Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Интеграция основного и дополнительного информационно-технологического образования на основе подготовки учащихся в центрах цифрового образования детей

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-2-14-23

Полный текст:

Аннотация

На сегодняшний день актуальна проблема интеграции основного и дополнительного информационно-технологического образования. Особое значение интеграция приобретает в рамках школьной информатики, на которую существенное влияние оказывает цифровизация современного общества. Среди направлений цифровизации можно выделить расширение сети учреждений дополнительного образования, оснащаемых современным цифровым оборудованием для обучения детей навыкам работы с ним, обеспечение условий для освоения новых цифровых профессий, развитие основных цифровых компетенций и т. д. Современная школьная информатика имеет ряд недостатков, что определяет необходимость реформирования ее содержания и форм его представления. Такое реформирование предполагает целенаправленную интеграцию базового и дополнительного информационнотехнологического образования, позволяющую существенно обогатить его образовательный и развивающий потенциал. При этом необходимо учитывать следующие условия: реализацию доступа к современным технике и технологиям; преемственность и системность построения программ и методик базового и дополнительного образования; реализацию конвергентных решений в рамках содержательно-методического обеспечения школьных дисциплин; симбиоз технологий и программ этих дисциплин.

Одним из вариантов интеграции основного и дополнительного школьного образования является разработка методического обеспечения по программам основного и дополнительного образования для центров цифрового образования детей «IT-куб», центров образования «Точка роста», детских технопарков «Кванториум» на базе общеобразовательных организаций. В соответствии с идеологией проектов рассмотренные образовательные направления («Программирование на Python», «Мобильная разработка», «VR/AR-разработка», «Программирование роботов», «Системное администрирование», «Кибергигиена и большие данные», «Основы программирования на Java», «Основы алгоритмики и логики» и др.) были ориентированы на поддержку наиболее актуальных и востребованных компетенций детей в сфере информационных технологий, обеспечивая возможность интегрированных решений как в рамках собственно информационно-технологического образования, так и вне этих рамок.

Об авторах

С. Г. Григорьев
Московский городской педагогический университет
Россия

Григорьев Сергей Георгиевич, доктор тех. наук, членкорреспондент РАО, профессор, профессор департамента информатики, управления и технологий, Институт цифрового образования

г. Москва



И. Е. Вострокнутов
Московский городской педагогический университет
Россия

Вострокнутов Игорь Евгеньевич, доктор пед. наук, профессор, профессор департамента информатики, управления и технологий, Институт цифрового образования

г. Москва



И. В. Родионов
Пензенский государственный университет
Россия

Родионов Михаил Алексеевич, доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой информатики и методики обучения информатике и математике, Педагогический институт им. В. Г. Белинского

г. Пенза



И. В. Акимова
Пензенский государственный университет
Россия

Акимова Ирина Викторовна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры информатики и методики обучения информатике и математике, Педагогический институт им. В. Г. Белинского

г. Пенза



М. В. Воробьев
Фонд новых форм развития образования
Россия

Воробьев Михаил Владимирович, начальник управления методологии и экспертно-организационного сопровождения проектной деятельности

г. Москва



Список литературы

1. Андреева Е. Б., Сартакова Е. Е. Модель региональной системы персонифицированного дополнительного образования детей. Научно-педагогическое обозрение. 2020;(4(32)):131–139. DOI 10.23951/2307-6127-2020-4-131-139

2. Antonova I. I., Antonova A. A., Shmeleva A. N., Novikov A. A., Nazarenko M. A. System analysis of transportinformation infrastructure transformation in modern cities. 2020 International Conference “Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies” (IT&QM&IS). 2020:154–156.

3. Bagrova E. V., Kruchinin S. V., Nazarenko M. A. Additional Education in Russia. Ways of Development. 2018 IEEE International Conference “Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies” (IT&QM&IS). 2018:561–564. DOI: 10.1109/ITMQIS.2018.8524999.

4. Morano Okuno H. R., Benitez G. S., Lopez V. V., Guerrero L. V., Moran E. G., Solis Cordova J. J. Introducing Virtual Reality in an Automated Manufacturing Systems course — First approach. 2020 V International Conference on Information Technologies in Engineering Education (Inforino). 2020:1–5.

