Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕМАНТИЧЕСКОГО КОНСТРУКТОРА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ

Полный текст:

Аннотация

В статье предложена методика применения трехмерного конструктора семантических связей для составления и разработки заданий для учащихся, а также для выполнения этих заданий. Все знания имеют семантическую структуру, а эффективность усвоения информации выше при использовании методов визуализации, поэтому для образовательной эффективности рекомендуется использовать визуализацию семантических структур в виде трехмерных графов.

Об авторе

С. А. Громцев
Череповецкий государственный университет
Россия


Список литературы

1. Бешенков С. А., Шутикова М. И., Миндзаева Э. В. От информационных к конвергентным технологиям: образовательные аспекты // Преподаватель XXI век. 2016. Т. 1. № 4.

2. Кузёмин А. Я., Василенко А. А. Анализ естественноязыковых объектов и представление знаний // Восточноевропейский журнал передовых технологий. Технологический центр (Харьков). 2010. Т. 6. № 2 (48).

3. Пятова Е. А. Потенциал использования метода классификации слов для создания текстов // Филологический класс. Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург). 2014. № 2 (36).

4. Шутикова М. И. Межпредметные возможности информатики // Вестник Череповецкого государственного университета. 2011. Т. 4. № 35-3.


Для цитирования:


Громцев С.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕМАНТИЧЕСКОГО КОНСТРУКТОРА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ. Информатика и образование. 2017;(7):45-47.

For citation:


Gromtsev S.A. USING THE SEMANTIC CONSTRUCTOR FOR DEVELOPING TRAINING TASKS. Informatics and education. 2017;(7):45-47. (In Russ.)

Просмотров: 6


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)