infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-138Research ArticleИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИСТУДЕНТ-ЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕSTUDENT-CENTERED TRAINING IN PROGRAMMING IN A PEDAGOGICAL UNIVERSITYНигматулинаЭ. А.NigmatulinaE. A.nigmira@yandex.ruПакН. И.PakN. I.nik@kspu.ruКрасноярский государственный педагогический университет им. В. П. АстафьеваРоссияKrasnoyarsk State Pedagogical University named after V. P. AstafyevRussian Federation20170810201802814Copyright © Нигматулина Э.А., Пак Н.И., 20182018Нигматулина Э.А., Пак Н.И.Nigmatulina E.A., Pak N.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/138

Статья посвящена обоснованию педагогической идеи реализации студент-центрированного обучения в педагогических вузах на примере предметной подготовки по программированию. Обоснована необходимость создания и развития новой ментальной учебной платформы, обеспечивающей реализацию инновационных моделей индивидуализации и дифференциации обучения программированию и развития когнитивных способностей обучаемых, в частности алгоритмического стиля мышления. Показана роль информатизации учебного процесса в повышении качества подготовки студентов по программированию.

The article is devoted to the justification of pedagogical idea of implementing a student-centered teaching in pedagogical universities on an example of subject training in programming. The necessity to create and develop a new mental training platform that provides implementation of innovative models of individualisation and differentiation of training in programming and the development of cognitive abilities of learners, particularly their algorithmic style of thinking is substantiated. The role of informatization of educational process in improving the quality of training students in programming is shown.

студент-центрированное обучениементальная учебная платформаполиязыковое обучение программированиюпрограммистский стиль мышленияstudent-centered teachingmental training platformmultilingual training in programmingprogrammer's way of thinkingReferencesАлюшин А. Л., Князева Е. Н. Телесный подход в когнитивной науке // Философские науки. 2009. № 2.Алюшин А. Л., Князева Е. Н. Телесный подход в когнитивной науке // Философские науки. 2009. № 2.Атлас новых профессий. Агентство стратегических инициатив. М.: Сколково, 2014.Атлас новых профессий. Агентство стратегических инициатив. М.: Сколково, 2014.Найсер У. Познание и реальность. М.: Прогресс, 1981.Найсер У. Познание и реальность. М.: Прогресс, 1981.Нигматулина Э. А. Особенности формирования программистского стиля мышления будущих учителей информатики // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы I Международной научной конференции (27-30 сентября 2016 г., г. Красноярск). Красноярск: ИПК СФУ, 2016.Нигматулина Э. А. Особенности формирования программистского стиля мышления будущих учителей информатики // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы I Международной научной конференции (27-30 сентября 2016 г., г. Красноярск). Красноярск: ИПК СФУ, 2016.Нигматулина Э. А., Степанова Т. А. Условия формирования алгоритмической культуры студентов на основе информационного подхода // Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. 2011. № 1.Нигматулина Э. А., Степанова Т. А. Условия формирования алгоритмической культуры студентов на основе информационного подхода // Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. 2011. № 1.Нигматулина Э. А., Степанова Т. А., Сокольская М. А. Расширение понятия алгоритмического мышления при изучении современных технологий программирования в педагогическом вузе // Педагогический профессионализм в образовании: Материалы VIII Международной научно-практической конференции (16-17 февраля 2012 г., г. Новосибирск) под науч. ред. Е. В. Андриенко. Ч. 2. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2012.Нигматулина Э. А., Степанова Т. А., Сокольская М. А. Расширение понятия алгоритмического мышления при изучении современных технологий программирования в педагогическом вузе // Педагогический профессионализм в образовании: Материалы VIII Международной научно-практической конференции (16-17 февраля 2012 г., г. Новосибирск) под науч. ред. Е. В. Андриенко. Ч. 2. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2012.Пак Н. И. Гипермозг как основа становления ментальной дидактики // Интернет - свободный, безопасный, образовательный: Межрегиональная научно-практическая конференция (18-19 октября 2013 г., г. Омск). Омск: Полиграфический центр КАН, 2013.Пак Н. И. Гипермозг как основа становления ментальной дидактики // Интернет - свободный, безопасный, образовательный: Межрегиональная научно-практическая конференция (18-19 октября 2013 г., г. Омск). Омск: Полиграфический центр КАН, 2013.Пак Н. И. От классно-урочной системы к кластерному образованию: образовательная технологическая платформа «Мега-класс» // Международная научно-практическая конференция «Информатизация образования - 2016» (14-17 июня 2016 г., г. Сочи). М.: Изд-во СГУ, 2016.Пак Н. И. От классно-урочной системы к кластерному образованию: образовательная технологическая платформа «Мега-класс» // Международная научно-практическая конференция «Информатизация образования - 2016» (14-17 июня 2016 г., г. Сочи). М.: Изд-во СГУ, 2016.Пак Н. И. Пространственно-временная информационная модель памяти // Фундаментальные науки и образование: Материалы I Международной научно-практической конференции (г. Бийск, 29 января - 1 февраля 2012 г.). Бийск: АГАО им. В. М. Шукшина, 2012.Пак Н. И. Пространственно-временная информационная модель памяти // Фундаментальные науки и образование: Материалы I Международной научно-практической конференции (г. Бийск, 29 января - 1 февраля 2012 г.). Бийск: АГАО им. В. М. Шукшина, 2012.Пак Н. И. Студент-центрированное обучение в образовательных кластерах // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы I Международной научной конференции (27-30 сентября 2016 г., г. Красноярск). Красноярск: ИПК СФУ, 2016.Пак Н. И. Студент-центрированное обучение в образовательных кластерах // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы I Международной научной конференции (27-30 сентября 2016 г., г. Красноярск). Красноярск: ИПК СФУ, 2016.Первин Ю. А. От операционного стиля мышления через педагогические компетенции к универсальным учебным действиям. http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2010_11_23.htmlПервин Ю. А. От операционного стиля мышления через педагогические компетенции к универсальным учебным действиям. http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2010_11_23.htmlHannafin M. J., Hannafin K. M. Cognition and student-centered, web-based learning: Issues and implications for research and theory // Learning and instruction in the digital age. Springer US, 2010.Hannafin M. J., Hannafin K. M. Cognition and student-centered, web-based learning: Issues and implications for research and theory // Learning and instruction in the digital age. Springer US, 2010.Lee S., Park Y. Customization of technology roadmaps according to roadmapping purposes: overall process and detailed modules // Technology Forecasting & Social Change. Vol. 75. 2005.Lee S., Park Y. Customization of technology roadmaps according to roadmapping purposes: overall process and detailed modules // Technology Forecasting & Social Change. Vol. 75. 2005.Wright G. B. Student-Centered Learning in Higher Education // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education Vol. 23. No. 3. 2011.Wright G. B. Student-Centered Learning in Higher Education // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education Vol. 23. No. 3. 2011.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.