Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-6-56-63

Полный текст:

Аннотация

В статье обобщается опыт Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (СПбПУ) по изменению нормативно-методического сопровождения образовательного процесса в условиях электронного обучения. Рассматриваются модели вовлечения в образовательный процесс вуза массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Автор опирается на практический опыт, а также на результаты эксперимента, который проводился в 2016–2019 годах в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого и позволил к началу 2018/2019 учебного года включить онлайн-курсы в 100 % учебных планов. Проведен анализ необходимых локальных нормативных актов, позволяющих начать активное встраивание онлайн-курсов в образовательный процесс. Подчеркнута необходимость классификации электронных образовательных ресурсов в пределах вуза. Обоснована возможность использования электронного обучения для организации проектной работы. Приведено подробное описание компонентов образовательных ресурсов, позволившее реализовать единые требования к их внедрению в образовательный процесс.

Об авторе

С. В. Калмыкова
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Россия
канд. пед. наук, директор Центра открытого образования,


Список литературы

1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 года № 1632-р «Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации». http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_221756/

2. Бубнов Г. Г., Никульчев Е. В., Плужник Е. В. Опыт внедрения инновационных информационных технологий в образовательную деятельность // Высшее образование в России. 2015. № 1. С. 159–161. https://vovr.elpub.ru/ jour/article/view/118

3. Кроу М. М., Дэбарс У. Б. Модель Нового американского университета. М.: ВШЭ, 2017. 46 с. https://id.hse. ru/data/2017/08/12/1174382229/Crow-text_17_%D1%81 %D0%B0%D0%B9%D1%82.pdf

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». http://ivo. garant.ru/#/document/71770012/paragraph/1:0

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 апреля 2017 № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». http://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_220229/

6. ГОСТ Р 55751-2013 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные учебно-методические комплексы. Требования и характеристики. http://docs.cntd.ru/document/1200108264

7. Тимкин С. Л. Эпоха МООК новый этап развития открытого образования в России и мире // Современные проблемы информатизации образования. Омск: ОГПУ, 2017. С. 211–266.

8. Bennett R., Kent M. Massive open online courses and higher education. What went right, what went wrong and where to next? London: Routledge, 2017. 206 p. DOI: 10.4324/9781315594248

9. Бадарч Д., Токарева Н., Цветкова М. МООК: реконструкция высшего образования // Высшее образование в России. 2014. № 10. C. 135–146. https://vovr.elpub.ru/ jour/article/view/747

10. Рекомендации по политике в области мобильного обучения. ЮНЕСКО, 2015. 44 с. https://iite.unesco.org/ pics/publications/ru/files/3214738.pdf

11. Haber J. MOOCs. MIT Press, 2014. 248 p. DOI: 10.1111/bjet.12280_2

12. Kim P. Massive open online courses. The MOOC revolution. New York: Routledge, 2014. 176 p. DOI: 10.4324/9781315848655

13. Образовательная политика в части управления и реализации моделей образовательных программ высшего образования. http://open.spbstu.ru/wp-content/uploads/2016/02/obr_pol.pdf

14. Положение об организации и использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ высшего образования. https://open.spbstu.ru/wp-content/ uploads/2018/04/polog_DO_2018.pdf

15. Нормы времени для расчета объема педагогической нагрузки профессорско-преподавательского состава. https://open.spbstu.ru/doc/normy_vremeni_2018.pdf

16. Аллен М. E-learning. Как сделать электронное обучение понятным, качественным и доступным. М.: Альпина Паблишер, 2016. 196 с. https://www.alpinabook.ru/catalog/ lichnaya-effektivnost/8860/

17. Тихомирова E. Живое обучение. Что такое e-learning и как заставить его работать. М.: Альпина Паблишер, 2018. 236 с. https://www.alpinabook.ru/catalog/ lichnaya-effektivnost/75248/

18. Crocker L., Algina J. Introduction to classical and modern test theory. Cengage Learning, 2006. 527 p. https:// www.twirpx.com/file/1031587/

19. Требования и рекомендации по разработке онлайн-курсов, публикуемых на национальной платформе открытого образования. https://open.spbstu.ru/wp-content/ uploads/2016/02/npoed_treb.pdf

20. Rhoads R. A. MOOCs, High technology, and higher learning. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2015. 184 p. https://jhupbooks.press.jhu.edu/title/moocs-hightechnology-and-higher-learning

21. Sillak-Riesinger B. The potential of massive open online courses in the context of corporate training and development. Gabler Verlag, 2017. 123 p. DOI: 10.1007/978-3-658-16649-6


Для цитирования:


Калмыкова С.В. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Информатика и образование. 2019;(6):56-63. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-6-56-63

For citation:


Kalmykova S.V. NORMATIVE-METHODICAL SUPPORT OF THE EDUCATIONAL PROCESS AT UNIVERSITY IN TERMS OF E-LEARNING. Informatics and education. 2019;(6):56-63. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-6-56-63

Просмотров: 21


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)