Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ: ИЗ ОПЫТА МПГУ

Полный текст:

Аннотация

Одна из тенденций современного образования - сочетание традиционных методов очного обучения с онлайн-обучением, или смешанное обучение. В статье проанализирован опыт применения смешанного обучения в реализации образовательных программ в Московском педагогическом государственном университете. Особое внимание уделяется описанию накопленного в МПГУ практического опыта, связанного с формированием у будущих учителей компетенций в области смешанного обучения, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Об авторах

С. Д. Каракозов
Московский педагогический государственный университет
Россия


В. Г. Маняхина
Московский педагогический государственный университет
Россия


Список литературы

1. Андреева Н. В., Рождественская Л. В., Ярмахов Б. Б. Шаг школы в смешанное обучение. М., 2016.

2. Маняхина В. Г. Формирование профессиональных компетенций будущего учителя в рамках деятельности научно-образовательной площадки (из опыта работы математического факультета) // МПГУ на образовательном поле Москвы: сборник статей. М.: Прометей, 2012.

3. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации». http://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/05/programmaCE.pdf

4. Allen E., Seaman J. Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States. Babson Survey Research Group and Quahog Research Group, LLC, 2013. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED541571.pdf

5. Bernard R. M., Borokhovski E., Schmid R. F., Tamim R. M., Abrami P. C. A meta-analysis of blended learning and technology use in HE: From the general to the applied // Journal of Computing in Higher Education. 2014. № 26 (1). doi:10.1007/s12528-013-9077-3

6. Bonk C. J., Graham C. R. The handbook of blended learning environments: Global perspectives, local designs. San Francisco: Jossey-Bass/Pfeiffer, 2006.

7. Friesen N. Report: Defining Blended Learning. http://learningspaces.org/papers/Defining_Blended_Learning_NF.pdf

8. Halverson L. R., Spring K. J., Huyett S., Henrie C. R., Graham C. R. Prepublication draft version of: Blended learning research in higher education and k-12 settings // Learning, design, and technology: An international compendium of theory, research, practice, and policy. Eds.: J. M. Spector, B. B. Lockee, M. D. Childress. Springer International Publishing, 2017. http://doi.org/10.1007/978-3-319-17727-4_31-1

9. Patrick S., Kennedy K., Powell A. Mean what you say: Defining and integrating personalized, blended and competency education. The International Association for K-12 Online Learning (iNACOL), 2013. http://www.inacol.org/wp-content/uploads/2015/02/mean-what-you-say.pdf

10. Stacey E., Gerbic P. Effective Blended Learning Practices: Evidence-Based Perspectives in ICT-Facilitated Education // Introduction to Blended Learning Practices. Hershey NY: IGI Global, 2009.

11. Staker H., Chan E., Clayton M., Hernandez A., Horn M. B., Mackey K. The rise of K-12 blended learning: Profiles of emerging models. Innosight Institute, 2011. https://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/The-rise-of-K-12-blended-learning.emerging-models.pdf


Для цитирования:


Каракозов С.Д., Маняхина В.Г. СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ: ИЗ ОПЫТА МПГУ. Информатика и образование. 2017;(8):7-11.

For citation:


Karakozov S.D., Manyakhina V.G. BLENDED LEARNING IN PEDAGOGICAL UNIVERSITY: FROM THE MOSCOW STATE UNIVERSITY OF EDUCATION EXPERIENCE. Informatics and education. 2017;(8):7-11. (In Russ.)

Просмотров: 10


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)