Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Методика внедрения и использования электронных средств обнаружения заимствований в системе среднего образования

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-10-5-14

Полный текст:

Аннотация

В статье проанализирована ситуация с отсутствием системного контроля оригинальности текстов письменных работ обучающихся в средней школе, в том числе индивидуальных проектов, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами. Авторы указывают, что соблюдение установленного образовательной программой требования о соблюдении норм и правил цитирования и отсутствия плагиата в текстах индивидуальных проектов на практике никак не обеспечено: в школах не разработаны ни критерии оценки, ни процедуры контроля, нет доступа к необходимым инструментам проверки текстов на заимствования. В статье обоснована необходимость введения в системе среднего образования проверок работ на заимствования с использованием специализированного программного обеспечения на примере системы «Антиплагиат». В качестве результата исследования представлена методика внедрения электронных средств обнаружения заимствований в образовательных организациях среднего общего образования. Подобная методика для средней школы разрабатывается впервые и позволит избежать повторения методологических ошибок, допущенных в ходе внедрения средств обнаружения заимствований в систему высшего образования, обеспечить методическую поддержку учителей, установить адекватные критерии оценки оригинальности работ с учетом школьной специфики.

Об авторах

Ю. В. Чехович
Федеральный исследовательский центр «Информатика и управление» Российской академии наук; Компания «Антиплагиат»
Россия

Чехович Юрий Викторович, канд. физ.-мат. наук, заведующий отделом; исполнительный директор

г. Москва



О. С. Беленькая
Компания «Антиплагиат»
Россия

Беленькая Ольга Сергеевна, руководитель учебно-методического центра

г. Москва



Список литературы

1. Никитов А. В., Орчаков О. А., Чехович Ю. В. Плагиат в работах студентов и аспирантов: проблема и методы противодействия. Университетское управление: практика и анализ. 2012;(5):61–68. Режим доступа: https://www.umj.ru/jour/article/view/506

2. Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636 (ред. от 27.03.2020) «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры». Режим доступа: https://base.garant.ru/71145690/

3. Приказ Минобрнауки России от 18.03.2016 № 227 (ред. от 27.03.2020) «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования — программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки». Режим доступа: https://base.garant.ru/71375360/

4. Вакурова О. А., Филиппова О. А. Формирование и оценка навыков самостоятельной подготовки письменных работ в общем образовании. Открытое образование. 2021;25(3):4–14. DOI: 10.21686/1818-4243-2021-3-4-14

5. Беленькая О. С., Суворова М. А., Филиппова О. А., Чехович Ю. В. Задачи систем обнаружения заимствований в применении к поиску заимствований в учебных работах средней школы. Интеллектуализация обработки информации: Тезисы докладов 13-й Международной конференции (г. Москва, 2020 г.). М.: Российская академия наук; 2020:239–243. Режим доступа: http://www.machinelearning.ru/wiki/images/3/31/Idp20.pdf

6. Болкунов И. А. Пути преодоления студенческого плагиата. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія. Ялта; 2009:58–66. Режим доступа: http://science.cfuv.ru/wp-content/uploads/2015/10/17.pdf

7. Ильина О. К. Письменные творческие работы студентов (непреднамеренный плагиат). Филологические науки в МГИМО. 2008;(33):131–135. Режим доступа: https://mgimo.ru/library/publications/73840/

8. Барышев Р. А. Разработка сервиса поиска заимствований в тексте в личном кабинете читателя научной библиотеки СФУ. Информатика и образование. 2017;32(2):43–45. Режим доступа: https://info.infojournal.ru/jour/article/view/145

9. Ma H. J., Wan G., Lu E. Y. Digital cheating and plagiarism in schools. Theory Into Practice. 2008;47(3):197–203. DOI: 10.1080/00405840802153809

10. Samuel Kai Wah Chu, Xuanxi Li, Sanny Mok. UPCC: A model of plagiarism-free inquiry project-based learning. Library & Information Science Research. 2021;43(1):101073. DOI: 10.1016/j.lisr.2021.101073

11. Baysen E., Hošková-Mayerová Š., Çakmak N., Baysen F. Misconceptions regarding providing citations: To neglect means to take risk for future scientific research. In: Hošková-Mayerová Š., Maturo F., Kacprzyk J. (eds) Mathematical-Statistical Models and Qualitative Theories for Economic and Social Sciences. Studies in Systems, Decision and Control. 2017;104:177–186. Springer, Cham. DOI: 10.1007/978-3-319-54819-7_12

