АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ УНИВЕРСИТЕТА: ОПЫТ РОССИИ И СЛОВАКИИ
Аннотация
Об авторах
Т. Н. НосковаРоссия
Т. Б. Павлова
Россия
О. В. Яковлева
Россия
М. Дрлик
Россия
Список литературы
1. Лабунская Н. А. Индивидуальный образовательный маршрут студента: подходы к раскрытию понятия // Известия Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2002. № 3.
2. Носкова Т. Н., Павлова Т. Б., Яковлева О. В. Некоторые эффекты информатизации образовательной среды современного вуза // Открытое образование. 2016. Т. 20. № 3.
3. Патаракин Е. Д. Вклад сетевых сообществ в образование // Электронные библиотеки. 2002. Т. 5. № 3.
4. Сергеев А. Н. Обучение в сетевых сообществах Интернета как направление информатизации образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2011. № 8.
5. Тряпицына А. П. Методологические предпосылки построения педагогической теории образования // Актуальные проблемы педагогической науки. Науковедческий аспект. СПб., 2001.
6. Шамсутдинова Т. М., Прокофьева С. В. Пример формирования профессиональных компетенций студентов с использованием системы Moodle // Информатика и образование. 2016. № 1.
7. Costa C., Alvelos H., Teixeira L. The use of Moodle e-learning platform: a study in a Portuguese University // Procedia Technol. 2012. Vol. 5.
8. del Castillo-Olivares Barberan J. M., Gutierrez J. M., Castro León F. M. Detection of learning needs in the teaching staff regarding the use of a virtual campus at La Laguna University // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 93.
9. IRNet - International Research Network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural competences. http://irnet.us.edu.pl/
10. Laal M., Salamati P. Lifelong learning and art // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 116.
11. Mozhaeva G., Feshchenko A., Kulikov I. E-learning in the evaluation of students and teachers: LMS or social networks? // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 152.
12. Munk M., Drlik M. Methodology of predictive modeling of students’ behavior in virtual learning environment. Formative assessment, learning data analytics and gamification: in ICT education. 2016.
13. Rahimi E., Berg J., Veen W. Facilitating student-driven constructing of learning environments using Web 2.0 personal learning environments // Computers & Education. 2015. Vol. 81.
14. Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 // Official Journal of the European Union. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:en:PDF
15. Van Harmelen H. Design trajectories: four experiments in PLE implementation // Interactive Learning Environments. 2008. No. 16 (1).
Рецензия
Для цитирования:
Носкова Т.Н., Павлова Т.Б., Яковлева О.В., Дрлик М. АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ УНИВЕРСИТЕТА: ОПЫТ РОССИИ И СЛОВАКИИ. Информатика и образование. 2016;(9):22-27.
For citation:
Noskova T.N., Pavlova T.B., Yakovleva O.V., Drlik M... ANALYSIS OF STUDENTS’ ACTIVITY IN THE UNIVERSITY ELECTRONIC EDUCATIONAL ENVIRONMENT: EXPERIENCE OF RUSSIA AND SLOVAKIA. Informatics and education. 2016;(9):22-27. (In Russ.)