infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2019-34-9-12-19infojournal-452Research ArticleОБЩИЕ ВОПРОСЫGENERAL ISSUESТехнология дополненной реальности как объект изучения в курсе информатики основной школыAugmented reality technology as an object of study in the informatics course of basic schoolhttps://orcid.org/0000-0002-1388-4269ЛевченкоИ. В.LevchenkoI. V.

Левченко Ирина Витальевна, доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры информатики и прикладной математики, Институт цифрового образования

129226, г. Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, д. 4, корп. 1

Irina V. Levchenko, Doctor of Sciences (Education), Professor, Professor at the Department of Informatics and Applied Mathematics, Institute of Digital Education

129226, Moscow, 2nd Selskohoziajstvenny proezd, 4, building 1

ira-lev@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0003-3882-2010ГриншкунА. В.GrinshkunA. V.

Гриншкун Александр Вадимович, канд. пед. наук, доцент кафедры информатизации образования, Институт цифрового образования

129226, г. Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, д. 4, корп. 1

Aleksandr V. Grinshkun, Candidate of Sciences (Education), Associate Professor at the Department of Informatization of Education, Institute of Digital Education

129226, Moscow, 2nd Selskohoziajstvenny proezd, 4, building 1

grinshkunav@gmail.comМосковский городской педагогический университетРоссияMoscow City UniversityRussian Federation201919122019091219Copyright © Левченко И.В., Гриншкун А.В., 20192019Левченко И.В., Гриншкун А.В.Levchenko I.V., Grinshkun A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/452

В статье рассмотрена целесообразность изучения технологии дополненной реальности в курсе информатики основной школы, выявлена проблема в определении подходов к такому обучению. Целью статьи являются раскрытие возможности освоения технологии дополненной реальности школьниками и оценка влияния изучения этой технологии на повышение уровня подготовки учащихся к жизни в информационном обществе.

Анализ научно-методической и учебно-дидактической литературы в области технологии дополненной реальности позволил обосновать необходимость и возможность изучения и применения технологии дополненной реальности в курсе информатики основной школы. Обобщение и систематизация опыта обучения школьников технологии дополненной реальности позволили определить цели, задачи и планируемые результаты такого обучения, скорректировать содержание обучения информатике в основной школе, определить тематическое наполнение курса информатики основной школы дидактическими элементами технологии дополненной реальности. Апробация материалов исследования позволила продемонстрировать целесообразность включения технологии дополненной реальности в курс информатики основной школы.

Результаты проведенного исследования являются методологической основой для формирования содержания обучения и применения технологии дополненной реальности в курсе информатики основной школы, что позволяет обучать этой технологии и применять ее в процессе обучения информатике. Материалы исследования могут быть полезны специалистам в области методики обучения информатике и учителям информатики.

The article discusses the feasibility of studying augmented reality technology in the informatics course of basic school and identifies the problem in determining approaches to such training. The purpose of this article is to reveal the possibility, as well as the positive impact of the development of such technology on improving the level of preparation of students for life in the information society.

The analysis of scientific-methodical and educational-didactic literature in the field of augmented reality technology allowed to justify the necessity and possibility of studying and applying augmented reality technology in the informatics course of basic school. Summarizing and systematizing the experience of teaching schoolchildren augmented reality technology made it possible to define goals, tasks and planned results of the training, to adjust the content of teaching informatics in basic school, to determine the thematic content of the informatics course of basic school with didactic elements of augmented reality technology. Approbation of the research materials allowed to demonstrate the feasibility of the including of augmented reality technology in the informatics course of basic school.

The results of the study are the methodological basis for the formation of the content of training and application of augmented reality technology in the informatics course of basic school, which allows you to teach this technology and apply it in the process of teaching informatics. The materials of the study can be useful to specialists in the field of informatics teaching methods and informatics teachers.

