Формирование культуры информационной безопасности в цифровой образовательной среде: управленческие механизмы и развитие компетенций персонала

Представленное в статье исследование посвящено анализу управленческих механизмов формирования культуры информационной безопасности в цифровой образовательной среде высших учебных заведений. Цифровая трансформация актуализирует защиту персональных данных, обеспечение непрерывности образовательного процесса в условиях киберугроз, развитие компетенций персонала. Сектор образования демонстрирует высокую уязвимость вследствие недостаточной подготовки кадров. Целью исследования стала разработка интегрированной модели управления культурой информационной безопасности, основанной на системном развитии компетенций персонала. Методологическую основу исследования составили институциональный подход корганизационной культуре, концепция управления человеческими ресурсами в цифровой экономике, компетентностный подход. Эмпирическая база включала опрос 130 сотрудников образовательных организаций г. Москвы, анализ регламентов 12 университетов, экспертные интервью с руководителями служб безопасности. Временные рамки исследования: январь—ноябрь 2025 года. Результаты опроса показали, что 74,6 % респондентов недостаточно осведомлены о защите информации, 62,3 % не владеют навыками распознавания фишинга. Внедрение модели повысило информационную грамотность персонала на 41,8 %, снизило инциденты на 37,5 %. Установлена корреляция между культурой информационной безопасности и лояльностью к цифровым трансформациям (r = 0,71). Теоретическая значимость исследования состоит в развитии концепций формирования культуры информационной безопасности в цифровизации образования, его практическая ценность заключается в совершенствовании управления персоналом, повышении устойчивости образовательных организаций к киберугрозам.

1. Гусев А. А., Медведева Е. В., Григорьева А.С. Прогнозирование изменений на российском рынке труда в сфере информационных технологий до 2029 года. Экономика. Налоги. Право. 2024;17(4):111–122. DOI: 10.26794/1999-849X-2024-17-4-111-122. EDN: XETQTH.

2. Фролова Е. В., Рогач О. В., Кузнецов Ю. В. Информационно-образовательная среда вуза: приоритеты и дефициты развития. Образование и наука. 2025;27(6):9–28. DOI:10.17853/1994-5639-2025-6-9-28. EDN: MOPYYX.

3. Жигун Л. А., Литвинюк А. А. Мотивационные сбои в системе управления персоналом. Экономика. Налоги. Право. 2023;16(2):48–58. DOI: 10.26794/1999-849X-2023-16-2-48-58. EDN: HAGYDK.

4. Багдыков К. Т., Шевченко Д. А. Развитие корпоративной культуры и гибких компетенций в контексте цифровой трансформации компании. Креативная экономика. 2022;16(6):2277–2288. DOI: 10.18334/ce.16.6.114799. EDN: ZPUXNW.

5. Колодняя Г. В. Социальная ответственность бизнеса как ключевой фактор устойчивого развития. Экономика. Налоги. Право. 2023;16(5):78–85. DOI: 10.26794/1999-849X-2023-16-5-78-85. EDN: COHQUX.

6. Степанова Т. Ю. Обеспечение информационной безопасности в образовательной организации. Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2020;(4(23)):25. EDN: NVBAWF.

7. Крошилин С. В. Цифровая трансформация российских вузов в период пандемии. Наука. Культура. Общество. 2022;28(3):93–110. DOI: 10.19181/nko.2022.28.3.7. EDN: PSDTKS.

8. Getenet S., Cantle R., Redmond P., Albion P. Students’ digital technology attitude, literacy and self-efficacy and their effect on online learning engagement. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2024;21:3. DOI: 10.1186/s41239-023-00437-y.

9. Капранова Л. Д. Цифровая трансформация общества и уровень жизни населения. Экономика. Налоги. Право. 2025;18(3):81–91. DOI: 10.26794/1999-849Х-2025-18-3-81-91. EDN: GDXTGU.

10. Андрюхина Л.М., СадовниковаН.О., УткинаС.Н., Мирзаахмедов А.М. Цифровизация профессионального образования: перспективы инезримые барьеры. Образование и наука. 2020;22(3):116–147. DOI: 10.17853/1994-5639-2020-3-116-147. EDN: WAVBRF.

11. Ильина И. Ю. Формирование конкурентных стратегий преподавателей российских вузов в условиях цифровизации образования. Экономика. Налоги. Право. 2024;17(4):92–101. DOI: 10.26794/1999-849X-2024-17-4-92-101. EDN: BQXUXU.

12. Шелепаева А. Х. Цифровая трансформация системы высшего образования: направления ириски. Открытое образование. 2023;27(4):42–51. DOI: 10.21686/1818-4243-2023-4-42-51. EDN: UPTUSJ.

13. Молчанов И. Н. Образование и профессиональная подготовка как инструменты формирования человеческого капитала. Экономика. Налоги. Право. 2023;16(2):108–118. DOI: 10.26794/1999-849X-2023-16-2-108-118. EDN: NITYNT.

14. Бондаренко В. В., Полутин С. В., Юдина В. А., ТанинаМ. А., Пензина Д. П. Влияние цифровой трансформации системы российского высшего образования на необходимость развития компетенций и карьерного продвижения научно-педагогических работников. Интеграция образования. 2023;27(3(112)):490–505. DOI: 10.15507/1991-9468.112.027.202303.490-505. EDN: VZFJAG.

15. Жуковская И. Е. Цифровые компетенции как неотъемлемая часть подготовки специалистов в условиях современных вызовов. Открытое образование. 2025;29(5):12–21. DOI: 10.21686/1818-4243-2025-5-12-21. EDN: UJVIUH.

16. Полевая М. В., Жигун Л. А., Чуб А. А., Белогруд И. Н., РуденкоГ.Г., Федченко А. А., КолесниковаЮ.С. Влияние рейтингов на эффективность управления деятельностью вузов и подготовки высококвалифицированных кадров. Экономика. Налоги. Право. 2024;17(4):42–52. DOI: 10.26794/1999-849X-2024-17-4-42-52. EDN: JCMCOK.

17. Ревенко Л. С., Ревенко Н. С. Искусственный интеллект: современные подходы кмногостороннему регулированию. Экономика. Налоги. Право. 2025;18(5):165–177. DOI: 10.26794/1999-849X-2025-18-5-165-177. EDN: DOPNSY.