Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ОПЫТ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-6-49-55

Полный текст:

Аннотация

В статье рассмотрены современные тенденции в информатизации математического образования, характерные для разных стран мира. Отмечены два важных феномена XXI века, определяющие развитие различных сфер жизнедеятельности, в том числе образования, — большие данные (Big Data) и информатизация на основе развития информационно-коммуникационных технологий. Показано, какое влияние Big Data оказывают на изменение методов научного исследования и как внедрение информационных технологий в процесс обучения изменяет теорию и методику преподавания математики. Представлены примеры практического опыта Польши и других стран в области информатизации математического образования, проведен критический анализ этого опыта и сделаны выводы о необходимости усовершенствования информатизации математического образования школьников и студентов.

Об авторе

А. Пардала
Жешувский технологический университет им. И. Лукасевича
Польша
DSc, PhD, Emeritus Associate Professor


Список литературы

1. Школьное образование в Финляндии. Обучение на основе реальных явлений. https://activityedu.ru/Blogs/ international/school-finland/

2. Садовничий В. А. Большие данные в современном мире. М.: МГУ, 2017.

3. Пардала А. Я. Информатизация как стимулятор современного математического образования // Материалы II Международной научной конференции «Информатизация образования и методика электронного обучения». Красноярск: СФУ, 2018. С. 51–56. http://bik.sfu-kras.ru/ sites/default/files/content/i-504583_informatizaciya_.pdf

4. PardalaA. Ya., KadirbayevaR. I., JamankarayevaM. J. Priorities in the teaching of mathematics for the futures // CONCORDE. 2019. No. 2. P. 76–87.

5. Jazeel A. M., Saravanakumar Ar. Role of computing and ICT as a change agent for education. 2019. DOI: 10.13140/RG.2.2.35445.63204

6. Uniwersytet Wirtualny 2019. (Польск.) https:// vu2019.ckc.uw.edu.pl/

7. Webb M. Pedagogy with information and communications technologies in transition // Education and Information Technologies. 2014. Vol. 19. Is. 2. P. 275–294. DOI: 10.1007/ s10639-012-9216-x

8. Pardala A. Ya., Uteeva R. A., Ashirbayev N. K. Mathematical education in terms of innovative development // The Mathematics Teaching-Research Journal Online. 2015. Vol.

9. No. 4. P. 3–22. https://commons.hostos.cuny.edu/mtrj/ wp-content/uploads/sites/30/2018/12/v7n4-Mathematical-Education-in-Terms-of-Innovative-Development.pdf

10. Математический конструктор. http://obr.1c.ru/ mathkit/

11. Российская электронная школа. http://resh.edu.ru

12. Система дистанционного обучения МПГУ ИнфоДа. http://el.mpgu.org

13. Образовательная платформа для школьников и студентов bilimland.kz. http://www.bilimland.kz

14. Saravanakumar Ar. Distance mode (DM) teacher education programme (TEP) in India: an integrated approach (IA) // Journal of Emerging Technologies and Innovative Research. 2018. Vol. 5. Is. 12. P. 635–637. http://www. jetir.org/view?paper=JETIR1812686

15. Alex Krol. http://www.linkedin.com/in/alexkrol


Для цитирования:


Пардала А. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ОПЫТ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ. Информатика и образование. 2019;(6):49-55. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-6-49-55

For citation:


Pardała A. INFORMATIZATION OF MATHEMATICS EDUCATION: DIDACTIC OPPORTUNITIES, EXPERIENCE AND FOREIGN TRENDS. Informatics and education. 2019;(6):49-55. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2019-34-6-49-55

Просмотров: 39


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)