Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Исследование специальных способностей будущих учителей информатики в процессе подготовки для работы с одаренными детьми

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-8-32-40

Полный текст:

Аннотация

В статье обоснована актуальность совершенствования подготовки будущих учителей информатики для работы с одаренными детьми в соответствии с запросами общества в условиях новых образовательных стандартов. Приведен анализ трудов отечественных и зарубежных авторов, посвященных исследованиям в рассматриваемой области. Представлено краткое описание разработанного одним из авторов статьи специального модуля «Работа учителя информатики с одаренными детьми», включенного в рабочую программу дисциплины «Методика обучения информатике». Приведены сравнительные результаты входного и выходного анкетирований студентов, позволяющие выявить у будущих педагогов уровень знаний психологических особенностей детей с высокими образовательными потребностями, а также уровень предметной и методической подготовленности к работе с указанной категорией школьников. Описаны результаты исследования личностных качеств участников педагогического эксперимента, полученные с помощью тестовых методик диагностики. В процессе экспериментальной работы обоснована эффективность сочетания в рамках одного курса психологического, предметного и методического компонентов подготовки будущего учителя информатики к образовательной деятельности с одаренными учащимися. Результаты исследования могут представлять интерес для преподавателей и методистов учреждений высшего и среднего образования, курсов повышения квалификации учителей.

Об авторах

Н. И. Попов
Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина
Россия

Попов Николай Иванович, доктор пед. наук, канд. физ.-мат. наук, доцент, зав. кафедрой физико-математического и информационного образования

г. Сыктывкар, Республика Коми



А. В. Кожурина
Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина
Россия

Кожурина Анна Валерьевна, аспирант кафедры физико-математического и информационного образования

г. Сыктывкар, Республика Коми



Список литературы

1. Федотова Е. Л., Никитина Е. А. К вопросу готовности будущего педагога к работе с одаренными детьми. Научно-педагогическое обозрение. 2018;(4):180–186. DOI: 10.23951/2307-6127-2018-4-180-186

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.02.2018 г. № 125 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Режим доступа: https://rg.ru/2018/03/16/minobr-prikaz-125-site-dok.html

3. Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н. С. Лейтеса. М.: Академия; 1996. 416 с.

4. Рабочая концепция одаренности: отв. ред. Д. Б. Богоявленская. 2-е изд., расш. и перераб. М.; 2003. 95 с.

5. Монкс Ф., Ипенбург И. Одаренные дети. М.: КогитоЦентр; 2014. 130 с.

6. Савенков А. И. Психология детской одаренности: учебник для вузов. М.: Юрайт; 2020. 334 с.

7. Григорьев С. Г., Гриншкун В. В. Информатизация образования. Фундаментальные основы: учебник для педвузов и системы повышения квалификации педагогов. М.: МГПУ; 2005. 231 с.

8. Grinshkun V. V., Baidrakhmanova G. F., Bidaibekov E., Koneva S. A. An essential change to the training of computer science teachers: The need to learn graphics. European Journal of Contemporary Education. 2019;8(1):25–42.

9. Кузнецов А. А., Захарова Т. Б., Захаров А. С. Общая методика обучения информатике: учебное пособие для студентов педагогических вузов. М.: Прометей; 2016. 300 с.

10. Лапчик М. П., Рагулина М. И., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика обучения информатике: учебное пособие: под ред. М. П. Лапчика. СПб.: Лань, 2016. 392 с.

11. Попов Н. И., Никифорова Е. Н. Методические подходы при экспериментальном обучении математике студентов вуза. Интеграция образования. 2018;22(1):193–206. DOI: 10.15507/1991-9468.090.022.201801.193-206

12. Глузман Н. А. Определение структуры готовности учителей к развитию одаренности детей и подростков: теоретический аспект. Проблемы современного педагогического образования. 2018;(8-1):63–66.

13. Голубничая Е. В. Обеспечение формирования готовности педагога к работе с одаренными детьми в муниципальной системе образования: дис. … канд. пед. наук. Красноярск; 2019. 287 c.

