Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

К ВОПРОСУ О СИСТЕМНОСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-7-54-62

Полный текст:

Аннотация

Актуальность рассматриваемого в статье вопроса связана со смешением в научных публикациях понятий «электронные учебные материалы» и «электронные образовательные ресурсы». В статье рассматривается понятие «электронные учебные материалы» с позиции общей теории систем и показывается его системный характер. Системный подход позволяет на практике представлять структуру электронных учебных материалов в виде единого структурированного комплекса не только информации конкретной предметной области, но и тех дидактических материалов, которые поддерживают процесс обучения на всех этапах его дидактического цикла в соответствии с выбранной технологией обучения и с опорой на дидактические возможности информационных технологий. Делается вывод о том, что системность электронных учебных материалов для высшей школы позволяет расширить границы проектировочной деятельности преподавателя, обеспечить управление мыслительной деятельностью студента в процессе учебных занятий, реализовать компетентностный подход к процессу обучения в вузе.

Об авторе

К. Р. Овчинникова
Московский государственный лингвистический университет
Россия

Овчинникова Ксения Романовна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры международной информационной безопасности, Московский государственный лингвистический университет; заместитель директора, Институт информационных наук, Московский государственный лингвистический университет

119034, г. Москва, ул. Остоженка, д. 38, стр. 1 



Список литературы

1. Лыгина Н. И., Турло Е. М. Экспертиза качества учебных материалов // Вестник Томского государственного университета. 2007. № 305. С. 169–173. http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=818

2. Ядровская М. В. О дидактическом качестве электронных лекций // Образовательные технологии и общество. 2015. Т. 18. № 3. С. 380–396.

3. Кочисов В. К., Гогицаева О. У., Тимошкина Н. В. Электронный образовательный ресурс как новый педагогический инструмент в условиях развития межпредметных связей // Образовательные технологии и общество. 2015. Т. 18. № 4. С. 613–628.

4. Овчинникова К. Р. Являются ли информационные технологии средством обучения? // Информатика и образование. 2017. № 9. С. 46–50.

5. Ильичев Л. Ф., Федосеев П. Н., Ковалев С. М., Панов В. Г. Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1983. 840 с.

6. Аксиненко Т. М. Системность лингводидактических знаний как основа формирования коммуникативной компетенции студентов-дефектологов // Образование и общество. 2016. № 3. С. 59–62.

7. Грушевский С. П., Иванова О. В. Формирование системности математических знаний средствами интерактивных граф-схем в средней и высшей школе // Школьные технологии. 2018. № 5. С. 20–25. http://narodnoe.org/journals/shkolnie-tehnologii/2018-5/formirovanie-sistemnostimatematicheskihznaniiy-sredstvami-interaktivnih-grafshemv-sredneiy-i-vissheiy-shkole

8. Ковалева Г. С. Подходы к разработке контрольных измерительных материалов для единого государственного экзамена // Материалы и тезисы докладов Международной конференции «Развитие национальной системы экзаменов: опыт России, СНГ и США» (г. Москва, 19–24 апреля 2003). М., 2003. С. 35–45. http://stat.edu.ru/reforma/Publ_EGE.pdf

9. Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002. 527 с.

10. Корниенко А. Ф. Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности // Научный диалог. 2013. № 4. С. 49–62. http://nauka-dialog.ru/arxiv/2013/nauchnyij-dialog-2013-4-16/psixologiya/sushhnostproczessovmyishleniya-i-myislitelnoj-deyatelnosti.html

11. Российская педагогическая энциклопедия. Т. 2. М.: Большая Российская Энциклопедия, 1993. 335 с.

12. Новиков А. М. Педагогика: словарь системы основных понятий. М.: ИЭТ, 2013. 268 с.

13. Аверьянов А. Н. Системное познание мира. Методологические проблемы. М.: Политиздат, 1985. 263 с.

14. Монахов В. М. Перспективы понятийнокатегориального аппарата дидактики при переходе к новым ФГОС ВПО // Педагогика. 2012. № 5. С. 27–35.

