Preview

Informatics and education

Advanced search

ADAPTIVE MODEL OF DEVELOPING INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORIES FOR BLENDED LEARNING

Abstract

The article deals with the adaptive model of developing individual educational trajectories in a blended learning model that focuses on individual abilities and needs of students and allows to involve students in the learning process and increase motivation to study the discipline.

About the Authors

Yu. V. Vainshtein
Siberian Federal University, Krasnoyarsk
Russian Federation


R. V. Esin
Siberian Federal University, Krasnoyarsk
Russian Federation


G. M. Tsibul’Skii
Siberian Federal University, Krasnoyarsk
Russian Federation


References

1. Будущее образования: глобальная повестка. http://map.edu2035.org/attachments/7/80225036-db4c-4a39-9372-55c0a87999ba.pdf

2. Вайнштейн Ю. В., Носков М. В., Шершнева В. А. Построение адаптивных образовательных ресурсов // Информатизация образования: теория и практика: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Омск, 18-19 ноября 2016 г.). Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016.

3. Велединская С. Б., Дорофеева М. Ю. Смешанное обучение: секреты эффективности // Высшее образование сегодня. 2014. № 8.

4. Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Опросник «Шкалы академической мотивации» // Психологический журнал. 2014. Т. 35. № 4.

5. Мандель Б. Р. Инновационные технологии педагогической деятельности. М., Берлин: Директ-Медиа, 2016.

6. Манифест о цифровой образовательной среде. http://manifesto.edutainme.ru/

7. Пахунов А.В. Принципы создания учебного курса с максимальной индивидуализацией траектории обучения // Инициативы XXI века. 2016. № 2.

8. Растригин Л. А. и др. Адаптивное обучение с моделью обучаемого. Рига: Знание, 1988.

9. Цибульский Г. М., Кутьин А. М., Герасимова Е. И., Ерошин В. А. Автоматизированные обучающие системы // Вестник КГТУ. Вып. 33. 2004.

10. Эпоха «Гринфилда» в образовании. Исследование SEDeC. http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/education_10_10_13.pdf

11. Brusilovsky P. Adaptive and Intelligent Web-based Educational Systems // International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2003. Vol. 13.

12. Elaine I. A., Seaman J. Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States. Babson Survey Research Group and Quahog Research Group, 2013.

13. Wiggins G., Mc. Tighe J. Understanding By Design. http://www.ascd.org/research-a-topic/understanding-by-design-resources.aspx


Review

For citations:


Vainshtein Yu.V., Esin R.V., Tsibul’Skii G.M. ADAPTIVE MODEL OF DEVELOPING INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORIES FOR BLENDED LEARNING. Informatics and education. 2017;(2):83-86. (In Russ.)

Views: 828


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)