Preview

Informatics and education

Advanced search

COMPONENTS OF ENGINEERING THINKING AND THE ROLE OF INFORMAION TECHNOLOGIES IN THEIR FORMATION

Abstract

The article discusses a problem why digital economy is short of engineering personnel for its development, and the crucial need to form secondary school students’ engineering culture as teenagers and young people are potential specialists for the scientific and industrial sphere in the NBICS surrounding. It became possible to identify the problematic field of further research and practical decision-making in the area by studying and analyzing normative documents of the federal level; scientific, methodological and educational literature for secondary school; the experience of Moscow secondary school teachers of Math, Science, Technology, Computer Studies. The research also focuses on the basic components of engineering thinking that are science and design thinking along with their characteristics and specific features being formed at the stage of basic and secondary general education in Russia. ICT tools that contribute to the formation and development students’ engineering thinking within Technology Studies are considered. The detailed conceptualization of engineering thinking from both theoretical and practical points of view creates necessary circumstances to form a generalized view of end-to-end training of future engineering and technical personnel for the domestic economy — from school to University. Such support in clarifying some conceptual positions in Technology Studies will be a subject of interest for textbooks’ authors, methodologists, teachers, practitioners and many others interested and working in secondary education. It will help to update the content lines of present Technology Studies textbooks, as well as to design the profile coursebook “Engineering Technologies” for high school students.

About the Author

O. M. Korchazhkina
Институт кибернетики и образовательной информатики Федерального исследовательского центра «Информатика и управление» Российской академии наук
Russian Federation


References

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdf

2. McCready M. J. Defining engineers: how engineers think about the world. https://www3.nd.edu/~mjm/engineer.essay.pdf

3. Robinson J. A. Engineering Thinking and Rhetoric. http://www.intuac.com/userport/john/writing/nthinking.html

4. Stephan E. A., Bowman D. R., Park W. J., Sill B. L., Ohland M. W. Thinking Like an Engineer: An Active Learning Approach. Harlow: Pearson, 2017.

5. Why Engineering Thinking? https://engineeringthinking.wordpress.com/

6. Aoun J. E. Robot-Proof: Higher Education in the Age of Artificial Intelligence. Massachusetts: The MIT Press, 2017.

7. Rashidov А. М., Kuimova М. V. About development of engineering thinking // Молодой ученый. 2015. № 9. С. 1476-1477.

8. Бешенков С. А. и др. Технология. 5-8 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016-2017.

9. Копосов Д. Г. Введение в цифровую электронику. Практикум для 10-11 классов. http://files.lbz.ru/authors/technologia/1/cifr-el_koposov.pdf

10. Розин В. М. Мышление: сущность и развитие. Концепции мышления. Роль мыслящей личности. Циклы развития мышления. М.: ЛЕНАНД, 2015.

11. Сазонова З. С., Чечеткина Н. В. Развитие инженерного мышления - основа повышения качества образования: учебное пособие. М.: Изд-во МАДИ (ГТУ), 2007.

12. Шимукович П. Н. Информационный метод творчества: Информация, язык, семиотика, ТРИЗ на службе инноваций. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2017.

13. Глазунов В. Н. Концептуальное проектирование: Теория изобретательства: учебное пособие. М.: ЛЕНАНД, 2018. http://www.method.ru/production/novator/novator/

14. Зорина Л. Я. Дидактические основы формирования системности знаний старшеклассников. М.: Педагогика, 1978.

15. Провоторова Н. А. Межпредметные связи: формирование познавательной активности школьников. М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007.

16. Ермаков С. В., Попов А. А., Аверков М. С., Глухов П. П. Развитие математического мышления в практиках открытого образования. М.: ЛЕНАНД, 2017.

17. Krantz S. G. The Proof is in the Pudding. The Changing Nature of Mathematical Proof. NY: Springer, 2011.

18. Oakley B. A. Mind for Numbers. How to Excel at Math and Science. NY: Penguin RHC, 2014.

19. Семенюк Э. П. Информационный подход к познанию действительности. Киев: Наукова думка, 1988.

20. Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2002.

21. Система автоматизированного проектирования AutoCAD. http://www.zwsoft.ru/stati/obzor-programmy-autocad


Review

For citations:


Korchazhkina O.M. COMPONENTS OF ENGINEERING THINKING AND THE ROLE OF INFORMAION TECHNOLOGIES IN THEIR FORMATION. Informatics and education. 2018;(6):32-38. (In Russ.)

Views: 373


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)