В. Олимпиадные задачи по программированию на платформе «1С:Предприятие» // Новые информационные технологии в образовании. Сборник научных трудов 21-й международной научно-практической конференции. Ч. 1. М.: 1С-Паблишинг, 2021. С. 134–139.
15. Чистов Д. В. Новый формат проведения профессионального конкурса по 1С:Бухгалтерии // Новые информационные технологии в образовании. Сборник научных трудов 18-й международной научно-практической конференции. Ч. 1. М.: 1С-Паблишинг, 2018. С. 431–434. https://educonf.1c.ru/conf2018/thesis/3081/
Рецензия
Для цитирования:
Золотарюк А.В. Организация образовательной среды университета в условиях пандемии COVID-19. Информатика и образование. 2021;(2):5-11. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-2-5-11
For citation:
Zolotaryuk A.V. Organization of the university educational environment in the context of the COVID-19 pandemic. Informatics and education. 2021;(2):5-11. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-2-5-11