Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ УНИВЕРСИТЕТА: ОПЫТ РОССИИ И СЛОВАКИИ

Полный текст:

Аннотация

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи активности студентов в электронной среде университета и ее качества. Данные получены в ходе реализации международного научно-исследовательского проекта IRNet. В результате проведенных опросов сделан вывод, что характер информационного поведения студентов отражает соответствие между содержанием и качеством университетских ресурсов, а также специфику запросов студентов к информации и коммуникации.

Об авторах

Т. Н. Носкова
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Россия


Т. Б. Павлова
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Россия


О. В. Яковлева
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Россия


М. Дрлик
Университет Константина Философа в Нитре
Россия


Список литературы

1. Лабунская Н. А. Индивидуальный образовательный маршрут студента: подходы к раскрытию понятия // Известия Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2002. № 3.

2. Носкова Т. Н., Павлова Т. Б., Яковлева О. В. Некоторые эффекты информатизации образовательной среды современного вуза // Открытое образование. 2016. Т. 20. № 3.

3. Патаракин Е. Д. Вклад сетевых сообществ в образование // Электронные библиотеки. 2002. Т. 5. № 3.

4. Сергеев А. Н. Обучение в сетевых сообществах Интернета как направление информатизации образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2011. № 8.

5. Тряпицына А. П. Методологические предпосылки построения педагогической теории образования // Актуальные проблемы педагогической науки. Науковедческий аспект. СПб., 2001.

6. Шамсутдинова Т. М., Прокофьева С. В. Пример формирования профессиональных компетенций студентов с использованием системы Moodle // Информатика и образование. 2016. № 1.

7. Costa C., Alvelos H., Teixeira L. The use of Moodle e-learning platform: a study in a Portuguese University // Procedia Technol. 2012. Vol. 5.

8. del Castillo-Olivares Barberan J. M., Gutierrez J. M., Castro León F. M. Detection of learning needs in the teaching staff regarding the use of a virtual campus at La Laguna University // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 93.

9. IRNet - International Research Network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural competences. http://irnet.us.edu.pl/

10. Laal M., Salamati P. Lifelong learning and art // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 116.

11. Mozhaeva G., Feshchenko A., Kulikov I. E-learning in the evaluation of students and teachers: LMS or social networks? // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 152.

12. Munk M., Drlik M. Methodology of predictive mo­deling of students’ behavior in virtual learning environment. Formative assessment, learning data analytics and gamification: in ICT education. 2016.

13. Rahimi E., Berg J., Veen W. Facilitating student-driven constructing of learning environments using Web 2.0 personal learning environments // Computers & Education. 2015. Vol. 81.

14. Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 // Official Journal of the European Union. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:en:PDF

15. Van Harmelen H. Design trajectories: four experiments in PLE implementation // Interactive Learning Environments. 2008. No. 16 (1).


Для цитирования:


Носкова Т.Н., Павлова Т.Б., Яковлева О.В., Дрлик М. АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ УНИВЕРСИТЕТА: ОПЫТ РОССИИ И СЛОВАКИИ. Информатика и образование. 2016;(9):22-27.

For citation:


Noskova T.N., Pavlova T.B., Yakovleva O.V., Drlik M... ANALYSIS OF STUDENTS’ ACTIVITY IN THE UNIVERSITY ELECTRONIC EDUCATIONAL ENVIRONMENT: EXPERIENCE OF RUSSIA AND SLOVAKIA. Informatics and education. 2016;(9):22-27. (In Russ.)

Просмотров: 3


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)