Preview

Informatics and education

Advanced search

BLENDED LEARNING AS THE RESULT OF CONVERGENCE UNDER CONDITIONS OF EDUCATION INFORMATIZATION

Abstract

The article summarizes the experience of distance learning technologies in teaching chemistry subjects in technical and medical directions of training. It is shown that, for the designated target groups, objectives and characteristics of learning, the most suitable organizational model of learning is so called blended learning.

About the Authors

O. V. Andryushkova
Lomonosov Moscow State University, Faculty of Chemistry
Russian Federation


S. G. Grigoriev
Moscow City University
Russian Federation


References

1. Андрюшкова О. В., Буданова А. А., Жмурко Г. П., Кабанова Е. Г. Комбинированное обучение и систематическая работа студентов // Открытое образование. 2015. № 5.

2. Григорьев С. Г., Андрюшкова О. В. Критерии эффективного использования blended learning // Информатика и образование. 2016. № 8.

3. Паршукова Г., Андрюшкова О., Ильин М. Электронное обучение в университете: основные ресурсы. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013.

4. Прокофьева Г. С., Алиева Н. З., Шевченко Ю. С. Конвергентная междисциплинарная связь нанотехнологии с био-, инфо- и когнитивными технологиями // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 5. https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=7266

5. Свечкарев В. П. Конвергентное образование на основе когнитивных технологий // Инженерный вестник Дона. 2015. № 1. Ч. 2. http://ivdon.ru/uploads/article/pdf/IVD_126_Svechkarev.pdf_fa4141109a.pdf

6. Свидетельство о государственной регистрации системы дистанционного обучения DiSpace. Авторы: Юн С. Г., Ильин М. Э., Горбунов М. А. и др. № 2013613909 от 18 апреля 2013 года.


Review

For citations:


Andryushkova O.V., Grigoriev S.G. BLENDED LEARNING AS THE RESULT OF CONVERGENCE UNDER CONDITIONS OF EDUCATION INFORMATIZATION. Informatics and education. 2017;(2):23-27. (In Russ.)

Views: 304


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)