Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Роль облачных технологий в цифровой трансформации образования (на примере СПО)

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-8-25-36

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматриваются возможности облачных технологий (на примере сервисов Google) в реализации целевой модели цифровой образовательной среды и освоения первого этапа цифровой трансформации образования на примере общеобразовательного курса «Информатика» в СПО. Обосновывается актуальность обновления содержания образовательных программ СПО в соответствии с требованиями цифровой экономики в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и специальностям (ФГОС СПО по ТОП-50). Показана новизна работы в контексте цифровой трансформации среднего профессионального образования. Анализируются взаимосвязи дидактических возможностей облачных технологий с видами образовательной деятельности обучающихся и с требованиями цифровой трансформации образования. Проводится сравнительный анализ функционального обеспечения компонентов целевой модели цифровой образовательной среды средствами облачных технологий. Представлен опыт организации обучения студентов Пермского торгово-технологического колледжа в группах профессии «Повар, кондитер» в рамках общеобразовательной дисциплины «Информатика» на основе применения облачных технологий в качестве модели цифровой образовательной среды в рамках формирования общих и предметных компетенций. В представленном опыте облачные технологии (сервисы Google) рассматриваются как основное и как вспомогательное дидактическое средство в контексте: общих функциональных возможностей сервисов Google, видов дидактических заданий для СПО, примерного тематического планирования по предмету «Информатика» для СПО. Результаты работы могут быть полезны ученым, преподавателям и методистам высшего и среднего профессионального образования, а также могут быть использованы непосредственно преподавателями курса «Информатика» в СПО.

Об авторах

Т. Е. Кирикович
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Россия

Кирикович Татьяна Евгеньевна - кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры информатики и вычислительной техники.
614990, Пермь, ул. Сибирская, д. 24.



А. В. Колышкина
Пермский торгово-технологический колледж
Россия

Колышкина Алёна Владимировна - преподаватель информатики.
614070, Пермь, ул. Крупской, д. 52.



Список литературы

1. Кирикович Т. Е. Методологические основы самообучения школьников // Наука и школа. 2013. № 5. С. 52-55.

2. Новиков А. М. Педагогика: словарь системы основных понятий. М.: Эгвес, 2013. 267 с.

3. Багутдинов Р. А. Исследование новейших ИКТ-технологий в средне-профессиональном образовании // Вопросы интернет образования. 2015. № 130. http://vio.uchim.info/Vio_130/cd_site/articles/art_4_3.htm

4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 года № 1632-р «Об утверждении программы “Цифровая экономика Российской Федерации”». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221756

5. Приказ Минтруда России № 831 от 2 ноября 2015 года «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования». https://mintrud.gov.ru/docs/mintrud/orders/436

6. Кедрова Г. Е. Информатика для гуманитариев. М.: Юрайт, 2019. 439 с. https://urait.ru/book/informatika-dlya-gumanitariev-456496

7. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ. М.: Академия, 2014. 352 с.

8. Угринович Н. Д. Информатика. М.: КНОРУС, 2018. 378 с.

9. Куприянов Д. В. Информационное обеспечение профессиональной деятельности: учебник и практикум для СПО. М.: Юрайт, 2019. 255 с. https://urait.ru/book/informacionnoe-obespechenie-professionalnoy-deyatelnosti-414390

10. БайДенко В. И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. М., 2002. С. 22-46.

11. Двуличанская Н. Н. Дидактическая система формирования профессиональной компетентности студентов учреждений среднего профессионального образования в процессе естественно-научной подготовки: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2011. 443 с.

12. Хабибуллина А. А. Принципы компетентностного подхода при подготовке конкурентоспособных специалистов среднего звена // Вестник Башкирского университета. 2007. Т. 12. № 3. C. 188-190.

13. Газейкина А. И., Кувина А. С. Применение облачных технологий в процессе обучения школьников // Педагогическое образование в России. 2012. № 6. С. 55-59. http://journals.uspu.ru/attachments/article/307/Pedagogicheskoye%20obrazovaniye_6_2012_st.%2010.pdf

14. Галкина Л. С. Методологические аспекты проектирования ИКТ-насыщенной предметной информационнообразовательной среды // Информатизация образования: теория и практика. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Омск: ОмГПУ, 2014. С. 116-118.

15. Галкина Л. С. Разработка предметной информационно-образовательной среды на основе сервисов Google // Современные концепции развития науки. Сборник статей Международной научно-практической конференции (г. Уфа, 30 апреля 2015 года). В 3 ч. Ч. 2. Уфа: Аэтерна, 2015. С. 106-108.

16. Сейдаметова З. С., Сейтвелиева С. Н. Облачные сервисы в образовании // Информационные технологии в образовании. 2011. № 9. С. 105-111.

17. Сидорова Е. В. Используем сервисы Google: электронный кабинет преподавателя. СПб.: БХВ-Петербург, 2010. 288 с.

18. Шекербекова Ш. Т., Насипкалиев У. Возможности внедрения и использование облачных технологий в образовании // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 6-1. С. 51-55. https://applied-research.ru/ru/article/view?id=6841

19. Широкова Е. А. Облачные технологии // Современные тенденции технических наук. Материалы Международной научной конференции. Уфа: Лето, 2011. С. 30-33.

20. Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 года № 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_341443/

21. Солдатова Г. У. Мифы цифрового века // Дети в информационном обществе. 2013. № 14. С. 1. http://detionline.com/assets/files/journal/14/1.pdf


Для цитирования:


Кирикович Т.Е., Колышкина А.В. Роль облачных технологий в цифровой трансформации образования (на примере СПО). Информатика и образование. 2020;(8):25-36. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-8-25-36

For citation:


Kirikovich T.E., Kolyshkina A.V. The role of cloud technologies in digital transformation of education (on the example of secondary vocational education). Informatics and education. 2020;(8):25-36. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-8-25-36

Просмотров: 33


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)