Обучение юридическому английскому языку как иностранному: новые возможности и вызовы в условиях распространения цифровых инструментов с использованием искусственного интеллекта
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2025-40-3-15-25
Аннотация
Статья посвящена проблеме интеграции цифровых инструментов в обучение будущих юристов иностранному языку в соответствии с вызовами современного общества, связанными с глобализацией и повсеместным проникновением компьютерных технологий.
Цель статьи — анализ текущей ситуации по использованию инструментов на базе искусственного интеллекта в преподавании и изучении английского языка для профессиональных целей в юридическом вузе.
Основными методами научного поиска выступили: отбор и анализ публикаций по проблеме исследования; классификация инструментов на базе искусственного интеллекта, используемых в обучении иностранным языкам; анализ практической работы по интеграции ИИ-инструментов в обучение английскому языку в юридическом вузе; а также опрос преподавателей и учащихся об эффективности применения этих инструментов в учебном процессе. Рассматриваются вопросы обучения английскому языку будущих юристов в контексте развития и широкого распространения цифровых инструментов, основанных на искусственном интеллекте. В работе представлена классификация общедоступных ИИ-инструментов, применимых в обучении юридическому английскому языку с учетом основных видов учебной деятельности, для освоения и совершенствования которых могут применяться эти инструменты. Раскрываются возможности и сферы применения таких инструментов, выявляются факторы их успешного использования, обсуждаются риски и трудности, связанные с интеграцией ИИ-инструментов в учебный процесс, а также перечисляются профессиональные качества, необходимые преподавателям для эффективного внедрения новых цифровых инструментов в практику обучения юридическому английскому языку. В исследовании делается вывод о том, что интеграция ИИ-инструментов в обучение юридическому английскому языку — многофакторное явление, которое отражает как непрерывную эволюцию самих цифровых технологий, так и развитие теории и практики использования этих технологий для преподавания иностранного языка в процессе профессиональной подготовки будущих юристов.
Об авторе
Е. Б. ПоповРоссия
Евгений Борисович Попов, доктор пед. наук, доцент, зав. кафедрой
кафедра иностранных языков
Оренбург
Список литературы
1. Ghafar Z. N., Salh H. F., Abdulrahim M. A., Farxha S. S., Arf S. F., Rahim R. I. The role of Artificial Intelligence technology on English language learning : A literature review. Canadian Journal of Language and Literature Studies. 2023;3(2):17–31. DOI: 10.53103/cjlls.v3i2.87.
2. Almehmadi W. S. Exploring the potential of AI techniques in teaching English as a foreign language : A systematic literature review. Asian Journal of Social Sciences and Management Studies. 2024;11(2):22–31. DOI: 10.20448/ajssms.v11i2.5576.
3. Колядко С. В., Мартыненко Л. Г., Глухова Ю. Н. Цифровая компетенция будущего учителя иностранного языка в области использования технологий искусственного интеллекта: содержательный аспект. Вестник Томского государственного университета. 2024;(504):164–174. EDN: OSPLSF. DOI: 10.17223/15617793/504/18.
4. Kizilcec R. To advance AI use in education, focus on understanding educators. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024;34:12–19. DOI: 10.1007/s40593-023-00351-4.
5. Son J.-B., Ružić N. K., Philpott A. Artificial intelligence technologies and applications for language learning and teaching. Journal of China Computer-Assisted Language Learning. 2025;5(1):94–112. DOI: 10.1515/jccall-2023-0015.
6. Umar U. Advancements in English language teaching: Harnessing the POWER OF Artificial Intelligence. Foreign Language Instruction Probe. 2024;3(1):29–42. Availlable at: https://aithor.com/paper-summary/advancements-in-english-language-teaching-harnessing-the-power-of-artificial-intelligence
7. Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности. Высшее образование в России. 2023;32(10):9–33. EDN: TZYTKM. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-33.
