Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Информационная технология профориентации творчески одаренных студентов вузов. Региональный аспект

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-4-12-25

Полный текст:

Аннотация

Статья продолжает начатое авторами в № 8-2020 журнала «Информатика и образование» описание функционирования типовой региональной инфокоммуникационной системы «Студент и Труд». Эта система направлена на выявление и развитие творчески одаренных в сфере науки, техники и технологий студентов вузов в процессе их постепенного вовлечения в реальную трудовую деятельность при взаимодействии с ведущими предприятиями региона. Подробно рассматриваются алгоритм функционирования и организационная структура системы «Студент и Труд», информационные, научно-методические и мотивационные аспекты взаимодействия студентов с предприятиями на основе непрерывного измерения индекса перспективности взаимодействия студента с предприятием. Этот индекс включает 10 компонентов, основным из которых является творческий индекс исследовательских работ/проектов, выполняемых студентом с учетом интересов предприятия. В свою очередь, творческий индекс вычисляется на основе многокритериальной оценки работы/проекта по 15 частным критериям. «Свертывание» в скалярные значения отдельных составляющих и критериев индекса перспективности взаимодействия студента с предприятием и творческого индекса работы/проекта осуществляется максимально объективным способом с использованием так называемых универсальных коэффициентов важности.

Об авторах

С. А. Пиявский
Московский городской педагогический университет, Самарский филиал
Россия

Пиявский Семен Авраамович - доктор технических наук, профессор, научный руководитель лаборатории цифровых образовательных технологий.

443081, Самара, ул. Стара Загора, д. 76



С. Р. Кирюков
Московский городской педагогический университет, Самарский филиал
Россия

Кирюков Станислав Рэмович - кандидат технических наук, доцент, зам. директора по учебной работе и качеству образования.

443081, Самара, ул. Стара Загора, д. 76



А. С. Кузнецов
Московский городской педагогический университет, Самарский филиал
Россия

Кузнецов Александр Сергеевич - начальник Центра молодежной инноватики.

443081, Самара, ул. Стара Загора, д. 76



Г. А. Кулаков
Акционерное общество Инновационный научно-технический центр Регион
Россия

Кулаков Геннадий Алексеевич - доктор технических наук, профессор, президент.

629602, Ямало-Ненецкий автономный округ, Муравленко, ул. Губкина, д. 8



Список литературы

1. Чемезов С. В., Волобуев Н. А., Коптев Ю. Н., Каширин А. И. Диверсификация, компетенции, проблемы и задачи. Новые возможности // Инновации. 2017. № 4. С. 3-27. https://maginnov.ru/ru/zhurnal/arhiv/2017/innovacii-n4-2017/diversifikaciya-kompetencii-problemyi-zadachi.-novye-vozmozhnosti

2. Барвинок В. А. и др. Современные технологии в авиа-и ракетостроении. М.: Машиностроение, 2014. 401 с.

3. Кулаков Г. А, Антипов Д. В., Козловский В. Н, Дмитриев А. Я. Академия проблем качества. Итоги большого пути. Новые цели // Качество и жизнь. 2020. №2 2. С. 6-11. DOI: 10.34214/2312-5209-2020-26-2-6-11

4. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71837200/

5. Пиявский С. А. Исследовательская деятельность студентов в инновационном вузе. Самара: СГАСУ, 2011. 198 с.

6. БогоявленскаяД. Б., Шадриков В. Д, Бабаева Ю. Д, Брушлинский А. В., Дружинин В. Н., Ильясов И. И., Калиш И. В., Лейтес Н. С., Матюшкин А. М., Мелик-Пашаев А. А, Панов В. И., Ушаков В. Д., Холодная М. А, Шумакова Н. Б., Юркевич В. С. Рабочая концепция одаренности. М., 2003. 95 с.

7. Тихомирова Т. Н. Развитие способностей в социальной среде: трехкомпонентная модель образовательного пространства // Психология — наука будущего. Материалы международной конференции молодых ученых. М.: Институт психологии РАН, 2007. C. 422-425.

