Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Готовность школ к цифровой трансформации

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-10-13-20

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматриваются результаты проведенного в 2019 году исследования готовности школ России к цифровой трансформации, внедрению цифровой образовательной среды. Выводы базируются на обработке 7190 анкет, заполненных школами из всех федеральных округов России, а также на анализе отечественного и зарубежного опыта внедрения цифровых технологий. Результаты свидетельствуют о таких рисках цифровой трансформации школы, как: недостаточность и неравномерность развития инфраструктуры, недостаточность цифровых компетенций у педагогических и административных кадров, перерегулирование вопросов использования цифровых технологий (вплоть до запрета), а главное — игнорирование идеологической необходимости кардинального пересмотра базовых и обеспечивающих процессов в образовательной организации, образовательных и управленческих практик и подходов, педагогических методик и дидактик, что составляет основу трансформации. Сравнение отечественного и зарубежного опыта позволяет говорить о похожести проблем, сходных рисках. При схожести проблем и рисков иностранный опыт не может быть перенесен в Россию путем копирования, он должен подвергнуться внимательному изучению и анализу на предмет применимости в российских условиях. Это касается как целей цифровой трансформации, стратегических направлений, так и тактических приемов — от вопросов финансирования до проблем управления образованием.

Об авторах

Ю. Е. Храмов
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Россия

Храмов Юрий Евгеньевич, младший научный сотрудник Центра проектного и цифрового развития образования Института прикладных экономических исследований

119571, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 82, стр. 1



П. Д. Рабинович
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Россия

Рабинович Павел Давидович, канд. тех. наук, доцент, директор Центра проектного и цифрового развития образования Института прикладных экономических исследований; заместитель директора Школы антропологии будущего Института общественных наук

119571, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 82, стр. 1



М. Э. Кушнир
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Россия

Кушнир Михаил Эдуардович, младший научный сотрудник Центра проектного и цифрового развития образования, Институт прикладных экономических исследований

119571, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 82, стр. 1



К. Е. Заведенский
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Россия

Заведенский Кирилл Евгеньевич, заместитель директора Центра проектного и цифрового развития образования Института прикладных экономических исследований

119571, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 82, стр. 1



А. Р. Мелик-Парсаданов
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Россия

Мелик-Парсаданов Александр Романович, младший научный сотрудник Школы антропологии будущего Института общественных наук

119571, г. Москва, пр-т Вернадского, д. 82, стр. 1



Список литературы

1. Княгинин В. Н., Идрисов Г. И., Кузьмина А. С., Рожкова Е. С., Сулатнов Д. К. Новая технологическая революция: вызовы и возможности для России. Экспертно-аналитический доклад. М.: ЦСР, 2017. 136 с. https://www.csr.ru/wp-content/uploads/2017/10/novaya-tehnologicheskaya-revolutsiya.pdf

2. The IMD World Digital Competitiveness Ranking 2019 results. https://www.imd.org/wcc/world-competitiveness-center-rankings/world-digital-competitiveness-rankings-2019

3. Chakravorti B., Chaturvedi R. S. Digital planet 2017. How competitiveness and trust in digital economies vary across the world. 70 p. https://sites.tufts.edu/digitalplanet/files/2017/05/Digital_Planet_2017_FINAL.pdf

4. Текущее развитие проектов в сфере цифровой экономики в регионах России. http://ac.gov.ru/files/publication/a/23243.pdf

5. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». http://kremlin.ru/acts/bank/43027

6. Паспорт федерального проекта «Учитель будущего». https://ps.kursobr.ru/wp-content/uploads/2019/07/pasport-federalnogo-proekta-uchitel-budushhego.pdf

7. Паспорт федерального проекта «Современная школа». http://www.edu54.ru/upload/files/2016/03Федерельный%20проект%20Современная%20школа.pdf

8. Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда». http://www.edu54.ru/upload/files/2016/03/Федеральный%20проект%20Цифровая%20образовательная%20среда.pdf

9. Уваров А. Ю. На пути к цифровой трансформации школы. М.: Образование и Информатика, 2018. 120 с.

10. Уваров А. Ю., Гейбл Э., Дворецкая И. В., Заславский И. М., Карлов И. А., Мерцалова Т. А., Сергоманов П. А., Фрумин И. Д. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования. М.: ВШЭ, 2019. 344 с. https://ioe.hse.ru/data/2019/07/01/1492988034/Cifra_text.pdf

11. Манифест о цифровой образовательной среде. http://manifesto.edutainme.ru/#s1

12. Интернет в России: динамика проникновения. Весна 2017 г. https://fom.ru/SMI-i-internet/13585

13. Сквозные технологии цифровой экономики. http://www.tadviser.ru/index.php Статья:Сквозные_технологии_цифровой_экономики

14. Кузьминов Я. И., Фрумин И. Д., Овчарова Л. Н. Двенадцать решений для нового образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 108 с. https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1164671180/Doklad_obrazovanie_Web.pdf

15. Asmolov A., Guseltseva M. Education as a space of opportunities: from human capital to human potential // PSYRGGU 2019 Psychology of subculture: Phenomenology and Contemporary Tendencies of Development. P. 40–45. DOI: 10.15405/epsbs.2019.07.6

16. Каракозов С. Д., Уваров А. Ю., Рыжова Н. И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. № 7. С. 4–15.

17. Hüppe M., Havinga B. Digitale Bildung in Deutschland: Politische Impulse für die neue Legislaturperiode. Bündnis für Bildung. 22 p. https://www.dstgb.de/dstgb/Homepage/Aktuelles/Archiv/Archiv%202017/Handlungsempfehlungen%20f%C3%BCr%20eine%20erfolgreiche%20Digitalisierung%20der%20Bildung/Impulspapier%20Digitale%20Bildung%20Oktober%202017%20BfB.pdf

18. “Masterplan” für Digitalisierung in der Bildung. https://orf.at/stories/3004621/

19. JIM-Studie 2018 ver ö ffentlicht. https://www.klicksafe.de/service/aktuelles/news/detail/jim-studie-2018-veroeffentlicht/

20. Солдатова Г. У., Нестик Т. А., Рассказова Е. И., Зотова Е. Ю. Цифровая компетентность подростков и родителей. М.: Фонд Развития Интернет, 2013. 144 c.


Для цитирования:


Храмов Ю.Е., Рабинович П.Д., Кушнир М.Э., Заведенский К.Е., Мелик-Парсаданов А.Р. Готовность школ к цифровой трансформации. Информатика и образование. 2019;(10):13-20. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-10-13-20

For citation:


Khramov Y.E., Rabinovich P.D., Kushnir M.E., Zavedenskiy K.E., Melik-Parsadanov A.R. The Russian school's promptitude for the digital transformation. Informatics and education. 2019;(10):13-20. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-10-13-20

Просмотров: 428


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)