8. Максимова Е. А., Никитина Г. А., Шилова С. А. Реализация лингводидактического потенциала методов искусственного интеллекта. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2023;12(2(46)):114–122. EDN: XIONVA. DOI: 10.18500/2304-9790-2023-12-2-114-122.
9. Титова С. В., Темурян К. Т. Интеллектуальные агенты в обучении ИЯ: типология, возможности, вызовы. Язык и культура. 2024;(65):262–287. EDN: QAYSHH. DOI: 10.17223/19996195/65/12.
10. Schmidt T., Strassner T. Artificial Intelligence in foreign language learning and teaching. Anglistik. 2022;33(1):165–184. DOI: 10.33675/angl/2022/1/14.
11. Han B. Application of Artificial Intelligence in autonomous English learning among college students. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET). 2019;14(06):63–74. DOI: 10.3991/ijet.v14i06.10157.
12. Гарифова О. А., Хусаинова М. А. Использование искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам студентов неязыковых вузов. Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2024;16(2):108–116. EDN: QXUDBG. DOI: 10.14529/ped240211.
13. Yesilyurt Y. E. AI-Enabled assessment and feedback mechanisms for language learning: Transforming pedagogy and learner experience. Transforming the Language Teaching Experience in the Age of AI. 2023:25–43. DOI: 10.4018/978-1-6684-9893-4.ch002.
14. Евстигнеев М. Н. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024;29(2):309–323. EDN: YGIPMO. DOI: 10.20310/1810-0201-2024-29-2-309-323.
15. Бобунова А. С., Сергеева М. Г. Классификация и внедрение технологий на базе искусственного интеллекта в обучение иностранному языку в вузе. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2024;(5):25–37. EDN: WJRQTW. DOI: 10.24412/2304-120X-2024-11061. Режим доступа: https://e-koncept.ru/2024/241061.htm
16. Гаврилов М. В. Технология обучения студентов-юристов использовать инструменты искусственного интеллекта при составлении правовых документов на иностранном языке. Державинский форум. 2024;8(3):338–342. EDN: APWOIT.
17. Филатов Е. М. Развитие у студентов умений иноязычной коммуникативной деятельности на основе веб-приложения character.ai. Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024;29(5):1248–1260. EDN: NCUSCK. DOI: 10.20310/1810-0201-2024-29-5-1248-1260.
18. Шилова Н. В. Использование чат-ботов при изучении иностранных языков. Проблемы современного педагогического образования. 2023;(79-1):388–391. EDN: LXMHTV.
19. Lamri C. E-learn platform to teach legal English for law professionals. Arab World English Journal, May 2019 Chlef University International Conference Proceedings. 2019;97–108. DOI: 10.24093/awej/Chief1.9.
20. Phan T. T. D., Luong M. H. Students’ challenges in employing AI tools in legal writing. International Journal of TESOL & Education. 2025;5(2):75–86. DOI: 10.54855/ijte.25524.
21. Ковальчук С. В., Тараненко И. А., Устинова М. Б. Применение искусственного интеллекта для обучения иностранному языку в вузе. Современные проблемы науки и образования. 2023;(6):1. EDN: BARODP. DOI: 10.17513/spno.33000.
22. Кондрахина Н. Г., Петрова О. Н. Использование возможностей искусственного интеллекта для преподавания иностранных языков: новая реальность. Мир науки, культуры, образования. 2024;(1(104)):360–363. EDN: FDQMYS. DOI: 10.24412/1991-5497-2024-1104-360-363.
Рецензия
Для цитирования:
Попов Е.Б. Обучение юридическому английскому языку как иностранному: новые возможности и вызовы в условиях распространения цифровых инструментов с использованием искусственного интеллекта. Информатика и образование. 2025;40(3):15-25. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2025-40-3-15-25
For citation:
Popov E.B. Foreign language education at a law school: New opportunities and challenges in the context of the increasing prevalence of AI-driven digital tools. Informatics and education. 2025;40(3):15-25. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2025-40-3-15-25