Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Факторы развития готовности личности к самообучению посредством ее медиаобразования на этапе вузовской подготовки

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-5-13

Полный текст:

Аннотация

Главной особенностью информационной эпохи является внедрение медиатехнологий в различные сферы образовательной деятельности и жизни человека, а значит, результативность освоения всего нового во многом зависит от готовности личности к самообучению в условиях изменяющихся медиареалий. Формировать и развивать готовность личности к самообучению с целью непрерывного обновления уровня ее знаний и умений как в профессиональной сфере, так и в обычной жизни нужно начинать в процессе обучения в вузе, учитывая внешние по отношению к личности и внутренние факторы этого развития, а также их взаимосвязь. Нами выявлены указанные факторы на этапе обучения личности в вузе и разработана факторная модель медиаобразовательной концепции развития готовности личности к самообучению, демонстрирующая основной механизм взаимосвязи личности и среды ее развития. На основе этой модели педагоги могут успешно влиять на процесс развития готовности личности к самообучению как на этапе формального образования, так и на стыке формальных и неформальных форм образования личности, помогая совершенствовать ее готовность к самообучению по окончании вуза в постоянно меняющихся медиаусловиях.

Об авторах

С. В. Акманова
Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова
Россия

Акманова Светлана Владимировна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры прикладной математики и информатики

455000, Челябинская область, г. Магнитогорск, пр-т Ленина, д. 38



Л. В. Курзаева
Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова
Россия

Курзаева Любовь Викторовна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры бизнес-информатики и информационных технологий

455000, Челябинская область, г. Магнитогорск, пр-т Ленина, д. 38



Н. А. Копылова
Рязанский государственный радиотехнический университет имени В. Ф. Уткина
Россия

Копылова Наталья Александровна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков

390005, г. Рязань, ул. Гагарина, д. 59/1



Список литературы

1. Worsnop C. M. Screening images: ideas for media education. Mississauga: Wright Communications, 1999. 43 p.

2. Федоров А. В. Медиаобразование // Большая российская энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия, 2012. Т. 17. С. 480.

3. Marfil-Carmona R., Chacon P. Arts education and media literacy in the primary education teaching degree of the University of Granada // Procedia — Social and Behavioral Sciences. 2017. Vol. 237. P. 1166–1172. DOI: 10.1016/j.sbspro.2017.02.174

4. Rueda L., Benitez J., Braojos J. From traditional education technologies to student satisfaction in management education: A theory of the role of social media applications // Information & Management. 2017. Vol. 54. Is. 8. P. 1059–1071. DOI: 10.1016/j.im.2017.06.002

5. Акманова С. В., Курзаева Л. В., Копылова Н. А. Развитие готовности личности к самообучению в течение всей жизни: разработка концепции в условиях медиаобразования // Информатика и образование. 2018. № 7. С. 35–43. DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-7-35-43

6. Харланова Е. М. Развитие социальной активности студентов вуза в процессе интеграции формального и неформального образования: дис. … д-ра пед. наук. Челябинск, 2015. 435 с.

7. Горский В. А., Суворова Г. Ф., Смирнов Д. В., Доманский Е. В., Ерхова Н. В., Желтовская Л. Я., Иванченко В. Н., Ивлиева Е. Г., Лисова К. Л., Мазитов Р. Г., Паршутина Л. А., Баранова Н. А. Научные основы взаимодействия и преемственности формального, неформального и внеформального образования. Уфа: ИРО РБ, 2012. 308 с.

8. Панина Т. С. и др. Интеграция учреждений профессионального образования в учреждения и комплексы непрерывного многоуровневого профессионального образования. Кемерово: КРИРПО, 2007. 178 с.

9. Новожилов В. Ю. Методология исследования интеграции в образовании. М.: Новости, 2011. 229 с.

10. Чапаев Н. К. Структура и содержание теоретико-методологического обеспечения педагогической интеграции: дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 1998. 208 с.

11. Akmanova S. V., Kurzaeva L. V., Kopylova N. A. Designing a media educational concept of developing lifelong self-learning individual readiness // Медиаобразование. 2018. № 2. С. 37–49.

12. Тоискин В. С., Красильников В. В. Медиаобразование в информационно-образовательной среде: учебное пособие. Ставрополь: СГПИ, 2009. 122 с. http://window.edu.ru/resource/110/77110/files/110986.pdf

13. Челышева И. В. Стратегии развития российского медиаобразования: традиции и инновации // Медиаобразование. 2016. № 1. С. 71–77.

14. Andresen B., Brink K. Multimedia in education. Curriculum. M.: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2013. 139 p. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000224187

15. Онкович А. В. Медиадидактика высшей школы: профессионально-ориентированное медиаобразование // Вестник Челябинского государственного университета. 2013. № 22. С. 86–91. http://www.lib.csu.ru/vch/313/tog.pdf

16. Greenaway P. Media and art education: a global view from Australia // Media literacy in the information age: current perspectives. Piscataway: Transaction Publishers, 1997. P. 187–198.

17. Перцева У., Халиуллина М. С. Интеграция медиаобразования в систему высшей школы // Медиаобразование: опыт и перспективы. Материалы XXV Всероссийской научно-практической конференции исследователей и преподавателей журналистики, рекламы и связей с общественностью. Воронеж: Кварта, 2016. С. 70–74.

18. Возчиков В. А. Медиаобразование в педагогическом вузе. Бийск: НИЦ БиГПИ, 2000. 25 с.

19. Manning G. Self-directed learning: A key component of adult learning theory // Journal of the Washington Institute of China Studies. 2007. Vol. 2. No. 2. P. 104–115. https://www.bpastudies.org/bpastudies/article/view/38/67

20. Кузеванова Е. В. Роль квазипрофессиональной деятельности в актуализации творческой самореализации бакалавров педвуза // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 6. С. 148–152.


Для цитирования:


Акманова С.В., Курзаева Л.В., Копылова Н.А. Факторы развития готовности личности к самообучению посредством ее медиаобразования на этапе вузовской подготовки. Информатика и образование. 2019;(8):5-13. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-5-13

For citation:


Akmanova S.V., Kurzayeva L.V., Kopylova N.A. The factors of developing individual readiness to self-learning by means of media education at the stage of institutional training. Informatics and education. 2019;(8):5-13. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-8-5-13

Просмотров: 29


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)