Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ СРЕД ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИИ КАК ОСНОВА ИНТЕГРАЦИИ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

Полный текст:

Аннотация

В статье описываются технические характеристики интерактивных геометрических сред как средства визуализации геометрических объектов и раскрываются их возможности в обеспечении интеграции математики и информатики посредством анализа существующих и создания новых инструментов; предлагается система заданий, направленных на формирование конструкторских умений школьников и развивающих их операционное, логическое и алгоритмическое мышление.

Об авторах

Т. Ф. Сергеева
Академия социального управления
Россия


Р. П. Овчинникова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова
Россия


Список литературы

1. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др. Геометрия, 7-9 классы: учебник для общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2010.

2. Сергеева Т. Ф., Шабанова М. В. Какая геометрия нужна школе XXI века? // Математика в школе. 2012. № 8.

3. Сергеева Т. Ф., Ягола А. Г., Сербис И. Н. Информационные технологии в преподавании школьного курса геометрии: классика и современность // Современные тенденции развития естественнонаучного образования / под общ. ред. акад. В. В. Лунина. М.: МГУ, 2010.

4. Шабанова М. В., Овчинникова Р. П., Ястребов А. В., Павлова М. А. и др. Экспериментальная математика в школе. Исследовательское обучение: коллективная монография. М.: Академия Естествознания, 2016.


Для цитирования:


Сергеева Т.Ф., Овчинникова Р.П. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ СРЕД ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИИ КАК ОСНОВА ИНТЕГРАЦИИ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ. Информатика и образование. 2016;(7):37-40.

For citation:


Sergeeva T.F., Ovchinnikova R.P. THE USE OF INTERACTIVE GEOMETRY SOFTWARE WHEN TEACHING GEOMETRY AS A BASIS FOR THE INTEGRATION OF MATHEMATICS AND INFORMATICS. Informatics and education. 2016;(7):37-40. (In Russ.)

Просмотров: 8


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)