infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2020-35-2-12-18infojournal-513Research ArticleКОНКУРС ИНФО-2019INFO-2019 CONTESTОпыт разработки приложений для автоматизации деятельности образовательной организацииExperience of developing applications for the automation of the activities of an educational organizationЛукьяноваН. В.LukyanovaN. V.

Лукьянова Наталия Владимировна, преподаватель информатики

дипломант конкурса ИНФО-2019 в  номинации «Инновации в  информатизации управления образовательной организацией»

Natalia V. Lukyanova, Informatics Teacher

nata361379@mail.ruЛиготинаЖ. В.LigotinaZh. V.

Лиготина Жанна Васильевна, преподаватель информатики

дипломант конкурса ИНФО-2019 в  номинации «Инновации в  информатизации управления образовательной организацией»

Zhanna V. Ligotina, Informatics Teacher

ligotinag@mail.ruБарнаульский государственный педагогический колледжРоссияBarnaul State Pedagogical CollegeRussian Federation202027042020021218Copyright © Лукьянова Н.В., Лиготина Ж.В., 20202020Лукьянова Н.В., Лиготина Ж.В.Lukyanova N.V., Ligotina Z.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/513

В статье обосновывается необходимость автоматизации деятельности образовательной организации в условиях современной экономики. Определены цели автоматизации деятельности профессиональной образовательной организации. Предложены возможные варианты автоматизации деятельности. Представлен опыт разработки авторских приложений, успешно внедренных в Барнаульском государственном педагогическом колледже. Представлены приложения для автоматизации деятельности структурных подразделений образовательной организации: приемной комиссии, психологического центра, учебной части, методистов отделений заочной формы обучения, технического отдела.

Рассмотрен опыт привлечения студентов к разработке различных ИТ-проектов с целью автоматизации деятельности образовательной организации в рамках выполнения индивидуальных проектов, курсовых работ и выпускных квалификационных работ. Работа по привлечению студентов к осуществлению различных ИТ-проектов с целью автоматизации деятельности образовательной организации носит системный характер. В процессе выполнения ИТ-проекта студенты получают техническое задание, анализируют требования к проекту, проектируют, реализуют и тестируют продукт, осуществляют его внедрение и поддержку, тем самым осваивают общие и профессиональные компетенции, получают практический опыт проектной деятельности. В результате у студентов формируются ключевые компетенции XXI века, которые составляют модель 4К: Критическое мышление, Креативность, Коммуникация, Кооперация.

The need to automate the activities of educational organizations in the modern economy is substantiated in the article. The goals of the automation of the activities of a professional educational organization are determined. Possible automation options are proposed. The experience of developing applications successfully implemented at Barnaul State Pedagogical College is presented. Applications are presented for automating the activities of structural divisions of an educational organization: admissions committee, psychological center, educational unit, methodologists of distance courses, technical departments.

The experience of attracting students to the development of various IT projects with the aim of automating the activities of the educational organization in the framework of individual projects, term papers and final qualification works is considered. The work on attracting students to the development of various IT projects in order to automate the activities of an educational organization is systematic. In the process, students receive technical specifications, analyze project requirements, design, develop and test the product, implement and support it, thereby mastering general and professional competencies, and gain practical experience in project activities. As a result, students form the key competencies of the 21st century, which make up the 4С model: Critical Thinking, Creativity, Communication, Cooperation.

