Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Основные методические подходы к использованию свободного программного обеспечения в курсе информатики на уровне основного общего образования

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-37-48

Аннотация

В статье подробно рассмотрены разработанные авторами основные методические подходы к использованию свободного программного обеспечения на уровне основного общего образования. При формировании этих подходов авторы исходили из преимуществ использования свободного программного обеспечения в учебно-воспитательном процессе основной школы, классифицируя данные преимущества на первичные и вторичные.

В методологии представленного в статье исследования преобладают такие методы, как анализ и синтез, а также системный подход в отношении структуры преимуществ и методических подходов к использованию свободного программного обеспечения. Рассмотренные в статье новые методические подходы к применению свободного программного обеспечения при обучении информатике образуют взаимосвязанную структуру, которая удовлетворяет всем требованиям системы и может рассматриваться в рамках системного подхода. Система предлагаемых методических подходов представляет практическую ценность для осуществления миграции учебно-воспитательного процесса в основной школе на отечественное свободное программное обеспечение в рамках процесса импортозамещения, протекающего в российской системе образования.

Результаты исследования могут представлять практический интерес для администрации отечественных образовательных организаций, осуществляющих обучение по программам основного общего образования, планирующих в ближайшей перспективе перевод учебно-воспитательного процесса на отечественное свободное программное обеспечение для обеспечения стабильного и безопасного функционирования информационной инфраструктуры школ в условиях возрастающего санкционного давления со стороны ряда западных стран.

Об авторах

М. В. Маркушевич
Школа № 1352
Россия

Маркушевич Михаил Владимирович - учитель информатики, школа № 1352

Москва



А. Ю. Федосов
Российский государственный социальный университет
Россия

Федосов Александр Юрьевич - доктор педагогических наук, доцент, профессор факультета информационных технологий.

Москва



Список литературы

1. Федосов А. Ю., Маркушевич М. В. Актуальные вопросы построения методики преподавания темы «Векторная и растровая графика» в основной школе на основе свободных графических редакторов OpenOffice.org Draw и GIMP. Информатика в школе. 2019;18(8):9–18. DOI: 10.32517/2221-1993-2019-18-8-9-18

2. Кузнецов А. А. Непрерывный курс информатики: концепция, система модулей, типовая программа. Информатика и образование. 2005;20(1):15–25.

3. Niazi М. А., Temkin A. Why teach modeling & simulation in schools? Complex Adaptive Systems Modeling. 2017;5(1):1-4. DOI:10.1186/s40294-017-0046-y

4. Семакин И. Г. Научно-методические основы построения базового курса информатики: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02.; 2002. 415 с.

5. Fedosov A., Markushevich M., Gubina T. Free software at school and the educational process: Current state, systematization of typical problems. In: Silhavy R., Silhavy P., Prokopova Z. (eds). Software Engineering Application in Informatics. CoMeSySo 2021. Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 232. Springer, Cham. DOI: 10.1007/9783-030-90318-3_19

6. МГТУ Баумана остается без Windows: Microsoft отказалась поставлять ему свое ПО. Режим доступа: https://www.cnews.ru/news/top/2020-12-09_mgtu_baumana_ostalsya_bez

7. Глава Минцифры: ЕГЭ перестанет зависеть от Microsoft. Режим доступа: https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/7509

8. Козлов О. А. Организационно-методические аспекты совершенствования домашней учебной работы школьников в условиях цифровой трансформации образования. Инновации и инвестиции. 2020;(6):119–123. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_43180414_88693368.pdf

9. Токтарбайлы О., Боханова С. Р. Практико-ориентированные домашние задания по физике как одно из средств достижения качественного результата. Актуальные научные исследования в современном мире. 2019;(6–3(50)):135–138. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_41432461_25348946.pdf

10. Горбунова Ж. Г. Практико-ориентированные домашние задания по физике как одно из средств достижения качественного результата физического образования. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2013;(3):2751–2755. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2013/53553.htm

11. Козачкова О. В., Щепкина Н. К. Исследовательский подход в обучении физике на этапе довузовской подготовки старшеклассников. Физическое образование в ВУЗах. 2008;14(1):104–112. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_9931693_82937905.pdf

12. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Просвещение; 1981. 185 с.

13. Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация. М.: Академия; 2001. 192 с.

14. Блауберг И. В., Садовский В. Н., Юдин Э. Г. Проблемы методологии системного исследования. М.: Мысль; 1970. 455 с.

15. Гейн А. Г. Изучение информационного моделирования как средство реализации межпредметных связей информатики с дисциплинами естественнонаучного цикла: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. 2000. 300 с.

16. Шутикова М. И. Построение содержания общеобразовательного курса информатики на основе развития концепции коммуникативной деятельности: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02. М.; 2009. 274 с.]

17. Как выбрать лучший легкий дистрибутив Linux. Режим доступа: http://onweek.net/texnologii/linux/luchshie-legkie-distributivy-linux-2018

18. Егоров П. Н. Методика применения вычислительного пакета MathCAD, обеспечивающая расширение возможностей использования устаревшей вычислительной техники в учебном процессе вуза. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2013;(04):19– 24. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_20202881_31729257.pdf

19. Лекция 2: Виртуализация. Преимущества и недостатки. Режим доступа: https://intuit.ru/studies/courses/4402/624/lecture/13586

20. Проект GNOME Partition Editor. Режим доступа: https://gparted.org/index.php

21. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/File/GetFile/0001202107050027?type=pdf

22. Воскобойников А. Э. Системные исследования: базовые понятия, принципы и методология. Знание. Понимание. Умение. 2013;(6):35–66. Режим доступа: http://www.zpujournal.ru/e-zpu/2013/6/Voskoboinikov_Systems-Research/


Рецензия

Для цитирования:


Маркушевич М.В., Федосов А.Ю. Основные методические подходы к использованию свободного программного обеспечения в курсе информатики на уровне основного общего образования. Информатика и образование. 2022;37(1):37-48. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-37-48

For citation:


Markushevich M.V., Fedosov A.Yu. Key methodological approaches to using free software in informatics course at the level of basic general education. Informatics and education. 2022;37(1):37-48. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-37-48

Просмотров: 171


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)