Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Применение технологии BYOD в образовании на примере мобильного приложения Lecture Racing

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-9-56-64

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматривается применение технологии BYOD (Bring Your Own Device — «принеси свое устройство») в образовательной практике при использовании мобильного приложения Lecture Racing. Это приложение обеспечивает обратную связь преподавателя и студентов как на занятии, так и при дистанционном обучении, способствует визуализации учебного материала и в целом информатизации учебного процесса. Цель исследования состоит в том, чтобы провести теоретический анализ текущего состояния и перспектив развития технологии BYOD в России и за рубежом и опытно-экспериментальным путем на примере конкретного мобильного приложения подтвердить преимущества использования данной технологии в образовательной практике. В ходе исследования был проведен анализ научно-теоретической и практической литературы, посвященной технологии BYOD. В процессе опытно-экспериментальной работы измерительным инструментом знаний, умений и навыков обучающихся выступали тестовые задания. В результате теоретического анализа и изучения практических возможностей применения технологии BYOD (на примере мобильного приложения Lecture Racing) было выяснено, что данная технология позволяет наглядно представить информацию, которая в режиме реального времени отражается на экране мобильного устройства каждого обучающегося независимо от места его расположения. Также эта технология позволяет как студенту, так и преподавателю оперативно работать с информацией, обеспечивать обратную связь, получать независимую оценку (так как оценка выставляется автоматически), дает экономию времени, развивает информационную культуру студентов.

Об авторах

Ю. М. Царапкина
Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К. А. Тимирязева
Россия

Царапкина Юлия Михайловна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии

127550, г. Москва, ул. Тимирязевская, д. 49



Н. В. Дунаева
Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К. А. Тимирязева
Россия

Дунаева Наталья Владичевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии

127550, г. Москва, ул. Тимирязевская, д. 49



А. М. Кирейчева
Московский государственный областной университет
Россия

Кирейчева Алевтина Михайловна, аспирант

141014, Московская область, г. Мытищи, ул. Веры Волошиной, д. 24



Список литературы

1. Tulina E. Kak mozhno ispol’zovat’ BYOD v shkole [How BYOD can be used in school]. (In Russian.) Available at: https://newtonew.com/school/kak-mozhno-ispolzovat-byod-v-shkole

2. Ballagas R., Rohs M., Sheridan J. G., Borchers J. BYOD: Bring Your Own Device. Available at: http://www.vs.inf.ethz.ch/publ/papers/rohs-byod-2004.pdf

3. Nortcliffe A., Middleton A. The innovative use of personal smart devices by students to support their learning. Increasing student engagement and retention using mobile applications: smartphones, skype and texting technologies. Cutting-edge technologies in higher education. Bingley, Emerald Group Publishing Limited, 2013, vol. 6, part D, p. 175–208. DOI: 10.1108/S2044-9968(2013)000006D009

4. Nelson D. BYOD: An opportunity schools cannot afford to miss. Available at: http://www.internetatschools.com/Articles/Editorial/Features/BYOD-An-Opportunity-Schools-Cannot-Afford-to-Miss-85929.aspx

5. Hockly N. Tech-savvy teaching: BYOD. Modern English Teacher, 2012, vol. 21, no. 4, p. 44–45. Available at: https://itdi.pro/itdihome/advanced_courses_readings/Hockly_MET-21.4-libre.pdf

6. Song Y. “Bring your own device (BYOD)” for seamless science inquiry in a primary school. Computers & Education, 2014, vol. 74, p. 50–60. DOI: 10.1016/j.compedu.2014.01.005

7. Hürsen C., Ceker E. Evaluating teacher competencies in using new instructional technologies. International Journal of Learning and Teaching, 2012, vol. 4, is. 1, p. 1–13.

8. Hursen C., Salaz D. Investigating the effects of authentic childhood games in teaching English. Cypriot Journal of Educational Sciences, 2016, vol. 11, no. 2, p. 58–62. Available at: https://eric.ed.gov/?id=EJ1140760

9. Soykan E., Ozdamli F. The impact of m-learning activities on the IT success and m-learning capabilities of the special education teacher candidates. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 2016, vol. 8, no. 3, p. 267–276. Available at: https://eric.ed.gov/?id=EJ1142259

10. Stowell J. R. Use of clickers vs. mobile devices for classroom polling. Computers & Education, 2015, vol. 82, p. 329–334. DOI: 10.1016/j.compedu.2014.12.008

11. Nincarean D., Alia M. B., Halim N. D. A., Rahman M. H. A. Mobile augmented reality: the potential for education. Procedia — Social and Behavioral Sciences, 2013, vol. 103, p. 657–664. DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.10.385

12. Tugun V. Validity and reliability dissertation of the scale used for determination of perceptions and attitudes of teacher’s proficiency in tablet PC-supported education. Cypriot Journal of Educational Sciences, 2016, vol. 11, no. 2, p. 51–57. Available at: https://eric.ed.gov/?id=EJ1140753

13. Uzunboylu H., Tugun V. Validity and reliability of tablet supported education attitude and usability scale. Journal of Universal Computer Science, 2016, vol. 22, is. 1, p. 82–93. DOI: 10.3217/jucs-022-01-0082

14. Stuart S. A. J., Brown M. I., Draper S. W. Using an electronic voting system in logic lectures: one practitioner’s application. Journal of Computer Assisted Learning, 2004, vol. 20, p. 95–102. Available at: http://www.psy.gla.ac.uk/~steve/ilig/papers/stuartbrown.pdf

15. Demirer V., Erbaş Ç . Mobil artirilmiş gerçeklik uygulamalarinin incelenmesi ve eğitimsel açidan değerlendirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015, vol. 11, is. 3. DOI: 10.17860/efd.29928

