Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Опыт разработки приложений для автоматизации деятельности образовательной организации

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-2-12-18

Полный текст:

Аннотация

В статье обосновывается необходимость автоматизации деятельности образовательной организации в условиях современной экономики. Определены цели автоматизации деятельности профессиональной образовательной организации. Предложены возможные варианты автоматизации деятельности. Представлен опыт разработки авторских приложений, успешно внедренных в Барнаульском государственном педагогическом колледже. Представлены приложения для автоматизации деятельности структурных подразделений образовательной организации: приемной комиссии, психологического центра, учебной части, методистов отделений заочной формы обучения, технического отдела.

Рассмотрен опыт привлечения студентов к разработке различных ИТ-проектов с целью автоматизации деятельности образовательной организации в рамках выполнения индивидуальных проектов, курсовых работ и выпускных квалификационных работ. Работа по привлечению студентов к осуществлению различных ИТ-проектов с целью автоматизации деятельности образовательной организации носит системный характер. В процессе выполнения ИТ-проекта студенты получают техническое задание, анализируют требования к проекту, проектируют, реализуют и тестируют продукт, осуществляют его внедрение и поддержку, тем самым осваивают общие и профессиональные компетенции, получают практический опыт проектной деятельности. В результате у студентов формируются ключевые компетенции XXI века, которые составляют модель 4К: Критическое мышление, Креативность, Коммуникация, Кооперация.

Об авторах

Н. В. Лукьянова
Барнаульский государственный педагогический колледж
Россия

Лукьянова Наталия Владимировна, преподаватель информатики

дипломант конкурса ИНФО-2019 в  номинации «Инновации в  информатизации управления образовательной организацией»



Ж. В. Лиготина
Барнаульский государственный педагогический колледж
Россия

Лиготина Жанна Васильевна, преподаватель информатики

дипломант конкурса ИНФО-2019 в  номинации «Инновации в  информатизации управления образовательной организацией»



Список литературы

1. Колесникова К. Перегрузка или перезагрузка? Когда учителей избавят от бесконечной и бессмысленной «бумажной» работы // Российская газета. 2019. № 36. https://rg.ru/2019/02/18/kogda-uchitelej-izbaviat-otbeskonechnoj-i-bessmyslennoj-bumazhnoj-raboty.html

2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 года № 1632-р «Об утверждении программы “Цифровая экономика Российской Федерации”». http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221756/

3. Восканян Е., Кривошапка И. Цифровизация экономики: влияние на управление // Эффективное антикризисное управление. Практика. 2016. №6. С. 6–11. http://www.info.e-c-m.ru/magazine/99/eau_99_472.htm

4. Автоматизация // Справочник технического переводчика. http://technical_translator_dictionary.academic.ru/1884

5. Бородин И. Ф., Андреев С. А. Автоматизация технологических процессов и системы автоматического управления. М.: Юрайт, 2020. 386 с.

6. Левитанская И.Г. Проблемы автоматизации управленческого учета в госсекторе // Ежегодник «Виттевские чтения». 2012. № 1. С. 358–360.

7. КозыревС. А., Попович А.М. Формирование системы автоматизации управленческого учета // Вестник Омского университета. Серия «Экономика». 2012. № 4. С. 10–14. http://journal.omeco.ru/ru/archive/doc/2012_04.pdf

8. ЛюбавинА.Ю., ЛюбавинаТ.В. Ороли автоматизации управленческой деятельности предприятия // Казанский педагогический журнал. 2015. № 4-1. С. 207–210. https://kp-journal.ru/wp-content/uploads/2017/02/4-1-_2015.pdf

9. GS-Ведомости. http://gs-vedomosti.ru/about/gsv.php

10. АИС «Сетевой город. Образование». Модуль ПОО. https://netspo.edu22.info

11. Павлов Е. В., Лукьянова Н. В. Автоматизация процесса составления договора на обучение в КГБПОУ «Барнаульский государственный педагогический колледж» // Сборник тезисов 11 краевой студенческой научно-практической конференции с международным участием образовательных учреждений Республики Казахстан. Барнаул: Алтайская академия гостеприимства, 2016. С. 359–361.

12. Обеспечение информационной безопасности организации. http://www.iccwbo.ru/blog/2016/obespechenieinformatsionnoy-bezopasnosti/

13. 4К: измерение критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации. https://ioe.hse.ru/monitoring/4k

14. Пинская М. А. Новые образовательные результаты: навыки 21 века http://www.iro.yar.ru/fileadmin/iro/crii/2017/161117-Pinskaja.pdf

15. Брун И. В. Измерение компетенций ХХI века. https://ioe.hse.ru/monitoring/4k/public

16. Лошкарева Е., Лукша П., Ниненко И., Смагин И., Судаков Д. Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире. https://worldskills.ru/assets/docs/media/WSdoklad_12_okt_rus.pdf

17. Luksha P., Cubista J., Laszlo A., Popovich M., Ninenko I. Educational ecosystems for societal transformation. http://www.globaledufutures.org/images/people/GEF_april26-min.pdf

18. Навыки будущего. https://www.ukbartek.kcspm.ru/softskills

19. Михайлова Е. М., Шафикова Л. А. Движение WorldSkills как средство совершенствования подготовки кадров // Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития инновационной экономики. Материалы 11-й Международной научно-практической конференции. Казань: Редакционно-издательский центр «Школа», 2017. С. 371–375.


Для цитирования:


Лукьянова Н.В., Лиготина Ж.В. Опыт разработки приложений для автоматизации деятельности образовательной организации. Информатика и образование. 2020;(2):12-18. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-2-12-18

For citation:


Lukyanova N.V., Ligotina Z.V. Experience of developing applications for the automation of the activities of an educational organization. Informatics and education. 2020;(2):12-18. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-2-12-18

Просмотров: 21


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)