Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Система оценивания компетенции командной работы будущих специалистов ИТ-сферы

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-9-20-27

Полный текст:

Аннотация

В статье актуализируется необходимость подготовки будущих ИТ-специалистов к командной работе. Предложена система оценивания компетенции командной работы. Система включает набор показателей, которые делятся на инвариантные и вариативные. Каждый показатель характеризуется шкалой оценивания с тремя возможными вариантами оценки: «не освоена» — 0, «частично освоена» — 1, «освоена» — 2. В разрезе «показатель — оценка» определен необходимый эталон поведения студента в процессе осуществления командной деятельности. Инвариантные показатели применяются для оценивания компетенции командной работы независимо от роли, которую выполняет студент. Обозначены инвариантные показатели — понимание важности задачи для деятельности команды, распределение ролей в команде, взаимодействие в команде, оценка результатов деятельности команды. Для определения вариативных показателей был выполнен анализ существующих методик распределения командных ролей, изучены виды деятельности специалиста ИТ-сферы. Для решения задач, связанных с осуществлением деятельности по проектированию, разработке и сопровождению программных средств в рамках командной работы, целесообразно выделить шесть ролей: аналитик, новатор, переговорщик, оформитель, исполнитель, координатор. На основе указанных ролей определены вариативные показатели. Деление показателей на инвариантные и вариативные подразумевает разные требования к уровню освоения. Инвариантные показатели должны быть освоены все, в то время как вариативные допускают частичное освоение по некоторым показателям. Использование системы оценивания компетенции командной работы позволит выявить потенциальные проблемы в подготовке будущего специалиста ИТ-сферы, четко определить направления развития студента, сформировать рекомендации для него относительно профессиональной деятельности.

Об авторах

Е. С. Васева
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета
Россия

Васева Елена Сергеевна - кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий.

622031, Нижний Тагил, ул. Красногвардейская, д. 57



Н. В. Бужинская
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета
Россия

Бужинская Надежда Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры информационных технологий.

622031, Нижний Тагил, ул. Красногвардейская, д. 57



Список литературы

1. Олехнович М. О. Адаптация нового сотрудника. Записка для преподавателя учебного видеокейса. СПб.: Решение: учебное видео, 2012. 30 с.

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 сентября 2017 года № 922 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_280602/

3. Хуторской А. В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования // Высшее образование в России. 2017. № 12. С. 85-91. https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1228

4. Харитонова Е. В. Об определении понятий «компетентность» и «компетенция» // Успехи современного естествознания. 2007. № 3. С. 67-68. http://www.natural-sciences.ru/ru/article/view?id=10999

5. Озеркова И. А. Классификация ключевых компетенций как условие их формирования // Вестник Института образования человека. 2014. № 1. С. 17. https://eidos-institute.ru/journal/2014/100/Eidos-Vestnik2014-117-Ozerkova.pdf

6. Воронов С. А. Компетенция и компетентность как категории деятельности: сходства и различия в понимании // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Т. 9. № 6-1. С. 165-172. DOI: 10.17748/2075-99082017-9-6/1-165-172

7. Глоссарий WorldSkills Russia. https://rgtc.ru/worldskills/glossariy_v1.pdf

8. Никишина В. Б., Кузнецова А. А., Природова О. Ф. Компетентностная модель повышения квалификации преподавателя медицинского вуза // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 2. С. 19-27. https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1269

9. Зеер Э. Ф. Компетентностный подход к образованию // Образование и наука. Известия УРО РАО. 2005. № 3. С. 27-40.

10. Кагакина Е. А., Слаутина Н. М., Утин Е. В. Формирование профессиональной компетентности студентов в системе вузовского образования. Кемерово: КемГУКИ, 2006. 75 c.

11. Радионова Н. Ф., Тряпицына А. П. Компетентностный подход в педагогическом образовании // Вестник Омского государственного педагогического университета. 2006. № 1. http://www.omsk.edu/article/vestnik-omgpu-75.pdf

12. Трунова И. В., Емелина Л. А. Как оценить компетенции // Аккредитация в образовании. 2013. № 3. С. 82-83. https://akvobr.ru/ocenit_kompetencii.html

13. Raven J. Competence in modern society. NYC: Royal Fireworks Publishing, 1997. 268 p.

14. Амелина Ю. В. Организация дистанционной командной работы студентов ИТ-направлений // Информатика и образование. 2018. № 4. С. 42-45.

15. Hawkins P., Shohet R. Supervision in the helping professions: Individual, group and organizational approach. London: Open University Press, 2000. 192 p.

16. Belbin R. M. Management Teams: Why they succeed or fail. London: Taylor & Francis, 2010. 204 p.

17. Margerison C. J. Team leadership: A guide to success with team management systems. Boston: Cengage Learning EMEA, 2002. 208 p.

18. Базаров Т. Ю., Еремин Б. Л. Управление персоналом. М.: ЮНИТИ, 2002. 560 с.

19. ГОСТ 34.601-90 Информационная технология (ИТ). Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Автоматизированные системы. Стадии создания. http://docs.cntd.ru/document/1200006921


Для цитирования:


Васева Е.С., Бужинская Н.В. Система оценивания компетенции командной работы будущих специалистов ИТ-сферы. Информатика и образование. 2020;(9):20-27. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-9-20-27

For citation:


Vaseva E.S., Buzhinskaya N.V. Sistema otsenivaniya kompetentsii komandnoj raboty budushhikh spetsialistov IT-sfery [The system for assessing the teamwork competency of future IT specialists]. Informatics and education. 2020;(9):20-27. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-9-20-27

Просмотров: 66


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)