16. Sampaio D., Almeida P. Pedagogical strategies for the integration of Augmented Reality in ICT teaching and learning processes. Procedia Computer Science, 2016, vol. 100, p. 894–899. DOI: 10.1016/j.procs.2016.09.240

17. Voogt J., Lai K. W., Knezek G., Christensen R., Forkosh B. A., Grinshkun V., Grigoryev S., Shonfeld M., Smits A., Henrikson D., Henderson M., Uvarov A., Philips M., Webb M., Niederhauser D., Mishra P., Leahy M., Butler D. Strijker A. Part 1: rethinking learning in the digital age — implications for teacher education. Proc. Society for Information Technology & Teacher Education Int. Conf. Washington, D.C., AACE, 2018, p. 1075–1079. Available at: https://www.learntechlib.org/primary/p/182658/

18. Nemova O. A., Svadbina T. V., Zimina E. K., Tsyplakova S. A., Shevchenko N. A., Kostyleva E. A. Professional orientation of youth: problems and prospects. Journal of Entrepreneurship Education, 2017, vol. 20, no. 3. Available at: https://www.questia.com/library/journal/1P4-2024440094/professional-orientation-of-youth-problems-and-prospects

19. Lecture Racing. Available at: http://lectureracing.com/

20. Smorkalov A., Morozov M., Fominykh M., Prasolova-Førland E. Virtualizing real-life lectures with vAcademia, Kinect, and iPad. HCI International 2014 — Posters’ Extended Abstracts. Cham, Springer, 2014, p. 156–161. DOI: 10.1007/978-3-319-07854-0_28

21. Lukoyanova M. A., Grigorieva K. S., Grigoriev S. G., Batrova N. I. The usage of IT in forming students’ information competency. Revista Publicando, 2017, vol. 4, no. 13, p. 574–584. Available at: https://shelly.kpfu.ru/e-ksu/docs/F625054625/917_3646_1_PB__2_.pdf

22. Grigoriev S. G., Shabunina V. А., Tsarapkina Yu. M., Dunaeva N. V. Ehlektronno-bibliotechnaya sistema kak sredstvo samorazvitiya studentov tsifrovogo pokoleniya Z (na primere izucheniya kursa “Osnovy vozhatskoj deyatel’nosti”) [Digital library system as a means of self-development of generation Z university students (the case study of the learning course “The basic knowledge for summer camp leaders”)]. Naučnye i tehni č eskie biblioteki Nauchnye i tekhnicheskie biblioteki — Scientific and Technical Libraries, 2019, no. 7, p. 78–99. (In Russian.) DOI: 10.33186/1027-3689-2019-7-78-99

23. Bystrova N. V., Konyaeva E. A., Tsarapkina J. M., Morozova I. M., Krivonogova A. S. Didactic foundations of designing the process of training in professional educational institutions. The Impact of Information on Modern Humans. Cham, Springer, 2018, p. 136–142. DOI: 10.1007/978-3-319-75383-6_18

24. Ilyashenko L. K., Vaganova O. I., Smirnova Z. V., Sedykh E. P., Shagalova O. G. Implementation of heurist training technology in the formation of future engineers. International Journal of Mechanical Engineering and Technology, 2018, vol. 9, is. 4, p. 1029–1035. Available at: http://www.iaeme.com/MasterAdmin/UploadFolder/IJMET_09_04_117/IJMET_09_04_117.pdf

25. Tsarapkina J. M. Informatsionnaya sreda podgotovki vozhatykh k rabote v sisteme otdykha i ozdorovleniya detej [Information environment for training counselors to work in the system of recreation and rehabilitation of children]. Moscow, Obrazovanie i Informatika, 2018. 202 p. (In Russian.)

26. Markova S. M., Svadbina T. V., Sedykh E. P., Tsyplakova S. A., Nemova O. A. Methodological basis of vocational pedagogical education. Astra Salvensis, 2018, vol. 6, p. 769–777. (In Russian.)

27. Markova S., Depsames L., Burova I., Tsyplakova S., Chigarov E. Role of education in development of professional values of specialists. Journal of Entrepreneurship Education, 2017, vol. 20, is. 3. Available at: https://www.abacademies.org/articles/role-of-education-in-development-of-professional-values-of-specialists-6915.html

28. Ilyashenko L. K., Prokhorova M. P., Vaganova O. I., Smirnova Z. V., Aleshugina E. A. Managerial preparation of engineers with eyes of students. International Journal of Mechanical Engineering and Technology, 2018, vol. 9, is. 4, p. 1080–1087. Available at: http://iaeme.com/MasterAdmin/UploadFolder/IJMET_09_04_122/IJMET_09_04_122.pdf

29. Tsarapkina Ju. M., Petrova M. M., Mironov A. G., Morozova I. M., Shustova O. B. Robotics as a basis for informatization of education in children’s health camp. Amazonia Investiga, 2019, vol. 8, no. 20, p. 115–123. Available at: https://www.amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/70

30. Kuznetsov A. A., Grigoriev S. G., Grinshkun V. V. Obrazovatel’nye ehlektronnye izdaniya i resursy [Educational electronic publications and resources]. Moscow, Drofa, 2009. 156 p. (In Russian.)


Для цитирования:


Царапкина Ю.М., Дунаева Н.В., Кирейчева А.М. Применение технологии BYOD в образовании на примере мобильного приложения Lecture Racing. Информатика и образование. 2019;(9):56-64. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-9-56-64

For citation:


Tsarapkina J.M., Dunaeva N.V., Kireicheva A.M. Application of BYOD technology in education on the example of Lecture Racing mobile application. Informatics and education. 2019;(9):56-64. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-9-56-64

Просмотров: 47


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)