Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Квалиметрическая модель сформированности компетенций выпускника основных образовательных программ

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-5-24-32

Полный текст:

Аннотация

Стремительный рост цифровизации образования значительно повысил роль электронной информационно-образовательной среды образовательных организаций. Она стала базовым инструментом организации, ведения и администрирования учебного процесса. Электронная информационно-образовательная среда образовательной организации должна обеспечивать фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной профессиональной образовательной программы — компетенций по итогам промежуточной аттестации, проведенной в системе дистанционного обучения, интегрированной в электронную информационно-образовательную среду. Статья рассматривает применение квалиметрических подходов в оценке качества сформированности компетенций выпускника вуза при реализации программ высшего образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования 3++. Предложена математическая модель оценки результатов освоения программы (сформированности компетенций) выпускника в зависимости от вклада учебных дисциплин в формирование каждой компетенции. Рассмотрены два способа оценки результата: как среднего арифметического и как взвешенного значения от полученных оценок по дисциплинам, формирующим эту компетенцию, а также возможность мониторинга формирования компетенции в процессе освоения учебных дисциплин и внесения результатов промежуточной аттестации в электронное портфолио обучающегося. Оценка сформированности компетенций может стать следующим этапом развития электронного портфолио обучающегося, являющегося частью электронной информационно-образовательной среды.

Об авторах

С. Н. Тарануха
Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С. О. Макарова
Россия

Тарануха Светлана Николаевна, канд. тех. наук, доцент, доцент кафедры математического моделирования и прикладной информатики

198035, г. Санкт-Петербург, ул. Двинская, д. 5/7



А. А. Кузьмин
Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С. О. Макарова
Россия

Кузьмин Александр Алексеевич, канд. тех. наук, доцент, зав. кафедрой технологии материалов и материаловедения

198035, г. Санкт-Петербург, ул. Двинская, д. 5/7



М. Н. Савельева
Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С. О. Макарова
Россия

Савельева Марина Николаевна, канд. филос. наук, доцент кафедры экономики водного транспорта

198035, г. Санкт-Петербург, ул. Двинская, д. 5/7



Список литературы

1. Гарафутдинова Г. Р., Солошенко Л. П. Технология квалиметрического оценивания уровня сформированности компетенций студентов вуза // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 2. С. 248. http://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=8612

2. Черных А. Е., Миляева Л. Г. Методические аспекты оценки уровня сформированности компетенций студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 15. С. 2521–2525. http://e-koncept.ru/2016/96425.htm

3. Гитман М. Б., Данилов А. Н., Столбов В. Ю. Оценка уровня сформированности компетенций выпускника вуза // Открытое образование. 2014. № 1. С. 24–31.

4. Сибикина И. В. Процедура оценки компетентности студентов вуза, обучающихся по направлению «Информационная безопасность» // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Управление, вычислительная техника и информатика. 2011. № 1. С. 200–205.

5. Данилов А. Н., Овчинников А. А., Гитман М. Б., Столбов В. Ю. Об одном подходе к оцениванию уровня сформированности компетенций выпускника вуза // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. С. 7. https://science-education.ru/ru/article/view?id=15324

6. Иванова Л. А. Оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций с помощью современных педагогических приемов // Молодой ученый. 2016. № 2. С. 799–804. https://moluch.ru/archive/106/25344/

7. Бордовская С. Ю. Оценка уровня сформированности ключевых компетенций будущих рабочих с помощью кейсметода // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. №13. С.226–230. https://vestnik.tspu.edu.ru/archive.html?year=2011&issue=13&article_id=3228

8. Мирошин Д. Г. Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов по техническим дисциплинам // Современная педагогика. 2015. № 2. С. 3–10. http://pedagogika.snauka.ru/2015/02/3313

9. Чубарова О. И., Мокина Л. В., Фатхинуров А. Р. Оценка уровня сформированности компетенций студентов с применением метода взвешенных оценок // Наука и образование: новое время. 2015. № 5. С. 98–104.