14. Золотарева А. В. Состояние и проблемы подготовки педагогов к работе с одаренными детьми. Ярославский педагогический вестник. 2016;(4):20–25. Режим доступа: http://vestnik.yspu.org/releases/2016_4/07.pdf

15. Кашапов М. М. Подготовка учителя к работе с одаренными обучаемыми. Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. 2016;16:3–13. Режим доступа: https://izvestiapsy.isu.ru/ru/article/file?id=634

16. Slowik J., Peskova M., Shatunova O. V., Bartus E. The competences of young teachers in education of pupils with special educational needs. The Education and Science Journal. 2020;22(10):139–160. DOI: 10.17853/1994-56392020-10-139-160

17. Kuular D. O., Ragulina M. I., Lapchik M. P. Future teachers’ training in identification and development of IT giftedness at schools of the Republic of Tyva. Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2019;12(9):1659–1669. DOI: 10.17516/1997-1370-0483

18. Куулар Д. О. Методическая подготовка будущих бакалавров образования профиля «Информатика» к работе по выявлению и развитию одаренности учащихся в области информационных технологий: дис. … канд. пед. наук. Омск; 2018. 196 с.

19. Freeman J., Raffan J., Warwick J. Worldwide provision to develop gifts and talents. CfBT Education Trust, An international survey. 2010. Available at: http://www.joanfreeman.com/pdf/towereport.pdf

20. Bakar M. A. A., Ismail N. Metacognitive learning strategies in mathematics classroom intervention: A review of implementation and operational design aspect. International Electronic Journal of Mathematics Education. 2020;15(1):em0555. DOI: 10.29333/iejme/5937

21. Rahmawati D., Purwantoa, Subanji, Hidayanto E., Anwar R. B. Process of mathematical representation translation from verbal into graphic. International Electronic Journal of Mathematics Education. 2017;12(3):367–381. Available at: https://www.iejme.com/download/processof-mathematical-representation-translation-from-verbalinto-graphic.pdf

22. Yilmaz R., Argun Z. Role of visualization in mathematical abstraction: The case of congruence concept. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology (IJEMST). 2018;6(1):41–57. Available at: https://ijemst.net/index.php/ijemst/issue/view/24

23. Liou P. Y., Hung Y. C. Statistical techniques utilized in analyzing PISA and TIMSS data in science education from 1996 to 2013: A methodological review. International Journal of Science and Mathematics Education. 2015;13(6): 1449–1468. DOI: 10.1007/s10763-014-9558-5

24. Dichev Ch., Dicheva D. Gamifying education: what is known, what is believed and what remains uncertain: a critical review. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2017;14:9. DOI: 10.1186/s41239-0170042-5

25. Левченко И. В., Заславская О. Ю., Дергачева Л. М. Фундаментальная направленность содержания педагогической практики по информатике. Информатика и образование. 2010;25(8):50–55.

26. Бороненко Т. А. Модель системы методической подготовки учителя информатики: дис. … докт. пед. наук. М.; 1998. 335 c.

27. Жуковская З. Д., Малев В. В., Малева А. А. Методическая система подготовки будущего учителя информатики к профессиональной деятельности: монография. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; Воронежский государственный технический университет; 2003. 158 с.

28. Коджешау М. А. Подготовка будущего учителя информатики к развитию творческого мышления учащихся: дис. ... канд. пед. наук. Майкоп; 2004. 263 с.

29. Мороз Т. Г. Профессиональная подготовка педагога к работе с одаренными учащимися в условиях сельского социума: дис. ... канд. пед. наук. СПб.; 2006. 192 с.

30. Федорова Г. А. Методическая подготовка будущих учителей информатики к организации проектной деятельности учащихся: дис. … канд. пед. наук. Омск; 2004. 166 с.

31. Попов Н. И., Калимова А. В. Выявление специальных способностей будущих учителей математики, физики и информатики. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2019;8(1(29)):12–18. DOI: 10.18500/2304-97902019-8-1-12-18


Рецензия

Для цитирования:


Попов Н.И., Кожурина А.В. Исследование специальных способностей будущих учителей информатики в процессе подготовки для работы с одаренными детьми. Информатика и образование. 2021;(8):32-40. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-8-32-40

For citation:


Popov N.I., Kozhurina A.V. Research of special abilities of future informatics teachers in the process of training to work with gifted children. Informatics and education. 2021;(8):32-40. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-8-32-40

Просмотров: 94


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)