5. Сафонова П. Н., Шамрай И. Н. Современная система дополнительного образования детей: особенности, стратегии, тенденции. Вестник МГУКИ. 2020;(4(96)):158–171. DOI: 10.24412/1997-0803-2020-10415

6. Цибизова Е. Б. Дополнительное образование: назначение, содержание, проблемы разработки программы. Народное образование. 2020;(1(1478)):129–135.

7. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/#1000

8. Кушниренко А. Г., Лебедев Г. В. Информатика: 12 лекций о том, для чего нужен школьный курс информатики и как его преподавать. М.: Лаборатория Базовых знаний; 2000. 461 c.

9. Кушниренко А. Г., Рогожкина И. Б. ПиктоМир: опыт обучения программированию старших дошкольников. Современные информационные технологии и ИТобразование. 2011;7:873–879. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23020831&

10. Кузнецов А. А. Основные направления совершенствования методической подготовки учителей информатики в педвузах. Информатика и образование. 1997;12(6):13–21.

11. Кузнецов А. А. Общая методика обучения информатике: учебное пособие для студентов педагогических вузов. Ч. 1. М.: Прометей; 2016. 300 с.

12. Ваграменко Я. А. Информационные технологии и модернизация образования. Педагогическая информатика. 2000;(2):3–9. Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/978/45978/files/2000-2.pdf?ysclid=l3dhg4nojh

13. Ершов А. П. О предмете информатики. Вестник АН СССР. 1984;2:112–113.

14. Ершов А. П., Звенигородский Г. А., Первин Ю. А. Школьная информатика (концепции, состояния, перспективы). Информатика и образование. 1995;10(1):3–19.

15. Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Зайдельман Я. Н., Тарасова В. В. Информатика. 9 класс: учебник. М.: Дрофа; 2020. 340 с.

16. Гейн А. Г., Юнерман Н. А. Информатика. 9 класс. М.: Просвещение; 2020. 142 с.

17. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В. Информатика. 9 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний; 2016. 208 с.

18. Лапчик М. П. Методика обучения информатике: учебное пособие. СПб.: Лань; 2016. 392 с.

19. Сайт Академии Минпросвещения России. Режим доступа: https://apkpro.ru/natsproektobrazovanie/bankdokumentov/

20. Сайт Министерства просвещения Российской Федерации. Режим доступа: https://edu.gov.ru/nationalproject/

21. Доклад Правительства Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования (от 06 июня 2019 г.). Режим доступа: http://dop.edu.ru/article/21504/doklad-pravitelstvarossiiskoi-federatsii-federalnomu-sobraniyu-rossiiskoi-federatsii-o-realizatsii

22. Григорьев С. Г., Вострокнутов И. Е., Трухманов В. Б., Родионов М. А., Исайкин О. А. Реализация образовательных программ предметной области «Математика и информатика» с использованием оборудования центра цифрового образования детей «IT-куб»: методическое пособие. М.; 2021. 119 с. Режим доступа: https://report.apkpro. ru/uploads/share/IT-куб_Математика и информатика.pdf

23. Григорьев С. Г., Родионов М. А., Акимова И. В. Реализация дополнительной общеобразовательной программы по тематическому направлению «Программирование на языке Python» с использованием оборудования центра цифрового образования детей «IT-куб»: методическое пособие. М.; 2021. 123 с. Режим доступа: https://report.apkpro.ru/uploads/share/IT-куб_ПрограммированиенаязыкеPYTHON.pdf

24. Григорьев С. Г., Вострокнутов И. Е., Родионов М. А., Акимова И. В., Кочеткова О. А. Реализация образовательных программ по предмету «Информатика» с использованием оборудования центра «Точка роста»: методическое пособие. М.; 2021. 119 с. Режим доступа: https://report.apkpro.ru/uploads/share/ТР_Информатика.pdf


Рецензия

Для цитирования:


Григорьев С.Г., Вострокнутов И.Е., Родионов И.В., Акимова И.В., Воробьев М.В. Интеграция основного и дополнительного информационно-технологического образования на основе подготовки учащихся в центрах цифрового образования детей. Информатика и образование. 2022;37(2):14-23. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-2-14-23

For citation:


Grigoriev S.G., Vostroknutov I.E., Rodionov M.A., Akimova I.V., Vorobev M.M. Integration of basic and additional information technology education based on the training of students in digital education centers for kids. Informatics and education. 2022;37(2):14-23. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-2-14-23

Просмотров: 263


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)