10. Резник С. Д., Джевицкая Е. С. О повышении роли и механизмах подготовки научно-педагогических кадров в высшем учебном заведении // Гуманитарные научные исследования. 2014. № 12-1. С. 125–135. http://human.snauka.ru/2014/12/8702

11. Джевицкая Е. С. Практика оценки сформированности компетенций студентов в российских высших учебных заведениях // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 2-4. С. 55–61. http://web.snauka.ru/issues/2015/02/47077

12. Гудкова С. А., Гомцян Д. В. Квалиметрический подход к диагностике уровня сформированности компетенций магистрантов, обучающихся по направлению педагогика // Карельский научный журнал. 2017. Т. 6. № 2. С. 16–18.

13. Лукичева С. В., Коваленко О. Н. Квалиметрический подход к оценке сформированности компетенций студентов вуза в курсе высшей математики // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 1. С. 24–28. https://www.muiv.ru/vestnik/pp/chitatelyam/poisk-po-statyam/7796/29020/

14. Шихова О. Ф., Шихов Ю. А. Квалиметрический подход к диагностике компетенций выпускников высшей школы // Образование и наука. 2013. № 4. С. 40–57. DOI: 10.17853/1994-5639-2013-4-40-57

15. Сафонцев С. А. Образовательная квалиметрия как фактор повышения эффективности контроля качества процесса обучения: дис. ... д-ра пед. наук. Ростов-на-Дону, 2004. 395 с.

16. Dugarova D. T., Starostina S. E., Kimova S. Z., Kazachek N. A. The system of monitoring education quality and quality assurance at the higher educational establishment in accordance with the criteria and standards of the Russian association for engineering education // Indian Journal of Science and Technology. 2016. Vol. 9. Is. 27. P. 1–13. DOI: 10.17485/ijst/2016/v9i27/97694

17. Nikitina N. I., Romanova E. Y., Komarova E. V., Tolstikova S. N., Grebennikova V. M. Qualimetric methods in the evaluation of the quality of professional training of specialists in social work // Review of European Studies. 2015. Vol. 7. No. 3. DOI:10.5539/res.v7n3p66

18. Tkhagapsoyev K. G., Kochesokov R. Kh., Yakhutlov M. М. To problems of qualimetric estimation of quality in education and science // Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies. 2018 IEEE Int. Conf. IEEE, 2018. DOI: 10.1109/ITMQIS.2018.8525045

19. Калугина Т. Г., Корнещук Н. Г., Рубин Г. Ш. Квалиметрическая модель комплексной оценки качества деятельности образовательных систем // Международный журнал экспериментального образования. 2009. № 5. С. 7–9. http://expeducation.ru/ru/article/view?id=124

20. Макет ФГОС ВО по уровням образования бакалавриат, магистратура, специалитет. http://fgosvo.ru/files/files/Letter_23032017_bak.pdf

21. Бенькович Т. М., Чепуренко Г. П. Квалиметрия образования как научно-практическое направление в педагогике // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. 2012. Т. 3. № 4. С. 59–69.

22. Субетто А. И. Квалиметрия человека и образования: генезис, становление, развитие, проблемы и перспективы. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 97 с.

23. Гребенюк Т. Б., Панюшкина М. А. Моделирование квалиметрической компетентности на основе концепции индивидуальности // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. 2016. № 2. С. 81–91. https://journals.kantiana.ru/upload/iblock/c37/Гребенюк%20Т.%20Б.,%20Панюшкина%20М.%20А._81-91.pdf


Для цитирования:


Тарануха С.Н., Кузьмин А.А., Савельева М.Н. Квалиметрическая модель сформированности компетенций выпускника основных образовательных программ. Информатика и образование. 2020;(5):24-32. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-5-24-32

For citation:


Taranukha S.N., Kuzmin A.A., Saveleva M.N. Qualimetric model of maturity of competencies for graduates of basic educational programs. Informatics and education. 2020;(5):24-32. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-5-24-32

Просмотров: 25


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)