Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Образовательные возможности технологий дополненной и виртуальной реальности

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-10-43-56

Полный текст:

Аннотация

В статье раскрывается роль и место технологий дополненной и виртуальной реальности в урочной и внеурочной деятельности. Несмотря на то что, как показывает образовательная практика, данные технологии обладают рядом преимуществ перед традиционными методами обучения, существует ряд проблем их эффективного внедрения в образовательный процесс. В частности, многие учителя испытывают сложности при использовании AR-технологий в своей профессиональной деятельности, связанные с определением их места и роли в конкретных обстоятельствах образовательного процесса. Целью работы является исследование возможностей применения технологий дополненной и виртуальной реальности как инновационной технологии организации образовательного процесса в реальной школьной практике. В тексте рассмотрены различные подходы к внедрению указанных технологий в образовательное пространство школы, технологические и методические особенности их освоения в рамках школьного курса информатики, дана сравнительная характеристика программ и приложений по созданию дополненной реальности, представлены разработки некоторых элементов дополненной реальности и раскрыты методические особенности их использования на уроках и внеклассных мероприятиях. В результате проведенного исследования стало возможным рассматривать AR/VR-технологии как неотъемлемую часть школьного образовательного инструментария.

Об авторах

С. Г. Григорьев
Московский городской педагогический университет
Россия

Григорьев Сергей Георгиевич, доктор тех. наук, профессор, профессор департамента информатики, управления
и технологий

г. Москва



М. А. Родионов
Пензенский государственный университет
Россия

Родионов Михаил Алексеевич, доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой «Информатика и методика обучения информатике и математике», Педагогический институт им. В. Г. Белинского

г. Пенза



О. А. Кочеткова
Пензенский государственный университет
Россия

Кочеткова Ольга Анатольевна, канд. пед. наук, доцент кафедры «Информатика и методика обучения информатике и математике», Педагогический институт им. В. Г. Белинского

г. Пенза



Список литературы

1. Дюличева Ю. Ю. О применении технологии дополненной реальности в процессе обучения математике и физике. Открытое образование. 2020;(3):44–55. DOI: 10.21686/1818-4243-2020-3-44-55

2. Гриншкун А. В. Возможности использования технологий дополненной реальности при обучении информатике школьников. Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2014;(3(29)):87–93. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=22762200

3. Kononova N., Shiryaeva N., Oblasova I., Pletuhina A. The use of augmented reality technology in the educational process. Proc. Int. Scientific Conf. “Innovative Approaches to the Application of Digital Technologies in Education and Research”. CEUR-WS.org; 2019:196–205. Available at: http://ceur-ws.org/Vol-2494/paper_17.pdf

4. Bacca-Acosta J., Baldiris S., Fabregat, R., Graf S., Kinshuk. Augmented reality trends in education: A systematic review of research and applications. Education Technology and Society. 2014;17(4):133–149. Available at: https://www.researchgate.net/publication/286049823_Augmented_Real-ity_Trends_in_Education_A_Systematic_Review_of_Re-search_and_Applications

5. Sannikov S., Zhdanov F., Chebotarev P., Rabinovich P. Interactive educational content based on augmented reality and 3D visualization. Procedia Computer Science. 2015;66:720–729. DOI:10.1016/j.procs.2015.11.082

6. Кочеткова О. А., Пудовкина Ю. Н., Варлашина С. Ю., Наземнова Н. В., Гусарова М. Н. Дополненная реальность как инновационная технология организации образовательного процесса по информатике. Современные проблемы науки и образования. 2020;(5):1–8. DOI: 10.17513/spno.30104

7. Carmigniani J., Furht B., Anisetti M., Ceravolo P., Damiani E., Ivkovic M. Augmented reality technologies, systems and applications. Multimedia Tools and Applications. 2011;51(1):341–377.

8. McCrary Quarles A., Conway C. S., Harris S. M., Osler J., Rech L. Integrating digital/mobile learning strategies with students in the classroom at the historical black college/university (HBCU). Handbook of Research on Digital Content: Mobile Learning, and Technology Integration Models in Teacher Education. 2017. P. 390–408. DOI: 10.4018/978-1-5225-2953-8.ch020

9. Шакиров И. Ш. «RealEye»: инновационная технология организации образовательного процесса. Ломоносовские чтения на Алтае: Фундаментальные проблемы науки и образования. Cборник статей Международной конференции. Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета; 2015. С. 1042–1044.

10. Соснило А. И., Креер М. Я., Петрова В. В. Технологии виртуальной и дополненной реальности в менеджменте и образовании. Управление. 2021;9(2):114–124. DOI: 10.26425/2309-3633-2021-9-2-114-124

11. Игнатьева Э. А. Использование технологии дополненной реальности в учебном процессе. Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2019;(4):177–182. DOI: 10.26293/chgpu.2019.104.4.024

12. Григорьев С. Г., Родионов М. А., Кочеткова О. А. Реализация дополнительной общеобразовательной программы по тематическому направлению «Разработка виртуальной и дополненной реальности» с использованием оборудования центра цифрового образования детей «IT-куб»: методическое пособие. Режим доступа: https://apkpro.ru/natsproektobrazovanie/bankdokumentov

13. Калкен А. М., Федоров Ю. В., Спирина Е. А. Виртуальная и дополненная реальность в образовании: миф или реальность? Парадигма современной науки глазами молодых. Сборник материалов XIV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти основателей филиала Т. Ж. Атжанова и А. М. Роднова, 25-летию Конституции и Ассамблеи народа Казахстана. Костанай; 2020. С. 208–212.

