Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Проектирование процесса организации научно-образовательного интернет-мероприятия

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-6-52-61

Аннотация

Проведение научных мероприятий является актуальным, перспективным и активно используемым направлением вузовской работы. Введение ограничительных мер и изменение темпа жизни требуют новых подходов к организации научно-образовательной деятельности, четкой дифференциации существующих аудиторных и дистанционных форм обучения, расстановки приоритетов при планировании и проведении мероприятий.

Авторами статьи был спроектирован процесс организации образовательного мероприятия, включающий пять этапов. На начальном этапе смоделировали его концепцию и выделили электронную форму как оптимальную для организации научно-образовательного мероприятия в новых реалиях. На следующем этапе разработали маршрут его организации и проведения, прописав набор и последовательность необходимых действий. Далее на основе авторской модели концепции и маршрута организации была спланирована и проведена в электронной форме научно-практическая студенческая конференция с использованием нового формата научной коммуникации — видеодоклады и их обсуждения в форумах. Финальным этапом стал анализ результатов конференции, опрос участников и сравнение с метриками прошлых лет.

Авторская модель концепции научно-образовательного мероприятия и маршрут его организации включают в себя все процедуры по подготовке мероприятия любого уровня и формата, являются универсальными и могут использоваться для проведения большинства образовательных мероприятий. Проектирование организационных процессов в стремительно меняющихся условиях является перспективным направлением в области модернизации организационно-управленческой деятельности педагога.

Об авторах

Е. В. Авдосенко
Иркутский национальный исследовательский технический университет
Россия

 Авдосенко Елена Валериановна, канд. филол. наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков № 1

г. Иркутск



Е. А. Макарова
Иркутский национальный исследовательский технический университет
Россия

 Макарова Елена Александровна, канд. филол. наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков № 1

г. Иркутск



А. А. Куйдин
Восточно-Сибирский институт экономики и права
Россия

 Куйдин Анатолий Анатольевич, руководитель Центра электронного обучения

г. Иркутск



Список литературы

1. Баринова Н. В. Практические вопросы организации научных мероприятий в ВУЗе. Проблемы современной науки и образования. 2017;(15(97)):86–90. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=28998833

2. Давлеткиреева Л. З., Скокова И. К. Результаты и перспективы проведения ежегодной международной интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании». Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2015;11(1):450–458. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=25024623

3. Глушко И. В., Зуева Т. М. Мониторинг качества образовательной деятельности в вузе: теоретико-правовой и практический аспекты. Перспективы науки и образования. 2018;(4(34)):26–32. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=35534446

4. Шульгина Т. А., Кетова Н. А., Холодова К. А., Северинов Д. А. О мотивации студентов к участию в организации мероприятий профессиональной направленности. Образование и наука. 2018;20(1):96–115. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-1-96-115

5. Лапин П. М. Способы вовлечения студентов в научно-исследовательскую работу в вузе. Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2020;(1(4)):319–325. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=44460878

6. Федотова В. С. Диверсификация научного творчества студентов в виртуальной среде. Высшее образование в России. 2017;(2):110–117. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=28371919

7. Козырева О. А. Проектирование индивидуального образовательного маршрута студентов вуза. Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021;(7(160)):10–16. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46624022

8. Григорян Ф. Ф. Научно-теоретические основы исследования профессионального образовательного маршрута. Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: «Образование. Педагогические науки». 2017;9(4):25–33. DOI: 10.14529/ped170403

9. Данейкин Ю. В., Калпинская О. Е., Федотова Н. Г. Проектный подход к внедрению индивидуальной образовательной траектории в современном вузе. Высшее образование в России. 2020;29(8–9):104–116. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-104-116

10. Носикова А. Ю. Реинжиниринг процессов управления учебной деятельностью образовательной организации. Вестник студенческого научного общества ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет» . 2020;3(12):219–223. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42835847

11. Лисичкина Ю. С. Процессный подход как инструмент управления качеством образовательной деятельности.Инновации и инвестиции. 2017;(4):82–86. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41499317

12. Родионов Н. С., Лонцих П. А. Результативность системы менеджмента качества при разработке интернет-сайтов. Инновации и инвестиции. 2020;(11):147–152. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44493529

