Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОДЕРЖАНИИ МАГИСТЕРСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-1-56-64

Полный текст:

Аннотация

В статье представлен анализ влияния современных цифровых технологий на содержание новых магистерских программ педагогического образования подготовки учителей технологии. В настоящее время развитие современных промышленных технологий в мире происходит в парадигме Индустрии 4.0, которая выделяет такие фундаментальные технологические направления, как робототехника, моделирование, большие данные, промышленный интернет вещей, облачные вычисления, аддитивные технологии, дополненная реальность и др. Данные направления необходимо включать в содержание технологического образования в школе, а это, в свою очередь, требует высококвалифицированных учителей, также владеющих основами рассматриваемых технологий и способных формировать у учащихся компетенции в области современных цифровых технологий. Одной из возможностей получить учителю компетенции в области современных технологий, в том числе цифровых технологий, является обучение в магистратуре. Магистерские программы более оперативно могут откликаться на изменения образовательных рынков, включая новое содержание и новые образовательные технологии. В статье проанализированы более 30 программ российских вузов, в дисциплинах которых представлены такие современные индустриальные технологии, как робототехника, интернет вещей, 3D-моделирование, большие данные, облачные вычисления, виртуальная и дополненная реальность, компьютерное моделирование и др.

Об авторе

М. Д. Китайгородский
Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина
Россия

Китайгородский Михаил Дмитриевич, канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры общетехнических дисциплин и методики обучения технологии Института точных наук и информационных технологий

167001, Россия, Республика Коми, г. Сыктывкар, Октябрьский пр-т, д. 55



Список литературы

1. Abele E. Industry 4.0: The Computerization of Manufacturing. http://www.tekniker.es/en/industry-4-0-thecomputerization-of-manufacturing

2. Селедцова И. А., Никонова В. А. Сравнительный анализ ключевых особенностей развития «индустрии 4.0» в странах Европы, Азии, США и России // Инновации. 2017. № 11. С. 15–21.

3. Тарасов И. В.Технологии Индустрии 4. 0: влияние на повышение производительности промышленных компаний // Стратегические решения и риск-менеджмент. 2018. № 2. С. 62–69.

4. Industry 4.0: The Future of Productivity and Growth in Manufacturing Industries. http://image-src.bcg.com/Images/Industry_40_Future_of_Productivity_April_2015_tcm9-61694.pdf

5. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации». Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р. http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf

6. Куракова Н. Г., Петров А. Н. Национальная технологическая инициатива: оценка перспектив технологического лидерства России // Экономика науки. 2015. № 2. С. 84–93. https://ecna.elpub.ru/jour/article/download/16/12

7. Песков Д. Н. Национальная технологическая инициатива: цели, основные принципы и достигнутые результаты: доклад для обсуждения на заседании Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России 9 июня 2015 года. http://government.ru/media/files/T9Crayp8PsBQU6hdVAl0SsDlu2XvCvYG.pdf

8. 100+ продуктов национальной технологической инициативы // Национальная технологическая инициатива. http://www.nti2035.ru/docs/100projectsNTI.pdf

9. Подвойский Г. Л. Роль новых технологий в экономике XXI века // Мир новой экономики. 2016. № 4. С. 6–15. http://wne.fa.ru/jour/article/download/91/92

10. Бурковская М. А., Кленина Л. И. Программа развития современного общества «Индустрия 4.0» и актуальные требования к компетенциям выпускников технических вузов // Вестник МГОУ. Серия: Педагогика. 2018. № 2. С. 8–15. https://www.vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/12191

11. Гриншкун В. В., Краснова Г. А. Новые индустриальные и информационные революции и их влияние на систему образования // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2017. № 1. С. 45–52. https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/4375/1493193428-Informatika1(39)2017.Pdf

12. Сахапов Р. Л., Абсалямова С. Г. Новые образовательные тренды в эпоху четвертой промышленной революции // Интерстроймех-2016: Материалы Международной научно-технической конференции (г. Москва, 10–14 октября 2016 года). М.: Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет, 2016. С. 240–244.

