Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА» В РАМКАХ ФГОС ВО 3++

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-9-19-26

Полный текст:

Аннотация

В связи с утверждением ряда федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО 3++) актуальным является проектирование программ высшего образования с учетом требований профессиональных стандартов. В статье рассматриваются этапы разработки образовательной программы бакалавриата по направлению «Информатика и вычислительная техника» по стандарту ФГОС ВО 3++. Используется методика проектирования, апробированная при разработке программ повышения квалификации для сотрудников предприятий наноиндустрии. Описаны следующие этапы создания программы: изучение квалификационных дефицитов рынка ИТ-компаний и предприятий региона — заказчиков программы, определение профессионального стандарта, выбор трудовых функций и их преобразование в профессиональные компетенции бакалавра, проектирование единой матрицы компетенций, соотнесение промежуточных образовательных результатов со структурой образовательной программы, определение содержания и технологий обучения. Приведены фрагменты матрицы общепрофессиональных и профессиональных компетенций для направления 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль подготовки «Автоматизированное управление бизнес-процессами и финансами».

Об авторах

Н. Ю. Ершова
Петрозаводский государственный университет
Россия

канд. физ.-мат. наук, доцент, зав. кафедрой информационно-измерительных систем и физической электроники

185910, Россия, Республика Карелия, г. Петрозаводск, пр-т Ленина, д. 33



И. В. Климов
Петрозаводский государственный университет
Россия

канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры физики твердого тела

185910, Россия, Республика Карелия, г. Петрозаводск, пр-т Ленина, д. 33



Список литературы

1. Заседание Совета по науке и образованию. http://www.kremlin.ru/events/president/news/45962

2. Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов. http://www.informio.ru/files/main/documents/2016/07/Pismo_Minobr.-dl-1-05vn.pdf

3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 09.03.01 Информатика и вычислительная техника. http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/090301_B_3_12102017.pdf

4. Останина С. А., Птицына Е. В. Модернизация высшего образования в контексте перехода к федеральным образовательным стандартам четвертого поколения // Успехи современной науки и образования. 2017. Т. 1. № 3. С. 106–111.

5. Шпырня О. В. Аналитический обзор федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 3++ по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2017. Вып. 7. С. 89–95.

6. Ердакова В. П. Методические рекомендации по проектированию и разработке проектов ФГОС ВО 3++ и ПООП для направлений подготовки, входящих в укрупненную группу направлений подготовки 43.00.00 «Сервис и туризм», с учетом профессиональных стандартов. http://www.sutr.ru/umo/documents/Ердакова В.П. Методика разработки ФГОС и ПООП.pdf

7. Пилипенко С. А. Особенности проектирования примерных образовательных программ высшего образования на основе ФГОС 3++. http://fgosvo.ru/uploadfiles/presentations/15.11.2017/pilip.pdf

8. Бердышев В. Е. О формировании образовательных программ в соответствии с ФГОС ВО 3++. http://old.timacad.ru/departments/umo/prezentazii/berdushev-poop.pdf

9. Karavayeva Ye. V, Kovtun Ye. N. Adapting the tuning programme profiles to the needs of Russian higher education // Tuning Journal for Higher Education. 2013. Vol. 1. No. 1. http://www.tuningjournal.org/article/view/25

10. Караваева Е. В. Рекомендуемый алгоритм проектирования программ высшего образования // Высшее образование в России. 2014. № 8–9. С. 5–15.

11. На пути к сопоставимости программ высшего образования. Информационный обзор / под ред. И. Дюкарева, Е. Караваевой, А. Демчука, П. Бенейтоне, Х. Гонсалес, Р. Вагенара. Бильбао: Университет Деусто (Deusto University Press), 2013. 198 с. http://tuningrussia.org/index.php?option=com_content&view=article&id=116&Itemid=152&lang=ru

12. Материалы проекта «Тюнинг Россия». http:// tuningrussia.org

13. Плашкова В. Общий алгоритм проектирования программ высшего образования при реализации ФГОС ВО (ФГОС 3+) с учетом требований профессиональных стандартов и с применением европейских методологических подходов. https://pandia.ru/text/80/365/19327.php

14. Караваева Е. В. Подходы к формированию примерных образовательных программ (ПООП) на основе ФГОС ВО с учетом профессиональных стандартов. Рекомендуемый алгоритм проектирования программ высшего образования // Семинар АКУР, 13–15 мая 2015 года. http://kpfu.ru/portal/docs/F1637133128/inf4.pdf

15. Использование профессиональных стандартов в образовательном процессе: учебно-методическое пособие / сост. Е. Н. Летягина, С. В. Едемская. Н. Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2015. 56 с.

16. Формирование и оценка компетенций в процессе освоения образовательных программ ФГОС ВО: научно-методическое пособие / сост. Х. М. Галимзянов, Е. А. Попов, Ю. А. Сторожева. Астрахань: Изд-во Астраханского государственного медицинского университета, 2017. 74 с.

17. Oskolkova V. R., Ozegova E. V., Kruze B. A. The competence-based approach in the Russian Federation: the definition of the notion and structure of the professional competence of a future teacher // World Applied Sciences Journal 20 (Special Issue of Pedagogy and Psychology). 2012. P. 20–23.

18. Ершова Н. Ю., Екимова Т. А. Методика проектирования инновационной программы дополнительного профессионального образования для наноиндустрии // Непрерывное образование: XXI век. 2014. № 3 (7). http:// lll21.petrsu.ru/journal/content_list.php?id=27353

19. Профессиональные стандарты. Специалист по информационным системам. http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestrprofessionalnykh-standartov/reestr-professionalnykhstandartov/index.php?ELEMENT_ID=50426

20. Sedov V. The model of formation of professional competence of future software engineers // Information Technologies in Education. 2016. № 2 (27). P. 233–242.

21. Turayev B. Z. Formation of professional competence of future professionals in computer science and information technology // European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. 2016. Vol. 4. No. 2. P. 29–35.


Для цитирования:


Ершова Н.Ю., Климов И.В. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА» В РАМКАХ ФГОС ВО 3++. Информатика и образование. 2018;(9):19-26. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-9-19-26

For citation:


Ershova N.Y., Klimov I.V. DESIGNING THE UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM OF THE DIRECTION "INFORMATICS AND COMPUTING MACHINERY" IN THE FRAMEWORK OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD OF HIGHER EDUCATION 3++. Informatics and education. 2018;(9):19-26. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-9-19-26

Просмотров: 65


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)