Опыт организации единого информационного пространства образовательной организации в период пандемии
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-2-82-86
Аннотация
В статье рассмотрены возможности платформы «1С:Образование» для создания единой информационной среды образовательной организации в период пандемии и для дистанционного обучения. Проведен сравнительный анализ возможностей различных российских платформ для проведения дистанционного обучения. Обобщен опыт работы школы в дистанционном режиме с использованием платформы «1С:Образование».
Внимание акцентируется на применении в образовательном пространстве школы методических, организационных и технологических средств поддержки педагогической деятельности в дистанционном режиме, разработанных на основе решений фирмы «1С».
Изложены взгляды на организацию электронного дистанционного обучения и поддержки системы непрерывного образовательного процесса с применением платформы «1С:Образование».
Дистанционная платформа для обучения «1С:Образование» может быть использована образовательными организациями как основа для проектирования, мониторинга и модернизации собственных образовательных сред, в которых приоритет отдается развитию социально адаптированной, конкурентоспособной личности, обладающей интеллектуальным потенциалом, способной применять знания в практической деятельности на благо общества на основе культурных, нравственных и гражданских ценностей.
Об авторе
А. В. АтановаРоссия
Атанова Анна Викторовна, зам. директора по методической работе, учитель математики и информатики
188664, Ленинградская область, Всеволожский район, пгт. Токсово, ул. Дорожников, д. 1
Список литературы
1. Нарушения образовательного процесса в связи с пандемией коронавируса COVID-19 и меры реагирования // UNESCO. Available at: https://ru.unesco.org/covid19/educationresponse
2. Карлов И. А., Киясов Н. М., Ковалев В. О., Кожевников Н. А., Патаракин Е. Д., Фрумин И. Д., Швиндт А. Н., Шонов Д. О. Анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ. М.: ВШЭ, 2020. 72 с. https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/385881056.pdf
3. Первушин В. Ю., Кузора И. В., Воробьев Д. С. «1С:Образование 5. Школа» — система организации и поддержки учебного процесса. М.: 1С-Паблишинг, 2017. 169 с. https://obrazovanie.1c.ru/books/guidelines/
4. 1С:Образование 5. Школа. Руководство пользователя. М.: 1С-Софт, 2016. 219 с. https://obrazovanie.1c.ru/books/user-guide/
5. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра // Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования. М.: ВШЭ, 2018. 28 с. https://ioe.hse.ru/data/2018/07/12/1151646087/2_19.pdf https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38170633
6. Уваров А. Ю., Гейбл Э., Дворецкая И. В., Заславский И. М., Карлов И. А., Мерцалов Т. А., Сергоманов П. А., Фрумин И. Д. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования. М.: ВШЭ, 2019. 343 с. https://ioe.hse.ru/data/2019/07/01/1492988034/Cifra_text.pdf https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39198135
7. Карлов И. А., Ковалев В. О., Кожевников Н. А., Патаракин Е. Д., Фрумин И. Д., Швиндт А. Н., Шонов Д. О. Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме. М.: ВШЭ, 2020. 56 с. https://ioe.hse.ru/data/2020/03/23/1566597445/САО%204(34)_ЭЛЕКТРОННЫЙ.pdf
8. Система программ «1С:Образование». http://edu.1c.ru/platform/
9. Коршунов И. А., Гапонова О. С., Пешкова В. М. Век живи — век учись: непрерывное образование в России. М.: ВШЭ, 2019. 312 с. https://ioe.hse.ru/data/2019/04/09/1176083466/Nepreryvn.obraz.-text.pdf https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37626227
Рецензия
Для цитирования:
Атанова А.В. Опыт организации единого информационного пространства образовательной организации в период пандемии. Информатика и образование. 2021;(2):82-86. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-2-82-86
For citation:
Atanova A.V. Experience of organizing a unified information space of an educational organization during a pandemic. Informatics and education. 2021;(2):82-86. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2021-36-2-82-86