13. Isniah S., Purba H. H., Debora Fr. Plan do check action (PDCA) method: literature review and research issues. Jurnal Sistem dan Manajemen Industri. 2020;4(1):72–81. DOI: 10.30656/jsmi.v4i1.2186

14. Кузьменко Г. Н. Проявление смены парадигмы в маркетинге вуза на примере технологии event-management online. Социальная политика и социология. 2020;19(3):165–171. DOI: 10.17922/2071-3665-2020-19-3-165-171

15. Krug M. Event-Arten: Von kleinen internen Events bis hin zu gro ßen Konferenzen. Doo — Smart Event Automation 2018, 06 Juli. Available at: https://doo.net/de/knowhow/2018/07/06/event-arten-von-kleinen-internenevents-bis-hin-zu-grossen-konferenzen

16. Brandner R. Event Planning with Mind Maps (Tutorial + Example). Focus — The Productivity & Creativity Blog. 2016. Available at: https://www.mindmeister.com/blog/event-planning-mind-maps/

17. Ромаева Н. Б., Заикина Е. С. Научные коммуникации в профессиональной деятельности современного педагога. Гуманитарные науки. 2020;(3(51)):10–16. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44159135

18. Карпова М. К., Куренева А. А. Организация специальных мероприятий в онлайн-формате: возможности социального взаимодействия. Наука. Общество. Государство. 2020;8(4):195–201. DOI: 10.21685/2307-9525-2020-8-4-24

19. Sarabipour S., Khan A., Seah Y.F.S. et al. Changing scientific meetings for the better. Nature Human Behaviour. 2021;(5):296–300. DOI: 10.1038/s41562-021-01067-y

20. Clausen J., Schramm S. Pers önliche Treffen und virtuelle Konferenzen: gelebte Praktiken und Erfahrungen in Unternehmen. Auswertung einer Pr ä-Corona Interviewreihe. CliDiTrans Werkstattbericht. Berlin: Borderstep Institut; 2020. 55 p. Available at: https://www.borderstep.de/publikation/clausen-j-schramm-s-2020-persoenlichetreffen-und-virtuelle-konferenzen-gelebte-praktiken-underfahrungen-in-unternehmen-auswertung-einer-prae-coronainterviewreihe-cliditrans-werkstattber/

21. Sobhi N. Your 8-tip guide to creating successful hybrid events. 2021. Available at: https://eventtus.com/blog/successful-hybrid-events/

22. Pick T. Live? Virtual? Hybrid? There’s only one wrong choice for team building. SmartMeetings: The Heart and Mind of Hospitality. 2021. Available at: https://www.smartmeetings.com/meeting-planning/135479/live-virtualhybrid-team-building

23. Kensa D. Fishbowl: Warum ein „Goldfischglas“ zu L ösungen beitragen kann. Mittelstand 4.0 — Kompetenzzentrum Kommunikation. 2018. Available at: https://www.kompetenzzentrum-kommunikation.de/artikel/fishbowl-warum-ein-goldfischglas-zu-loesungen-beitragenkann-399/

24. Wei ßsch ädel A. Pressemitteilung als Bewegtbildformat. Wissenschaftskommunikation.de: Journal. 2020. Available at: https://www.wissenschaftskommunikation.de/pressemitteilung-als-bewegtbildformat-43299/

25. Stockhausen U. Warum es Wissenschaftsblogs braucht. Fünf Thesen.Zeitgeschichte|Online: Information|Analyze|Kritik 2020. Available at: https://zeitgeschichte-online.de/themen/warum-es-wissenschaftsblogs-braucht

26. Авдосенко Е. В., Куйдин А. А. Проект «Открытое образование»: этапы реализации в образовательной организации. Перспективы науки и образования. 2018;(3(33)):43–48. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35204089


Рецензия

Для цитирования:


Авдосенко Е.В., Макарова Е.А., Куйдин А.А. Проектирование процесса организации научно-образовательного интернет-мероприятия. Информатика и образование. 2022;37(6):52-61. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-6-52-61

For citation:


Avdosenko E.V., Makarova E.A., Kuidin A.A. Designing a process of organizing a scientific and educational Internet event. Informatics and education. 2022;37(6):52-61. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-6-52-61

Просмотров: 327


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)