14. Azevich A. I. Virtual reality: Educational and methodological aspects. RUDN Journal of Informatization in Education. 2019;16(4):338–350. DOI: 10.22363/2312-8631-2019-16-4-338-350/

15. Joseph C. Augmented reality and virtual reality to aid students with learning disability: A review. International Journal of Scientific and Technology Research. 2020;9(02):6475–6478. Available at: https://www.ijstr.org/final-print/feb2020/Augmented-Reality-And-Virtual-Reali-ty-To-Aid-Students-With-Learning-Disability-A-Review.pdf

16. Гриншкун А. В. Технология дополненной реальности и подходы к ее использованию при создании учебных заданий для школьников. Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2017;(3(41)):99–105. Режим доступа: https://vestnik.mgpu.ru/index2.php?param=lsdkDh1Zва

17. Bystrova T. Yu., Tokarskaia L. V. Multifunctional teaching device based on augmented reality technology designed for children with autism spectrum disorders. Proc. Int. Scientific Conf. on Philosophy of Education, Law and Science in the Era of Globalization (PELSEG 2020). Atlantis Press; 2020:358–361. DOI: 10.2991/assehr.k.200723.074

18. Зверева Е. М. Усиление межпредметных связей при помощи использования дополненной реальности на внеурочных занятиях по информатике. От информатики в школе к техносфере образования. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. Воронеж: Научная книга; 2016:157–160. Режим доступа: https://www.ir-tech.ru/wp-content/themes/irtech/img/public/2015/sbornik_conf_schoolinfo.pdf

19. Карташова Л. И., Левченко И. В. Методика обучения информационным технологиям учащихся основной школы в условиях фундаментализации образования. Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2014:(2(28)):25–33. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=21841497

20. Кузнецов А. А., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Заславская О. Ю., Левченко И. В. Содержание обучения информатике в основной школе: на пути к фундаментализации. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2010;(4):5–17.

21. Босова Л. Л. Школьная информатика в России и в мире. Информатизация образования и науки. 2018;(3(39)):134–145.

22. Кочеткова О. А., Гришанина Ю. О. Технологии дополненной реальности при обучении школьников информатике. Сборник статей по материалам XVI национальной заочной научно-практической конференции (с международным участием) «Артемовские чтения». Пенза; 2020:183–186.

23. Klopfer E., Squire K. Environmental Detectives — the development of an augmented reality platform for environmental simulations.Educational Technology Research and Development. 2007;56(2):203–228. DOI: 10.1007/s11423-007-9037-6

24. Cipresso P., Giglioli I. A. C., Raya M. A., Riva G. The past, present, and future of virtual and augmented reality research: A network and cluster analysis of the literature. Frontiers in Psychology. 2018;9:2086. DOI: 10.3389/fpsyg.2018.02086

25. Daineko Ye. A., Ipalakova M. T., Tsoy D. D., Seitnur A. M. The role of new information and communication technologies in modern education. Recent Contributions to Physics. 2021;(2(77)):62–69. DOI: 10.26577/RCPh.2021.v77.i2.08

26. Elkoubaiti H., Mrabet R. Key elements of educational augmented and virtual reality applications. Information Systems and Technologies to Support Learning. 2019;111:100–105. Springer, Cham. DOI:10.1007/978-3-030-03577-8_12

27. Дубовицкая Л. В. QR-КОД: Возможности использования в целях продвижения. Реклама: теория и практика. 2012;(3):154–160.

28. QR codes in augmented reality: A new way to experience the real-world. Available at: https://scanova.io/blog/augmented-reality-qr-code/

29. Kubota S., Nakamura Y. Inspection support system for road maintenance using AR marker and QR code. Journal of Japan Society of Civil Engineers Ser F3 (Civil Engineering Informatics). 2015;71(2):II_42–II_49. DOI: 10.2208/jscejcei.71.II_42

30. Law C., Wing Wah So S. QR codes in education. Journal of Educational Technology Development and Exchange. 2010;3(1):85–100. DOI:10.18785/jetde.0301.0


Для цитирования:


Григорьев С.Г., Родионов М.А., Кочеткова О.А. Образовательные возможности технологий дополненной и виртуальной реальности. Информатика и образование. 2021;(10):43-56. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-10-43-56

For citation:


Grigoriev S.G., Rodionov M.A., Kochetkova O.A. The educational possibilities of augmented and virtual reality technologies. Informatics and education. 2021;(10):43-56. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-10-43-56

Просмотров: 48


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)