15. Гура В. В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ростов-на-Дону, 2007. 43 с.

16. Лавров О. А. Дистанционное обучение: Устойчивые структуры учебного материала // Вопросы Интернет–образования. http://vio.uchim.info/Vio_19/cd_site/articles/art_1_11.htm

17. Околелов О. П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения // Педагогика. 1999. № 6. С. 50–56.

18. Морев И. А. Образовательные информационные технологии. Часть 1. Обучение. Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. 162 с.

19. Авдосенко Е. В., Куйдин А. А. Структура учебного электронного образовательного ресурса // Электронное обучение и дистанционные технологии в образовании: опыт и перспективы развития. 2015. № 1. С. 33–35.

20. Рыбанов А. А., Шевчук В. П., Приходько Е. А., Кожевникова И. Е. Создание многомерного электронного учебника // Информатика и образование. 2004. № 5. С. 87–90.

21. Гиглавый А. В., Морозов М. Н., Осин А. В., РуденкоМоргун О. И., Тараскин Ю. М. Основные положения концепции образовательных электронных изданий и ресурсов. М.: Республиканский мультимедиа центр, 2003. 108 с.

22. Овчинникова К. Р. Проектирование электронных средств обучения в контексте модернизации непрерывного профессионального образования // Высшее образование в России. 2014. № 1. С. 104–108. https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/551

23. Овчинникова К. Р. Дидактическое проектирование учебного курса в вузе как возможность опережающего управления интеллектуальным развитием студента // Alma mater (Вестник высшей школы). 2013. № 6. С. 46–51. https://almavest.ru/ru/archive/748/2121

24. Гурье Л. И. Проектирование педагогических систем. Казань: КНИТУ, 2004. 212 с.

25. Тюменева Ю. А., Шкляева И. В. Два подхода к пониманию «применения знаний»: трансфер и моделирование. Обзор литературы и критика // Вопросы образования. 2016. № 3. С. 8–33. https://vo.hse.ru/data/2016/09/20/1123270651/Tyumeneva.pdf

26. Семеновских Т. В. Феномен «клипового мышления» в образовательной вузовской среде // Интернет-журнал «Науковедение». 2014. № 5. С. 134. https://naukovedenie.ru/PDF/105PVN514.pdf

27. Lehmann B. “Kompetenzvermittlung” durch Fernstudium // Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2002. P. 117–129. DOI: 10.1007/9783-663-10507-7_6

28. Щенников С. А. Особенности учебных материалов в системе открытого дистанционного образования взрослых // Управление персоналом. 2002. № 9. С. 32–37. https://www.ou-link.ru/pub/2002mp09.html

29. Зенкина С. В., Герасимова Е. К. Использование сетевых сервисов в подготовке современных электронных учебных материалов // Информатика и образование. 2014. № 6. С. 49–52.

30. Трутнев А. Ю., Макашова В. Н., Папкова Н. В. Активизация речемыслительной деятельности при обучении иностранным языкам с использованием информационнокоммуникационных технологий // Успехи современной науки и образования. 2016. Т. 1. № 3. С. 69–74.

31. Трубина М. А., Григорьева Е. Г., Сакович В. М., Черемных А. В. Создание электронных учебных материалов на основе технологии вебинаров. СПб.: РГГМУ, 2013. 137 с.

32. Асланов Р. М., Беляева Е. В., Муханов С. А. Тренажер по дифференциальным уравнениям на основе Wolfram CDF player // Сибирский педагогический журнал. 2015. № 4. С. 26–30.


Для цитирования:


Овчинникова К.Р. К ВОПРОСУ О СИСТЕМНОСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. Информатика и образование. 2019;(7):54-62. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-7-54-62

For citation:


Ovchinnikova K.R. TO THE QUESTION OF THE SYSTEMATIC NATURE OF ELECTRONIC EDUCATIONAL MATERIALS FOR HIGHER EDUCATION. Informatics and education. 2019;(7):54-62. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-7-54-62

Просмотров: 19


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)