TO THE DIGITAL SCHOOL’S MODEL
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-7-4-15
Abstract
With the digitalization of society based on the transition to digital economy and education, the article highlights the necessity of replacing traditional school with the digital one. The article considers digital school to be a pedagogical phenomenon rather than a technological one and suggests solutions to provide every learner with the required (documented in the approved educational program) educational level at every stage of school and to develop their own unique potential by taking advantage of digital learning. The authors conclude that transition to digital school is a digital transformation of schooling at every stage.
About the Authors
S. D. KarakozovRussian Federation
Advanced Doctor in Pedagogic Sciences, Professor, Vice-Chancellor of Moscow Pedagogical State University
119991, Russia, Moscow, ul. Malaya Pirogovskaya, 1, building 1
A. Yu. Uvarov
Russian Federation
Advanced Doctor in Pedagogic Sciences, Professor, Head of the Educational Computing Department in
Institute for Cybernetics and Educational Computing of the Federal Research Centre “Computer Science and Control” of the Russian
Academy of Sciences
119333, Russia, Moscow, ul. Vavilova, 44, building 2
N. I. Ryzhova
Russian Federation
Advanced Doctor in Pedagogic Sciences, Professor, Senior Research Officer in the Center of Theory and Teaching Methods of Mathematics and Informatics of Institute for Strategy of education Development of the Russian Academy of Education
105062, Russia, Moscow, ul. Makarenko, 5/16
References
1. Новая технологическая революция: вызовы и возможности для России: экспертно-аналитический доклад //Центр стратегических разработок. Октябрь 2017 года. https://csr.ru/wp-content/uploads/2017/10/novaya-tehnologicheskaya-revolutsiya-2017-10-13.pdf
2. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р). http://ac.gov.ru/files/content/14091/1632-r-pdf.pdf
3. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы. http://sudact.ru/law/ukaz-prezidenta-rf-ot-09052017-n-203/strategiiarazvitiia-informatsionnogo-obshchestva-v/
4. Авдеева С. М., Уваров А. Ю. Российская школа на пути к информационному обществу: проект «Информатизация системы образования» // Вопросы образования. 2005. № 3. С. 33–35.
5. Булин-Соколова Е. И., Семенов А. Л., Уваров А. Ю. Школа информатизации: путь к обновлению образования // Информатика и образование. 2009. № 11. С. 3–12.
6. Ваграменко А. Я., Каракозов С. Д. Материалы к концепции информатизации образования (общее и педагогическое образование) // Педагогическая информатика. 1997. № 3. С. 67–84.
7. Водопьян Г., Уваров А. Информатизация образования как инновационный процесс // Народное образование. 2007. № 9. С. 139–145.
8. Концепция информатизации образования / Алгинин Б. Е., Киселёв Б. Г., Ландо С. К. и др. // Информатика и образование. 1990. № 1. C. 3–9.
9. Митрофанов К. Г., Каракозов С. Д. Сетевая организация образования: тенденции и перспективы: монография. Барнаул: Изд-во АлтГПУ, 2011.
10. Уваров А. Ю. Кластерная модель преобразований школы в условиях информатизации образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М.: РАО, 2009.
11. Уваров А. Ю. Информатизация школы и педагогический дизайн // Школьные технологии. 2005. № 6. С. 184–191.
12. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И., Уваров А. Ю. Условия результативности системной трансформации учебного процесса на основе ИКТ в образовательном учреждении //Инновационные технологии в медиаобразовании: Сборник материалов II Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29–30 мая 2017 года). СПб.: Изд-во СПбГУКиТ, 2018. С. 227–235.
13. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И., Уваров А. Ю. Трансформации учебного процесса в цифровой образовательной среде: современная образовательная информатика // Информатизация образования: теория и практика: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Омск, 18–19 ноября 2016 года) / под общ. ред. М. П. Лапчика. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016. С. 20–21.
14. Каракозов С. Д., Уваров А. Ю. Условия успешной информатизации учебного процесса // Информатика и образование. 2016. № 4. С. 3–10.
15. Лубков А. В., Каракозов С. Д., Рыжова Н. И. Тенденции развития современного образования в условиях становления цифровой экономики // Информатизация образования: теория и практика: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Омск, 18–19 ноября 2017 года). Омск: Изд-во ОмГПУ, 2017. С. 41–47.
16. Авдеева С. М., Уваров А. Ю. О разработке квалификационных требований к ИКТ-компетенциям педагогов // Наука и школа. 2016. № 6. С. 146–159.
17. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И. Теория развития и практика реализации содержания обучения в области информационно-образовательных систем. М.: МПГУ, 2017.
18. Королева Н. Ю., Рыжова Н. И., Залялютдинова З. А. Информационная социально-образовательная среда как основа успешного решения профессионально-педагогических задач в условиях глобальной информатизации // Традиции и инновации в образовательном пространстве России: Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции (г. Нижневартовск, 24 марта 2015 года). Нижневартовск: Изд-во НВГУ, 2015. С. 77–79.
19. Рыжова Н. И., Ляш А. А. Результаты анализа состояния подготовки будущих учителей информатики в области использования информационно-образовательных систем в профессиональной деятельности // Преподаватель XXI век. 2017. № 1-1. С. 91–101.
20. Ракитина Е. А., Молоткова Н. В., Попов А. И. Механизм использования цифровой образовательной среды в инженерном образовании // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. 2018. № 2. (68) С. 163–172.
21. Negroponte N. Being digital. N.Y.: Vintage Books, 1995.
22. Крылова О. Н. Знаниевая традиция современного содержания школьного образования: новые дидактические смыслы // Человек и образование. 2012. № 1. С. 28–31.
23. Bialik M., Fadel C. Knowledge for the age of artificial intelligence: what should students learn? http://curriculumredesign.org/wp-content/uploads/CCR_Knowledge_FINAL_January_2018.pdf
24. New vision for education. Unlocking the potential of technology // World Economic Forum. 2015. http://widgets.weforum.org/nve-2015/
25. Рыжова Н. И., Каракозов С. Д. Педагогический web -дизайн: определение понятия, содержание, инструментальные средства // Научный сервис в сети Интернет: Сборник трудов Всероссийской научной конференции (г. Новороссийск, 22–27 сентября 2003 года). М.: Изд-во МГУ имени М. В. Ломоносова, 2003. С. 158–161.
26. Уваров А. Ю. Педагогический дизайн // Физика. Первое сентября. 2003. № 30. С. 2–32.
27. Уваров А. Ю. Информатизация школы и проблема трансформации учебных курсов // Информатика и образование. 2004. № 7. С. 23–28; № 8. С. 10–16.
28. Шуклин Д. А., Лаптев В. В., Рыжова Н. И. О концепции и содержании подготовки специалиста в области педагогического web-дизайна // Педагогический дизайн: Сборник материалов научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 26–27 октября 2004 года). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. С. 199–202.
29. Implement summit learning. 2016. http://info.summitlearning.org/program/program-requirements/
30. Jacobs J. Meet the pacesetter in personalized learning // EdNext. June 7, 2017. https://www.realcleareducation.com/2017/06/07/meet_the_pacesetter_in_personalized_learning_43981.html
Review
For citations:
Karakozov S.D., Uvarov A.Yu., Ryzhova N.I. TO THE DIGITAL SCHOOL’S MODEL. Informatics and education. 2018;(7):4-15. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-7-4-15