Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

СТУДЕНТ-ЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Полный текст:

Аннотация

Статья посвящена обоснованию педагогической идеи реализации студент-центрированного обучения в педагогических вузах на примере предметной подготовки по программированию. Обоснована необходимость создания и развития новой ментальной учебной платформы, обеспечивающей реализацию инновационных моделей индивидуализации и дифференциации обучения программированию и развития когнитивных способностей обучаемых, в частности алгоритмического стиля мышления. Показана роль информатизации учебного процесса в повышении качества подготовки студентов по программированию.

Об авторах

Э. А. Нигматулина
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева
Россия


Н. И. Пак
Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева
Россия


Список литературы

1. Алюшин А. Л., Князева Е. Н. Телесный подход в когнитивной науке // Философские науки. 2009. № 2.

2. Атлас новых профессий. Агентство стратегических инициатив. М.: Сколково, 2014.

3. Найсер У. Познание и реальность. М.: Прогресс, 1981.

4. Нигматулина Э. А. Особенности формирования программистского стиля мышления будущих учителей информатики // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы I Международной научной конференции (27-30 сентября 2016 г., г. Красноярск). Красноярск: ИПК СФУ, 2016.

5. Нигматулина Э. А., Степанова Т. А. Условия формирования алгоритмической культуры студентов на основе информационного подхода // Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. 2011. № 1.

6. Нигматулина Э. А., Степанова Т. А., Сокольская М. А. Расширение понятия алгоритмического мышления при изучении современных технологий программирования в педагогическом вузе // Педагогический профессионализм в образовании: Материалы VIII Международной научно-практической конференции (16-17 февраля 2012 г., г. Новосибирск) под науч. ред. Е. В. Андриенко. Ч. 2. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2012.

7. Пак Н. И. Гипермозг как основа становления ментальной дидактики // Интернет - свободный, безопасный, образовательный: Межрегиональная научно-практическая конференция (18-19 октября 2013 г., г. Омск). Омск: Полиграфический центр КАН, 2013.

8. Пак Н. И. От классно-урочной системы к кластерному образованию: образовательная технологическая платформа «Мега-класс» // Международная научно-практическая конференция «Информатизация образования - 2016» (14-17 июня 2016 г., г. Сочи). М.: Изд-во СГУ, 2016.

9. Пак Н. И. Пространственно-временная информационная модель памяти // Фундаментальные науки и образование: Материалы I Международной научно-практической конференции (г. Бийск, 29 января - 1 февраля 2012 г.). Бийск: АГАО им. В. М. Шукшина, 2012.

10. Пак Н. И. Студент-центрированное обучение в образовательных кластерах // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы I Международной научной конференции (27-30 сентября 2016 г., г. Красноярск). Красноярск: ИПК СФУ, 2016.

11. Первин Ю. А. От операционного стиля мышления через педагогические компетенции к универсальным учебным действиям. http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2010_11_23.html

12. Hannafin M. J., Hannafin K. M. Cognition and student-centered, web-based learning: Issues and implications for research and theory // Learning and instruction in the digital age. Springer US, 2010.

13. Lee S., Park Y. Customization of technology roadmaps according to roadmapping purposes: overall process and detailed modules // Technology Forecasting & Social Change. Vol. 75. 2005.

14. Wright G. B. Student-Centered Learning in Higher Education // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education Vol. 23. No. 3. 2011.


Для цитирования:


Нигматулина Э.А., Пак Н.И. СТУДЕНТ-ЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ. Информатика и образование. 2017;(2):8-14.

For citation:


Nigmatulina E.A., Pak N.I. STUDENT-CENTERED TRAINING IN PROGRAMMING IN A PEDAGOGICAL UNIVERSITY. Informatics and education. 2017;(2):8-14. (In Russ.)

Просмотров: 14


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)