12. Torres Diaz J. C., Duart J. M., Torres Carrión P. V., Marín Gutierrez I. Plagiarism and use of technology by high school students. Campus Virtuales. 2021;10(2):175–184. Available at: https://www.researchgate.net/publication/353635031_Plagiarism_and_use_of_technology_by_high_school_students

13. Sureda-Negre J., Comas-Forgas R., Oliver-Trobat M. Academic plagiarism among secondary and high school students: Differences in gender and procrastination [Plagio académico entre alumnado de Secundaria y Bachillerato: Diferencias en cuanto al género y la procrastinación]. Comunicar. 2015;44:103–111. DOI: 10.3916/C44-2015-11

14. Письмо Рособрнадзора от 24.09.2020 № 05-86 «О направлении методических документов и материалов в целях организации и проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/2021 учебном году». Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/565889585

15. Письмо Рособрнадзора от 17.10.2016 № 10-764 «О направлении уточненных редакций методических документов, рекомендуемых к использованию при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2016/17 учебном году». Приложение 6. Режим доступа: https://rulaws.ru/acts/Pismo-Rosobrnadzora-ot-17.10.2016-N-10-764/

16. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560/

17. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». Режим доступа: https://base.garant.ru/70188902/

18. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15) (ред. от 04.02.2020). Режим доступа: https://goo.su/9EEc

19. Лукьянова Л. А. Готовность учителей к организации исследовательской деятельности школьников. Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2016;(1):122–131. Режим доступа: http://vestnik.chgpu.edu.ru/?do=archive&vid=2&nom=500

20. ГБОУ Школа № 1272. Положение об индивидуальном проекте. Режим доступа: https://sch1272.mskobr.ru/info_edu/all_docs/

21. ГБОУ Школа № 1793. Положение об индивидуальном проекте. Режим доступа: https://lyc1793uv.mskobr.ru/info_edu/all_docs/

22. Положение об индивидуальном итоговом проекте Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Лицея № 387 им. Н. В. Белоусова Кировского района Санкт-Петербурга. Режим доступа: http://www.kirov.spb.ru/sc/387/docs/polozenie_ip.pdf

23. ГБОУ Средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза Ганюшина П. М. с. Сергиевск муниципального района Сергиевский Самарской области. Положение об индивидуальном итоговом проекте обучающихся на уровне среднего общего образования. Режим доступа: http://sergievsk1.minobr63.ru/wp-content/uploads/2021/03/18_Polozhenie-IP_podpisano.pdf

24. Фрумин И. Д., Добрякова М. С. Что заставляет меняться российские вузы: договор о невовлеченности. Вопросы образования. 2012;(2):159–191. DOI: 10.17323/1814-9545-2012-2-159-191

25. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

26. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 № 2/16-з). Режим доступа: https://fgosreestr.ru/registry/primernayaosnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednego-obshhegoobrazovaniya/

27. Логинов Д. А. Примерная программа метапредметного курса «Индивидуальный проект» для образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования. Саратов: ГАУ ДПО «СОИРО»; 2018. 20 с.

28. Программа регионального компонента базисного учебного плана модульного курса для основной школы «Основы проектной деятельности»: под ред. О. В. Чураковой. Самара: Профи; 2003. 132 с.

29. Амелин Р. В., Чаннов С. Е. Некоторые проблемы использования автоматизированных информационных систем в сфере образования. Информатика и образование. 2016;31(1):50–54. Режим доступа: https://info.infojournal.ru/jour/article/view/11

30. Чехович Ю. В. Как найти площадь Ленина, или Размышления о практике выполнения приказа № 636,проценте оригинальности, некорректных и неправомерных заимствованиях и законе Гудхарта. Университетская книга.


Для цитирования:


Чехович Ю.В., Беленькая О.С. Методика внедрения и использования электронных средств обнаружения заимствований в системе среднего образования. Информатика и образование. 2021;(10):5-14. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-10-5-14

For citation:


Chekhovich Yu.V., Belenkaya O.S. Methodology for the implementation and use of text reuse detection systems in secondary education. Informatics and education. 2021;(10):5-14. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-10-5-14

Просмотров: 80


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)