Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Формирование навыков цифрового этикета у студентов педагогических вузов

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-8-15

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы формирования навыков использования цифрового этикета при подготовке будущих учителей. Вопрос изучения этических правил при сетевом взаимодействии между участниками образовательного пространства в настоящее время освещен не очень широко, еще меньше работ посвящено формированию навыков цифрового этикета у студентов педагогических вузов и колледжей. В то же время широкий резонанс каждого случая, героем которого становится учитель, разместивший неподходящий (с позиции части общества) пост в своих социальных сетях, говорит о необходимости подготовки учителей к формированию профессионального имиджа в цифровом пространстве. Роль этических стандартов в сетевом взаимодействии становится особенно значимой в период пандемии, когда количество занятий, проводимых в дистанционной форме, резко возрастает. В статье приведены конкретные рекомендации по ведению аккаунтов в социальных сетях, по работе с цифровыми носителями информации, по этикету сотрудничества по линии «преподаватель — обучающийся» в сетевом взаимодействии, а также по организации видеоуроков. Разработанные правила этикета могут быть применены при подготовке будущих учителей (независимо от профиля подготовки), использоваться в практике действующих преподавателей высшей и средней школы.

Для цитирования:


Панишева О.В., Логинов А.В. Формирование навыков цифрового этикета у студентов педагогических вузов. Информатика и образование. 2022;37(1):8-15. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-8-15

For citation:


Panisheva O.V., Loginov A.V. Development of digital etiquette skills in students of pedagogical universities. Informatics and education. 2022;37(1):8-15. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-1-8-15

Просмотров: 861


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)