Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Технология дополненной реальности как объект изучения в курсе информатики основной школы

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-9-12-19

Полный текст:

Аннотация

В статье рассмотрена целесообразность изучения технологии дополненной реальности в курсе информатики основной школы, выявлена проблема в определении подходов к такому обучению. Целью статьи являются раскрытие возможности освоения технологии дополненной реальности школьниками и оценка влияния изучения этой технологии на повышение уровня подготовки учащихся к жизни в информационном обществе.

Анализ научно-методической и учебно-дидактической литературы в области технологии дополненной реальности позволил обосновать необходимость и возможность изучения и применения технологии дополненной реальности в курсе информатики основной школы. Обобщение и систематизация опыта обучения школьников технологии дополненной реальности позволили определить цели, задачи и планируемые результаты такого обучения, скорректировать содержание обучения информатике в основной школе, определить тематическое наполнение курса информатики основной школы дидактическими элементами технологии дополненной реальности. Апробация материалов исследования позволила продемонстрировать целесообразность включения технологии дополненной реальности в курс информатики основной школы.

Результаты проведенного исследования являются методологической основой для формирования содержания обучения и применения технологии дополненной реальности в курсе информатики основной школы, что позволяет обучать этой технологии и применять ее в процессе обучения информатике. Материалы исследования могут быть полезны специалистам в области методики обучения информатике и учителям информатики.

Об авторах

И. В. Левченко
Московский городской педагогический университет
Россия

Левченко Ирина Витальевна, доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры информатики и прикладной математики, Институт цифрового образования

129226, г. Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, д. 4, корп. 1



А. В. Гриншкун
Московский городской педагогический университет
Россия

Гриншкун Александр Вадимович, канд. пед. наук, доцент кафедры информатизации образования, Институт цифрового образования

129226, г. Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, д. 4, корп. 1



Список литературы

1. Лапчик М. П. ИКТ-компетентность педагогических кадров. Омск: ОмГПУ, 2007. 143 с.

2. Левченко И. В., Карташова Л. И., Павлова А. Е. Обучение информационным технологиям в условиях информатизации образования: учебное пособие. Воронеж: Научная книга, 2016. 131 с.

3. Яковлев Б. С., Пустов С. И. История, особенности и перспективы технологии дополненной реальности // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2013. № 3. С. 479–484.

4. Cowling M., Tanenbaum T., Birt J., Tanenbaum K. Augmenting reality for augmented reality // Interactions. 2017. Vol. 24. Is. 1. P. 42–45. DOI: 10.1145/3019008

5. Livingston M. A. Evaluating human factors in augmented reality systems // IEEE Computer Graphics and Applications. 2005. Vol. 25. Is. 6. P. 6–9. DOI: 10.1109/MCG.2005.130

6. Wang X., Ong S. K., Nee A. Y. C. A comprehensive survey of augmented reality assembly research // Advances in Manufacturing. 2016. Vol. 4. Is. 1. P. 1–22. DOI: 10.1007/s40436-015-0131-4

7. Azuma R. T. A survey of augmented reality // Presence: Teleoperators and Virtual Environments. 1997. Vol. 6. Is. 4. P. 355–385. DOI: 10.1162/pres.1997.6.4.355

8. Caudell T. P., Mizell D. W. Augmented reality: an application of heads-up display technology to manual manufacturing processes // Proc. Twenty-Fifth Hawaii Int. Conf. on System Sciences. 1992. P. 659–669. DOI: 10.1109/HICSS.1992.183317

9. Milgram P., Kishino F. A taxonomy of mixed reality visual displays // IEICE Transactions on Information Systems. 1994. Vol. E77-D. No. 12. P. 1321–1329.

10. Sutherland I. E. A head-mounted three dimensional display // Proceeding AFIPS ‘68 (Fall, part I). P. 757–764. DOI: 10.1145/1476589.1476686

11. Гриншкун А. В. Терминологические особенности изучения технологии дополненной реальности при обучении информатике // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2016. № 4. С. 93–100. https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/2742/1485851464-VestnikInformatika42016.Pdf

12. Dunleavy M., Dede C. Augmented reality teaching and learning // Handbook of Research on Educational Communications and Technology. New York: Springer, 2014. P. 735–745. DOI: 10.1007/978-1-4614-3185-5_59

13. Kerawalla L., Luckin R., Seljeflot S., Woolard A. “Making it real”: exploring the potential of augmented reality for teaching primary school science // Virtual Reality. 2006. Vol. 10. Is. 3-4. P. 163–174. DOI: 10.1007/s10055-006-0036-4

14. Lee K. Augmented reality in education and training // TechTrends. 2012. Vol. 56. Is. 2. P. 13–21. DOI: 10.1007/s11528-012-0559-3

15. Азевич А. И. Визуализация педагогической информации: учебно-методический аспект // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2016. № 3. С. 74–82.

16. Карташова Л. И., Левченко И. В. Методика обучения информационным технологиям учащихся основной школы в условиях фундаментализации образования // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2014. № 2. С. 25–33.

17. Кузнецов А. А., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Заславская О. Ю., Левченко И. В. Содержание обучения информатике в основной школе: на пути к фундаментализации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2010. № 4. С. 5–17.

18. Гриншкун А. В. Моделирование методической системы обучения школьному курсу информатики с использованием технологии дополненной реальности // Информатизация непрерывного образования — 2018. Материалы Международной научной конференции. М., 2018. С. 138–142.

19. Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Левченко И. В., Заславская О. Ю. Проект примерной программы по информатике для основной школы // Информатика и образование. 2011. № 9. С. 2–11.

20. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/


Для цитирования:


Левченко И.В., Гриншкун А.В. Технология дополненной реальности как объект изучения в курсе информатики основной школы. Информатика и образование. 2019;(9):12-19. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-9-12-19

For citation:


Levchenko I.V., Grinshkun A.V. Augmented reality technology as an object of study in the informatics course of basic school. Informatics and education. 2019;(9):12-19. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-9-12-19

Просмотров: 38


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)