13. Селянская Г. Н. SMART-университет — ответ на вызовы новой промышленной революции // Креативная экономика. 2015. Т. 9. № 9. С. 1151–1164. https://creativeconomy.ru/lib/9080

14. Бордонская Л. А., Игумнова Е. А., Ладыгина И. В. Ценностные аспекты овладения будущими педагогами современными информационно-коммуникационными технологиями // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2017. Т. 12. № 6. С. 6–12. http://uchzap.com/ru/journals/1230

15. Хотунцев Ю. Л. Новые задачи подготовки учителей технологии в связи с информатизацией технологического образования и изучением робототехники // Школа и производство. 2015. № 2. С. 48–50.

16. Шайденко Н. А., Сергеева А. В. Направления совершенствования технологического образования будущих учителей в современной России. Школа и производство. 2015. № 7. С. 54–57.

17. Галустов А. Р., Галустов Р. А., Зеленко Г. Н., Зеленко Н. В., Штейнгардт Н. С. Идеи опережающего образования в подготовке учителя технологии // Высшее образование сегодня. 2018. № 9. С. 30–34. http://hetoday.org/magazine/2018/09.2018.pdf

18. Китайгородский М. Д. Концепция опережающей подготовки учителя технологии в области современных радиоэлектронных и информационных технологий // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 3. С. 116. http://www.science-education.ru/article/view?id=27632

19. Новиков А. М. Идея опережающего образования // Мир образования — образование в мире. 2002. № 3. C. 171–197.

20. Урсул А. Д. На пути к опережающему образованию // Вестник культуры и искусств. 2012. № 3. С. 130–133.

21. Гостева И. Н., Костенко И. Е., Бражникова С. С. Модель формирования ИКТ-компетентностей в условиях двухуровневой подготовки по направлению «Педагогическое образование» // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2017. № 4. С. 135–142. http://scientific-notes.ru/pdf/049-018.pdf

22. Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Магистратура «Мехатроника, робототехника и электроника в образовании» как подготовка педагогов предметной области «Математика и информатика» // Информатика и образование. 2016. № 10. С. 53–55.

23. Добудько Т. В., Пугач В. И., Бурцев Н. П., Пугач О. И., Тюжина И. В., Данилюков П. А. Формирование информационно-технологической компетентности магистров педагогического образования в контексте развития электронного образовательного пространства педагогического вуза // Самарский научный вестник. 2017. Т. 6. № 1. С. 182–188.

24. Кутумова А. А., Алексеевнина А. К., Злыгостев А. В. Технологическое образование в двухуровневой системе подготовки педагогических кадров // Фундаментальные исследования. 2014. № 9-2. С. 414–417. https://fundamental-research.ru/pdf/2014/9-2/34864.pdf

25. Леонов В. Г. К вопросу о формировании образовательной программы магистратуры «Современные педагогические технологии в обучении информатике, технологии и робототехнике» // Перспективы развития отечественного образования: приоритеты и решения. Сборник статей восьмых Всероссийских Шамовских педагогических чтений научной школы Управления образовательными системами. М.: МПГУ, 2016. С. 419–423.

26. Стариченко Б. Е. О научной школе УрГПУ «Информационные технологии в образовании» // Педагогическое образование в России. 2015. № 12. С. 83–90. http://journals.uspu.ru/attachments/article/1049/12.pdf


Для цитирования:


Китайгородский М.Д. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОДЕРЖАНИИ МАГИСТЕРСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ. Информатика и образование. 2019;(1):56-64. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-1-56-64

For citation:


Kitaygorodskiy M.D. DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE CONTENT OF MASTER’S EDUCATIONAL PROGRAMS OF TRAINING TECHNOLOGY TEACHERS. Informatics and education. 2019;(1):56-64. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-1-56-64

Просмотров: 61


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)