Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

ГРУППОВАЯ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматривается метод оценивания общих компетенций с помощью группового решения ситуационных задач и проводится сравнение его с методом оценивания общих компетенций путем самооценки обучающихся.

Об авторе

М. С. Корнякова
Саратовский областной базовый медицинский колледж
Россия


Список литературы

1. Валеев Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебное пособие для студентов 3-5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 - Педагогика и психология». Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. http://window.edu.ru/resource/445/56445/files/aist02.pdf

2. Гуцыкова С. В. Метод экспертных оценок: теория и практика. М.: Институт психологии РАН, 2011.

3. Методические рекомендации «Методы и средства контроля и оценки образовательных результатов обучающихся». Приложение к Положению об организации и проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по программам среднего профессионального образования ОТИ НИЯУ МИФИ. http://el.z-pdf.ru/31pedagogika/31831-1-prilozhenie-polozheniyu-organizacii-provedenii-tekuschego-kontrolya-promezhutochnoy-attestacii-obuchayusch.php

4. Мирошин Д. Г. Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов по техническим дисциплинам // Современная педагогика. 2015. № 2. http://pedagogika.snauka.ru/2015/02/3313

5. Система оценки уровня сформированности компетенций и результатов обучения: методические рекомендации // Учебный центр подготовки руководителей Высшей школы экономики; ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского». М.; Саратов; СПб.; Пушкин, 2014.


Для цитирования:


Корнякова М.С. ГРУППОВАЯ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ. Информатика и образование. 2018;(2):28-33.

For citation:


Kornyakova M.S. GROUP METHODOLOGY OF ESTIMATION OF COMMON COMPETENCIES. Informatics and education. 2018;(2):28-33. (In Russ.)

Просмотров: 9


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)