автоматизацияобразовательная организацияприложениепроектautomationeducational organizationapplicationprojectReferencesКолесникова К. Перегрузка или перезагрузка? Когда учителей избавят от бесконечной и бессмысленной «бумажной» работы // Российская газета. 2019. № 36. https://rg.ru/2019/02/18/kogda-uchitelej-izbaviat-otbeskonechnoj-i-bessmyslennoj-bumazhnoj-raboty.htmlKolesnikova K. Peregruzka ili perezagruzka? Kogda uchitelej izbavyat ot beskonechnoj i bessmyslennoj “bumazhnoj” raboty [Overload or reboot? When teachers will get rid of endless and senseless “paper” work]. Rossijskaya gazeta— Russian newspaper, 2019, no. 36. (In Russian.) Available at: https://rg.ru/2019/02/18/kogda-uchitelej-izbaviat-otbeskonechnoj-i-bessmyslennoj-bumazhnoj-raboty.htmlРаспоряжение Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 года № 1632-р «Об утверждении программы “Цифровая экономика Российской Федерации”». http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221756/Rasporyazhenie Pravitel’stva Rossijskoj Federatsii ot 28 iyulya 2017 goda № 1632-r “Ob utverzhdenii programmy “Tsifrovaya ehkonomika Rossijskoj Federatsii”” [Order of the Government of the Russian Federation of July 28, 2017 No. 1632-r “On approval of the Program “Digital Economy of the Russian Federation””]. (In Russian.) Available at: http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221756/Восканян Е., Кривошапка И. Цифровизация экономики: влияние на управление // Эффективное антикризисное управление. Практика. 2016. №6. С. 6–11. http://www.info.e-c-m.ru/magazine/99/eau_99_472.htmVoskanyan E., Krivoshapka I. Tsifrovizatsiya ehkonomiki: vliyanie na upravlenie [Digitalization of the economy: Impact on management]. Ehffektivnoe antikrizisnoe upravlenie. Praktika — Effective anti-crisis management. Practice, 2016, no. 6, p. 6–11. (In Russian.) Available at: http://www.info.e-c-m.ru/magazine/99/eau_99_472.htmАвтоматизация // Справочник технического переводчика. http://technical_translator_dictionary.academic.ru/1884Аvtomatizatsiya [Automation]. Spravochnik tekhnicheskogo perevodchika [Technical translator’s guide]. (In Russian.) Available at: http://technical_translator_dictionary.academic.ru/1884/Бородин И. Ф., Андреев С. А. Автоматизация технологических процессов и системы автоматического управления. М.: Юрайт, 2020. 386 с.Borodin I. F., Andreev S. A. Аvtomatizatsiya tekhnologicheskikh protsessov i sistemy avtomaticheskogo upravleniya [Automation of technological processes and automatic control systems]. Moscow, Yurajt, 2020. 386 p. (In Russian.)Левитанская И.Г. Проблемы автоматизации управленческого учета в госсекторе // Ежегодник «Виттевские чтения». 2012. № 1. С. 358–360.Levitanskaya I. G. Problemy avtomatizatsii upravlencheskogo uchyota v gossektore [Problems of automation of management accounting in the public sector]. Ezhegodnik “Vittevskie chteniya”— Yearbook “Wittiew Readings”, 2012, no. 1, p. 358–360. (In Russian.) Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_20818469_14712808.pdfКозыревС. А., Попович А.М. Формирование системы автоматизации управленческого учета // Вестник Омского университета. Серия «Экономика». 2012. № 4. С. 10–14. http://journal.omeco.ru/ru/archive/doc/2012_04.pdfKozyrev S. A., Popovich A. M. Formirovanie sistemy avtomatizatsii upravlencheskogo ucheta [Choosing system of management accounting automation]. Vestnik Omskogo universiteta. Seriya “Ehkonomika” — Herald of Omsk University. Series “Economics”, 2012, no. 4, p. 10–14. (In Russian.) Available at: http://journal.omeco.ru/ru/archive/doc/2012_04.pdfЛюбавинА.Ю., ЛюбавинаТ.В. Ороли автоматизации управленческой деятельности предприятия // Казанский педагогический журнал. 2015. № 4-1. С. 207–210. https://kp-journal.ru/wp-content/uploads/2017/02/4-1-_2015.pdfLyubavin A. Yu., Lyubavina T. V. O roli avtomatizatsii upravlencheskoj deyatel’nosti predpriyatiya [The role of automate of managing activity]. Kazanskij pedagogicheskij zhurnal — Каzan Pedagogical Journal, 2015, no. 4-1, p. 207–210. (In Russian.) Available at: https://kp-journal.ru/wp-content/uploads/2017/02/4-1-_2015.pdfGS-Ведомости. http://gs-vedomosti.ru/about/gsv.phpGS-Vedomosti [GS-Sheets]. (In Russian.) Available at: http://gs-vedomosti.ru/about/gsv.phpАИС «Сетевой город. Образование». Модуль ПОО. https://netspo.edu22.infoАIS “Setevoj gorod. Obrazovanie”. Modul’ POO [AIS “Network City. Education” VET module]. (In Russian.) (In Russian.) Available at: https://netspo.edu22.infoПавлов Е. В., Лукьянова Н. В. Автоматизация процесса составления договора на обучение в КГБПОУ «Барнаульский государственный педагогический колледж» // Сборник тезисов 11 краевой студенческой научно-практической конференции с международным участием образовательных учреждений Республики Казахстан. Барнаул: Алтайская академия гостеприимства, 2016. С. 359–361.Pavlov E. V., Lukyanova N. V. Аvtomatizatsiya protsessa sostavleniya dogovora na obuchenie v KGBPOU “Barnaul’skij gosudarstvennyj pedagogicheskij kolledzh” [Automation of the process of drawing up a contract for training at the KGBPOU “Barnaul State Pedagogical College”]. Sbornik tezisov 11 kraevoj studencheskoj nauchnoprakticheskoj konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem obrazovatel’nykh uchrezhdenij Respubliki Kazakhstan [Proc. 11th Regional Student Scientific-Practical Conf. with International Participation of Educational Institutions of the Republic of Kazakhstan]. Barnaul, Аltajskaya akademiya gostepriimstva, 2016, p. 359–361. (In Russian.)Обеспечение информационной безопасности организации. http://www.iccwbo.ru/blog/2016/obespechenieinformatsionnoy-bezopasnosti/Obespechenie informatsionnoj bezopasnosti organizatsii [Ensuring the information security of the organization]. (In Russian.) Available at: http://www.iccwbo.ru/blog/2016/obespechenie-informatsionnoy-bezopasnosti/4К: измерение критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации. https://ioe.hse.ru/monitoring/4k4K: izmerenie kriticheskogo myshleniya, kreativnosti, kommunikatsii i kooperatsii [4K: measuring critical thinking, creativity, communication and cooperation]. (In Russian.) Available at: https://ioe.hse.ru/monitoring/4kПинская М. А. Новые образовательные результаты: навыки 21 века http://www.iro.yar.ru/fileadmin/iro/crii/2017/161117-Pinskaja.pdfPinskaya M. A. Novyye obrazovatel’nyye rezul’taty: navyki 21 veka [New educational results: 21st century skills]. (In Russian.) Available at: http://www.iro.yar.ru/fileadmin/iro/crii/2017/161117-Pinskaja.pdfБрун И. В. Измерение компетенций ХХI века. https://ioe.hse.ru/monitoring/4k/publicBrun I. V. Izmerenie kompetentsij XXI veka [Measuring competences of the 21st century] (In Russian.) Available at: https://ioe.hse.ru/monitoring/4k/publicЛошкарева Е., Лукша П., Ниненко И., Смагин И., Судаков Д. Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире. https://worldskills.ru/assets/docs/media/WSdoklad_12_okt_rus.pdfLoshkareva E., Luksha P., Ninenko I., Smagin I., Sudakov D. Navyki budushhego. Chto nuzhno znat’ i umet’ v novom slozhnom mire [Skills of the future. What you need to know and be able to in the new complex world]. (In Russian.) Available at: https://worldskills.ru/assets/docs/media/WSdoklad_12_okt_eng.pdfLuksha P., Cubista J., Laszlo A., Popovich M., Ninenko I. Educational ecosystems for societal transformation. http://www.globaledufutures.org/images/people/GEF_april26-min.pdfLuksha P., Cubista J., Laszlo A., Popovich M., NinenkoI. Educational ecosystems for societal transformation. Available at: http://www.globaledufutures.org/images/people/GEF_april26-min.pdfНавыки будущего. https://www.ukbartek.kcspm.ru/softskillsNavyki budushhego [Skills of the future]. (In Russian.) Available at: https://www.ukbartek.kcspm.ru/softskillsМихайлова Е. М., Шафикова Л. А. Движение WorldSkills как средство совершенствования подготовки кадров // Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого развития инновационной экономики. Материалы 11-й Международной научно-практической конференции. Казань: Редакционно-издательский центр «Школа», 2017. С. 371–375.Mikhailova E. M., Shafikova L. A. Dvizhenie WorldSkills kak sredstvo sovershenstvovaniya podgotovki kadrov [WorldSkills movement as a means of improving the training]. Nepreryvnoe professional’noe obrazovanie kak faktor ustojchivogo razvitiya innovatsionnoj ehkonomiki. Materialy 11-j Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii [Continuing professional education as a factor in the sustainable development of an innovative economy. Proc. 11th Int. Scientific and Practical Conf.]. Kazan, Redaktsionno-izdatel’skij tsentr “Shkola”, 2017, p. 371–375. (In Russian.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.