школьный курс информатикидополненная реальностьметодика обучения информатикеобщее образование школьниковфундаментализация обученияобучение информационным технологиямschool course of informaticsaugmented realitymethods of teaching informaticsgeneral education of schoolchildrenfundamentalization of traininginformation technology trainingReferencesЛапчик М. П. ИКТ-компетентность педагогических кадров. Омск: ОмГПУ, 2007. 143 с.Lapchik M. P. IKT-kompetentnost’ pedagogicheskikh kadrov [ICT competency of teaching staff]. Omsk, OSPU, 2007. 143 p. (In Russian.)Левченко И. В., Карташова Л. И., Павлова А. Е. Обучение информационным технологиям в условиях информатизации образования: учебное пособие. Воронеж: Научная книга, 2016. 131 с.Levchenko I. V., Kartashova L. I., Pavlova A. E. Obuchenie informatsionnym tekhnologiyam v usloviyakh informatizatsii obrazovaniya [Training in information technology in the context of education informatization]. Voronezh, Nauchnaya kniga, 2016. 131 p. (In Russian.)Яковлев Б. С., Пустов С. И. История, особенности и перспективы технологии дополненной реальности // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2013. № 3. С. 479–484.Yakovlev B. S., Pustov S. I. Istoriya, osobennosti i perspektivy tekhnologii dopolnennoj real’nosti [History, features and prospects of augmented reality technology]. Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Tekhnicheskie nauki — News of the Tula State University. Technical Sciences, 2013, no. 3, p. 479–484. (In Russian.)Cowling M., Tanenbaum T., Birt J., Tanenbaum K. Augmenting reality for augmented reality // Interactions. 2017. Vol. 24. Is. 1. P. 42–45. DOI: 10.1145/3019008Cowling M., Tanenbaum T., Birt J., Tanenbaum K. Augmenting reality for augmented reality. Interactions, 2017, vol. 24, is. 1, p. 42–45. DOI: 10.1145/3019008Livingston M. A. Evaluating human factors in augmented reality systems // IEEE Computer Graphics and Applications. 2005. Vol. 25. Is. 6. P. 6–9. DOI: 10.1109/MCG.2005.130Livingston M. A. Evaluating human factors in augmented reality systems. IEEE Computer Graphics and Applications, 2005, vol. 25, is. 6, p. 6–9. DOI: 10.1109/MCG.2005.130Wang X., Ong S. K., Nee A. Y. C. A comprehensive survey of augmented reality assembly research // Advances in Manufacturing. 2016. Vol. 4. Is. 1. P. 1–22. DOI: 10.1007/s40436-015-0131-4Wang X., Ong S. K., Nee A. Y. C. A comprehensive survey of augmented reality assembly research. Advances in Manufacturing, 2016, vol. 4, is. 1, p. 1–22. DOI: 10.1007/s40436-015-0131-4Azuma R. T. A survey of augmented reality // Presence: Teleoperators and Virtual Environments. 1997. Vol. 6. Is. 4. P. 355–385. DOI: 10.1162/pres.1997.6.4.355Azuma R. T. A survey of augmented reality. Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 1997, vol. 6, is. 4, p. 355–385. DOI: 10.1162/pres.1997.6.4.355Caudell T. P., Mizell D. W. Augmented reality: an application of heads-up display technology to manual manufacturing processes // Proc. Twenty-Fifth Hawaii Int. Conf. on System Sciences. 1992. P. 659–669. DOI: 10.1109/HICSS.1992.183317Caudell T. P., Mizell D. W. Augmented reality: an application of heads-up display technology to manual manufacturing processes. Proc. Twenty-Fifth Hawaii Int. Conf. on System Sciences, 1992, p. 659–669. DOI: 10.1109/HICSS.1992.183317Milgram P., Kishino F. A taxonomy of mixed reality visual displays // IEICE Transactions on Information Systems. 1994. Vol. E77-D. No. 12. P. 1321–1329.Milgram P., Kishino F. A taxonomy of mixed reality visual displays. IEICE Transactions on Information Systems, 1994, vol. E77-D, no. 12, p. 1321–1329.Sutherland I. E. A head-mounted three dimensional display // Proceeding AFIPS ‘68 (Fall, part I). P. 757–764. DOI: 10.1145/1476589.1476686Sutherland I. E. A head-mounted three dimensional display. Proceeding AFIPS ‘68 (Fall, part I), p. 757–764. DOI: 10.1145/1476589.1476686Гриншкун А. В. Терминологические особенности изучения технологии дополненной реальности при обучении информатике // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2016. № 4. С. 93–100. https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/2742/1485851464-VestnikInformatika42016.PdfGrinshkun A. V. Terminologicheskie osobennosti izucheniya tekhnologii dopolnennoj real’nosti pri obuchenii informatike [Terminological features of study of augmented reality technology at teaching computer science]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizatsiya obrazovaniya — Vestnik of Moscow City University. Series “Informatics and Informatization of Education”, 2016, no. 4, p. 93–100. (In Russian.) Available at: https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/2742/1485851464-VestnikInformatika42016.PdfDunleavy M., Dede C. Augmented reality teaching and learning // Handbook of Research on Educational Communications and Technology. New York: Springer, 2014. P. 735–745. DOI: 10.1007/978-1-4614-3185-5_59Dunleavy M., Dede C. Augmented reality teaching and learning. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. New York, Springer, 2014, p. 735–745. DOI: 10.1007/978-1-4614-3185-5_59Kerawalla L., Luckin R., Seljeflot S., Woolard A. “Making it real”: exploring the potential of augmented reality for teaching primary school science // Virtual Reality. 2006. Vol. 10. Is. 3-4. P. 163–174. DOI: 10.1007/s10055-006-0036-4Kerawalla L., Luckin R., Seljeflot S., Woolard A. “Making it real”: exploring the potential of augmented reality for teaching primary school science. Virtual Reality, 2006, vol. 10, is. 3-4, p. 163–174. DOI: 10.1007/s10055-006-0036-4Lee K. Augmented reality in education and training // TechTrends. 2012. Vol. 56. Is. 2. P. 13–21. DOI: 10.1007/s11528-012-0559-3Lee K. Augmented reality in education and training. TechTrends, 2012, vol. 56, is. 2, p. 13–21. DOI: 10.1007/s11528-012-0559-3Азевич А. И. Визуализация педагогической информации: учебно-методический аспект // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2016. № 3. С. 74–82.Azevich A. I. Vizualizatsiya pedagogicheskoj informatsii: uchebno-metodicheskij aspekt [Visualization of educational information: educational-methodical aspect]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizatsiya obrazovaniya — Vestnik of Moscow City University. Series “Informatics and Informatization of Education”, 2016, no. 3, p. 74–82. (In Russian.)Карташова Л. И., Левченко И. В. Методика обучения информационным технологиям учащихся основной школы в условиях фундаментализации образования // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2014. № 2. С. 25–33.Kartashova L. I., Levchenko I. V. Metodika obucheniya informatsionnym tekhnologiyam uchashhikhsya osnovnoj shkoly v usloviyakh fundamentalizatsii obrazovaniya [Methods of teaching information technology to primary school students in the context of fundamentalization of education]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizatsiya obrazovaniya — Vestnik of Moscow City University. Series “Informatics and Informatization of Education”, 2014, no. 2, p. 25–33. (In Russian.)Кузнецов А. А., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Заславская О. Ю., Левченко И. В. Содержание обучения информатике в основной школе: на пути к фундаментализации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2010. № 4. С. 5–17.Kuznetsov A. A., Grigoriev S. G., Grinshkun V. V., Zaslavskaya O. Yu., Levchenko I. V. Soderzhanie obucheniya informatike v osnovnoj shkole: na puti k fundamentalizatsii [The maintenance of education to computer science at the basic school: on the way to fundamentalisation]. Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Informatizatsiya obrazovaniya — Bulletin of People’s Friendship University of Russia. Series: Informatization of Education, 2010, no. 4, p. 5–17. (In Russian.)Гриншкун А. В. Моделирование методической системы обучения школьному курсу информатики с использованием технологии дополненной реальности // Информатизация непрерывного образования — 2018. Материалы Международной научной конференции. М., 2018. С. 138–142.Grinshkun A. V. Modelirovanie metodicheskoj sistemy obucheniya shkol’nomu kursu informatiki s ispol’zovaniem tekhnologii dopolnennoj real’nosti [Modeling a teaching system for a school computer science course using augmented reality technology]. Informatizatsiya nepreryvnogo obrazovaniya – 2018. Materialy Mezhdunarodnoj nauchnoj konferentsii [Informatization of Continuing Education — 2018. Proc. Int. Scientific Conf.]. Moscow, 2018, p. 138–142. (In Russian.)Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Левченко И. В., Заславская О. Ю. Проект примерной программы по информатике для основной школы // Информатика и образование. 2011. № 9. С. 2–11.Grigoriev S. G., Grinshkun V. V., Levchenko I. V., Zaslavskaya O. Yu. Proekt primernoj programmy po informatike dlya osnovnoj shkoly [Project of the approximate program in informatics for the basic school]. Informatika i obrazovanie — Informatics and Education, 2011, no. 9, p. 2–11. (In Russian.)Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federatsii ot 17 dekabrya 2010 goda № 1897 “Ob utverzhdenii federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta osnovnogo obshhego obrazovaniya” [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation of December 17, 2010 No. 1897 “On approval of the Federal State Educational Standard of Basic General Education”]. (In Russian.) Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.