8. Величковский Б. М., Князев Г. Г., Валуева Е. А., Ушаков Д. В. Новые подходы в исследованиях творческого мышления: от феноменологии инсайта к объективным методам и нейросетевым моделям // Вопросы психологии. 2019. № 3. С. 3-16.

9. Григорьев А. А., Карлин А. В. Роль интеллектуального уровня наиболее одаренной части населения в социальном и экономическом развитии страны // Вопросы психологии. 2019. № 5. С. 13-21.

10. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. Самара: Федоров, 2009. 414 с.

11. Майданов А. С. Методология научного творчества. М.: Либроком, 2012. 512 с.

12. Adzhemov A. S., Shestakov V. V., Manonina I. V. Technical and methodological problems of formation of the educational space of digital university // Информатика и образование. 2020. № 3. С. 62-70. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-3-62-70

13. Рочев К. В., Моданов А. В., Коршунов Г. В. Реализация личного кабинета работодателя в информационной системе оценки деятельности студентов // Информатика и образование. 2019. № 5. С. 54-63. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-5-54-63

14. Каракозов С. Д., Митрофанов К. Г. Сетевая организация образования: тенденции и перспективы. Барнаул: АлтГПА, 2011. 171 с.

15. Каракозов С. Д., Худжина М. В., Борисов С. Б., Бутко Е. Ю. Организация взаимодействия вуза с работодателями при обучении студентов разработке и реализации ИТ-проектов // Информатика и образование. 2019. № 9. С. 20-28. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-9-20-28

16. Пиявский С. А, Кирюков С. Р., Кузнецов А. С., Кулаков Г. А. Информационная технология профориентации творчески одаренных студентов вузов // Информатика и образование. 2020. № 8. С. 6-15. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-8-6-15

17. Указ Президента Российской Федерации от 25 декабря 2020 № 812 «О проведении в Российской Федерации года науки и технологий». http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012250002

18. Указ Президента Российской Федерации от 4 февраля 2021 № 68 «Об оценке эффективности деятельности высших должностных лиц (руководителей высших исполнительных органов государственной власти) субъектов Российской Федерации и деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации». http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202102040027

19. Абрахманова Г. И., Артемов С. В., Бахтин П. Д. и др. Рейтинг инновационного развития субъектов Российской Федерации. М.: НИУ ВШЭ, 2020. Вып. 6. 264 с. https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/315338500

20. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2020. https://rosstat.gov.ru/folder/210/document/13204

21. Справка о состоянии системы образования Самарской области от 03 апреля 2018. http://eis.mon.gov.ru/education/DocLib72/1.%20Справка%20о%20состоянии%20системы%20образования.doc

22. Колесникова Е. И. Опыт психологического сопровождения студентов АСИ СамГТУ в научно-образовательной программе «Полет» // Традиции и инновации в строительстве и архитектуре. Социально-гуманитарные и экономические науки. Самара: СамГТУ, 2017. С. 25-28.

23. Пиявский С. А. Как «нумеризовать» понятие «важнее» // Онтология проектирования. 2016. Т. 6. № 4. С. 414-435. DOI: 10.18287/2223-9537-2016-6-4-414-435

24. Пиявский С. А. Метод универсальных коэффициентов при принятии многокритериальных решений // Онтология проектирования. 2018. Т. 8. № 3. С. 449-468. DOI: 10.18287/2223-9537-2018-8-3-449-468


Для цитирования:


Пиявский С.А., Кирюков С.Р., Кузнецов А.С., Кулаков Г.А. Информационная технология профориентации творчески одаренных студентов вузов. Региональный аспект. Информатика и образование. 2021;(4):12-25. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-4-12-25

For citation:


Piyavsky S.A., Kiryukov S.R., Kuznetsov A.S., Kulakov G.A. Information technology for career guidance of creatively gifted university students. Region aspect. Informatics and education. 2021;(4):12-25. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-4-12-25

Просмотров: 27


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)