Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Разработка методических подходов к реализации пропедевтического курса информатики в начальной школе средствами Kodu Game Lab

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-14-23

Полный текст:

Аннотация

В статье представлены результаты исследовательской работы по разработке методических подходов к пропедевтике программирования в начальной школе с использованием среды Kodu Game Lab. Рассмотрены разнообразные существующие тенденции в начальном обучении программированию, а также связь обучения программированию с развитием вычислительного мышления, формированием «новой грамотности» и достижением результатов начального образования. Выделены семь методических аспектов использования Kodu Game Lab (быстрое вхождение учеников в тему; освоение способа действия вместо запоминания последовательности действий; освоение способа действия вместо листинга; дифференциация результатов при реализации формализованных заданий; реализация проектной деятельности в рамках урока; проведение исследований закономерностей виртуальной среды; развитие навыков групповой работы над цифровым проектом) и приведены примеры их реализации. Учтено отсутствие достаточной статистической поддержки анализа эффективности внедрения разработанных подходов, соответственно, сформулированы дальнейшие пути исследования. Также приводятся аргументы в пользу использования изложенных методических подходов.

Об авторах

А. В. Каплан
школа № 2009, г. Москва
Россия

Каплан Адель Викторовна, учитель начальных классов

117042, г. Москва, ул. Адмирала Руднева, д. 16, корп. 1



Д. И. Павлов
Московский педагогический государственный университет
Россия

Павлов Дмитрий Игоревич, ст. преподаватель кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики

119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр.1



Список литературы

1. Loyo A. H. Effects on the school performance of teaching programming in elementary and secondary schools // Informatics in Schools. Fundamentals of Computer Science and Software Engineering. Proc. 11th Int. Conf. on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives. Springer International Publishing, 2018. P. 30–41. DOI: 10.1007/978-3-030-02750-6_3

2. Gujberova M., Kalas I. Designing productive gradations of tasks in primary programming education // Proc. 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (Aarhus, 11–13 November 2013). New York: ACM, 2013. P. 108–117. DOI: 10.1145/2532748.2532750

3. Босова Л. Л., Каплан А. В. Международная конференция по школьной информатике ISSEP 2018 // Информатика в школе. 2018. № 9. C. 2–6.

4. Хеннер Е. К. Вычислительное мышление // Образование и наука. 2016. № 2. С. 18–33. DOI: 10.17853/1994-5639-2016-2-18-33

5. Калаш И. Вычислительное мышление и дошкольное образование // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2013. № 1. C. 50.

6. Босова Л. Л. Школьная информатика в России и в мире // Информатизация образования и науки. 2018. № 3. С. 134–145.

7. Wing J. M. Computational thinking // Communications of the ACM – Self managed systems. 2006. Vol. 49. Is. 3. P. 33–35. DOI: 10.1145/1118178.1118215

8. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с. https://ioe.hse.ru/data/2018/07/12/1151646087/2_19.pdf

9. Kalaš I., Benton L. Defining procedures in early computing education // Tomorrow’s Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing. IFIP World Conference on Computers in Education. Cham: Springer, 2017. P. 567–578. DOI: 10.1007/978-3-319-74310-3_57

10. Варенина Л. П. Геймификация в образовании // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. Т. 6. № 6-2. С. 314–317.

11. Павлов Д. И., Бутарев К. В., Балашова Е. В. О перспективах использования технологий геймификации при раннем обучении объектно-ориентированному программированию // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2018. Т. 14. № 4. C. 977–985. http://sitito.cs.msu.ru/index.php/SITITO/article/view/465

12. Papert S. Mindstorms: children, computers, and powerful ideas. New York: Basic Books, 1980. 242 p.

13. National Research Council Report of a Workshop on the Scope and Nature of Computational Thinking. Washington, DC: The National Academies Press, 2010. 114 p. DOI: 10.17226/12840

14. Чебурина О. В. Формирование алгоритмического мышления в обучении программированию игр // Наука и перспективы. 2017. № 2. C. 75–79. http://nip.esrae.ru/ru/14-r116

15. Павлов Д. И. Информатика для всех. 2–4 классы: учебно-методический комплект / под ред. А. В. Горячева. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018.

16. Беленов Н. В., Самсонова О. С. Робототехника во внеурочной деятельности как фактор развития технических способностей у обучающихся // International Scientific Review. 2015. № 4. С. 11–15.

17. Каплан А. В. Применение технологии геймификации в пропедевтике программирования в начальной школе // Информатика в школе. 2018. № 6. C. 65–67.

18. Ланда Л. Н. Алгоритмизация в обучении. M.: Просвещение, l966. 523 с.

19. Воронцов А. Б. Практика развивающего обучения по системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. М.: ЦПРО «Развитие личности», 1998. 390 с.

20. Эльконин Б. Д., Воронцов А. Б., Чудинова Е. В. Подростковый этап школьного образования в системе Эльконина—Давыдова // Вопросы образования. 2004. № 3. С. 118–142. https://www.hse.ru/data/2010/12/31/1208182300/07elkonin118-142.pdf

21. Бледнова Е. В. Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся начальной школы // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2012. № 6. С. 28–31.

22. Поздеева С. И., Кузнецова Т. В. Проектная деятельность в практике учителя начальной школы // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2006. № 10. С. 65–68. https://vestnik.tspu.edu.ru/files/vestnik/PDF/articles/pozdeeva_s._i._65_68_10_61_2006.pdf

23. Полат Е. С. Метод проектов: типология и структура // Лицейское и гимназическое образование. 2002. №. 9. С. 9–17.


Для цитирования:


Каплан А.В., Павлов Д.И. Разработка методических подходов к реализации пропедевтического курса информатики в начальной школе средствами Kodu Game Lab. Информатика и образование. 2019;(8):14-23. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-14-23

For citation:


Kaplan A.V., Pavlov D.I. The development of methodical approaches to the implementation of the propedeutic course of informatics in primary school by means of Kodu Game Lab. Informatics and education. 2019;(8):14-23. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-14-23

Просмотров: 51


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)